王孝圓 史雅慧

摘要：信息技術(shù)的快速發(fā)展和進步，為我國籃球運動訓練的創(chuàng)新與改革帶來了全新的機遇，促進了籃球運動訓練的快速發(fā)展和變化，讓學生的訓練水平得到了有效提升。通過科學運用信息技術(shù)，可以有效彌補籃球運動訓練中存在的不足，同時結(jié)合籃球運動訓練內(nèi)容進行創(chuàng)新和優(yōu)化，使其更加符合當前籃球運動訓練的發(fā)展需要。因此，本文從信息技術(shù)在籃球運動訓練中的運用價值開始分析，提煉出信息技術(shù)在籃球運動訓練中的運用范疇，具體分析信息技術(shù)在籃球運動訓練中的運用方法，使運用價值、運用范疇、運用方法，形成互促互進、相輔相成的銜接運用體系。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)? 籃球運動? 訓練運用

中圖分類號：G841文獻標識碼：A文章編號：1006-8902-（2024）-04-123-3-TBB

引言

進入21世紀，信息技術(shù)發(fā)展日新月異，信息化成為時代的主題，同時也成為世界經(jīng)濟和社會發(fā)展的必然趨勢，使其應用到各行業(yè)各領(lǐng)域，實現(xiàn)全覆蓋，人人皆知、人人運用的目標。通過以計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心，在籃球運動訓練中以圖像、音頻、文本為載體，進行針對性的采集、加工、處理與轉(zhuǎn)換，并最終運用到籃球運動訓練中，提升學生視覺感。信息技術(shù)的快速發(fā)展與普及，不僅帶動了經(jīng)濟和科技的發(fā)展與進步，而且對教學產(chǎn)生了廣泛而深刻的影響，利用信息技術(shù)在籃球運動訓練中，讓籃球運動訓練教學資源充分整合、教學內(nèi)容不斷優(yōu)化、教學模式日益漸新。

1、信息技術(shù)在籃球運動訓練中的運用價值

1.1、有利于培養(yǎng)學生的訓練興趣

通過課任教師精心準備、精心設(shè)計，利用投影將籃球運動訓練內(nèi)容網(wǎng)絡(luò)化、豐富化，從而培養(yǎng)學生的散發(fā)思維。學生能在教師引帶下積極主動分小組討論分析，積極主動解析籃球運動訓練內(nèi)容。使學生的注意力很快集中到籃球運動訓練教學的內(nèi)容上去，能激發(fā)學生濃厚的學習興趣和強烈的求知欲，并能創(chuàng)設(shè)良好的學習情境，使學生的學習狀態(tài)由被動變?yōu)橹鲃印Ｊ箤W生在輕松愉悅的氛圍中學到多元化的籃球運動訓練知識，生動有趣的籃球運動訓練片段，奮力拼搏的籃球運動員配上熟悉的聲音和美妙的音樂，有利于提升學生吸引力，自覺把注意力集中起來，激發(fā)學生的學習熱情，使學生快速投入到籃球運動訓練中來。

1.2、有利于幫助學生糾正動作

通過運用信息技術(shù)教育，轉(zhuǎn)變籃球運動訓練的傳統(tǒng)模式，讓學生借助信息技術(shù)，按照國際籃球運動訓練標準，檢討自己訓練中的不足，及時糾正訓練中的錯誤動作。例如，投籃、運球、傳球等方面的籃球技術(shù)，需要學生發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢作用，借助信息技術(shù)，查找更多訓練視頻，拓展自己的視野，加深感悟，提升訓練技能水平和質(zhì)量。教師在此基礎(chǔ)上，讓學生觀察比較、歸納，推出籃球運動訓練注意事項，讓訓練效果水到渠成，引導學生在籃球運動訓練過程中善于利用信息技術(shù)手段，拓展籃球運動知識視野，感受籃球運動訓練帶來的快樂，提高籃球運動訓練水平和邏輯分析能力。

1.3、有利于提升學生的戰(zhàn)術(shù)能力

通過信息技術(shù)的運用，能促進學生的籃球戰(zhàn)術(shù)訓練熱情，教師以班級為單位，分成若干組，開展籃球戰(zhàn)術(shù)比賽，讓學生將日常訓練的技能應用到場上，把理論應用到實踐中，對比戰(zhàn)術(shù)，分析戰(zhàn)術(shù)。在堅持“友誼第一比賽第二”的原則下，進行戰(zhàn)術(shù)切磋，借助信息技術(shù)促進學生品悟，引導學生自主，促進學生創(chuàng)新，豐富學生的知識，開拓學生的視野，并讓廣大教師在教學中不斷提升自我，全面提高課堂教學效率。教師在開展籃球運動訓練時，善于運用遠程教育資源使籃球運動訓練變得有聲有色、生動形象，激發(fā)學生的熱情，讓學生出現(xiàn)強烈的求知欲。充分利用遠程教育資源制作課件，營造出一種生動的教學氛圍，深深地吸引學生的注意力，全方位、多角度地激發(fā)起學生的好奇心，使他們產(chǎn)生學習的動機，點燃他們求知欲望的火花，讓他們能情緒飽滿地、主動地去接受籃球運動戰(zhàn)術(shù)訓練的新知識。

1.4、有利于提高學生的思維能力

通過信息技術(shù)的運用，能提高學生在籃球運動訓練過程的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)新能力，提高籃球運動訓練的悟性，讓學生感受籃球運動訓練過程濃厚的學習氣氛，啟迪學生的創(chuàng)新思維，使學生能夠自我教育、自我服務(wù)、自我管理、自我約束。教師運用信息技術(shù)進行動態(tài)演示，突出實際操作過程的籃球運動訓練重點難點，學生在主動參與中，借助于觀察、比較差異，逐步把握籃球運動訓練知識的實質(zhì)，從而正確理解知識、掌握知識、運用知識。教師通過科學引導，讓學生借助信息技術(shù)擴展籃球運動訓練知識視野，從多方面開展討論、思考，提高思維能力。

1.5、有利于改善學生的學習環(huán)境

通過信息技術(shù)的運用，能有效改善學生在籃球運動訓練中的學習環(huán)境，改變訓練思想，自覺融入外界籃球運動訓練新理念、新方法，改善固步自封的學習環(huán)境，讓學生的籃球運動訓練效果得以迅速提升。通過信息技術(shù)的運用，可以引導學生自主學習、自主搜索、自主訓練，悟出自己的獨門絕技，增強自己的籃球運動技能。信息技術(shù)的融入，讓學生的學習環(huán)境從單調(diào)、枯燥，轉(zhuǎn)變成多元、豐富的環(huán)境，使學生訓練過程更能找到自己的不足、樂趣，促進籃球運動訓練效果更加明顯，從而優(yōu)化學習環(huán)境，創(chuàng)建學習條件。

2、信息技術(shù)在籃球運動訓練中的運用范疇

2.1、動作訓練應用

在缺乏信息技術(shù)前，籃球運動訓練主要依靠教師模范指導、書籍理論傳導等途徑進行訓練，但這樣的傳統(tǒng)方法容易使學生在傳球、運球等方面出現(xiàn)動作不標準，防守容易違規(guī)等問題。借助信息技術(shù)在動作訓練中的應用，能有效提升學生在籃球運動訓練中的動作標準性、規(guī)范性，學生可以通過多看、多學、多練的方式，促進籃球技術(shù)戰(zhàn)術(shù)動作的標準訓練。在動作姿勢訓練中，廣泛應用信息技術(shù)，讓學生能不斷創(chuàng)新和優(yōu)化籃球運動訓練的標準知識，及時掌握和了解國際籃球運動訓練信息和動作訓練信息。例如，在運球、突破、傳球、投籃等基本動作中，能精準掌握，牢記于心，使自己在突破環(huán)節(jié)達到快而準，沉肩、步伐等動作達標，在傳球環(huán)節(jié)能把握方向和力度準確無誤，在投籃環(huán)節(jié)保證三步上籃技巧到位，投籃力度和弧度適度有效。

2.2、理論授課應用

教師在開展籃球運動訓練時，可以應用信息技術(shù)輔助籃球運動訓練的理論授課，利用信息技術(shù)搜集國際籃球運動訓練的圖文、音頻、視頻等籃球運動訓練信息，豐富籃球理論課內(nèi)容，讓學生在局限的教材基礎(chǔ)上，擴展視野，提升認知，掌握書本之外的籃球運動訓練知識。通過信息技術(shù)，制作成教案課件，展現(xiàn)在學生眼前，讓學生更好地掌握和理解籃球運動的起源及籃球場地，籃球運動發(fā)展簡述，籃球運動常見的運動損傷驚奇預防處理。豐富籃球運動理論授課方式，讓學生從枯燥無味的書本中轉(zhuǎn)向豐富多彩的媒介上來，體驗信息技術(shù)構(gòu)成的籃球理論課件成果，提升籃球理論課教學質(zhì)量。

2.3、標準模范應用

信息技術(shù)還可以在籃球運動訓練標準模范中應用，由于不同的學生、不同的區(qū)域，在籃球運動訓練方面執(zhí)行標準模范方向存在差異性，導致學生在訓練過程基礎(chǔ)比較薄弱，體能訓練、表現(xiàn)訓練、素質(zhì)訓練都存在參差不齊的現(xiàn)狀。因此，通過借助信息技術(shù)，執(zhí)行國家籃球運動訓練統(tǒng)一標準教材，能促進學生嚴格按照統(tǒng)一標準進行有序訓練，嚴格按照技術(shù)等級標準進行科學訓練，讓學生通過信息技術(shù)觀看更多標準音頻，能掌握模擬+實戰(zhàn)訓練的技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)標準，使自己的訓練達到標準要求。教師可以借助信息技術(shù)助推教學實踐，還可以搜集注意事項和預防處理等保護性的籃球運動訓練內(nèi)容讓學生理解和掌握，使學生從思想作風、身體素質(zhì)、技術(shù)戰(zhàn)術(shù)、心理健康等方面得到標準訓練，掌握過硬的籃球運動訓練技能。

2.4、知識結(jié)構(gòu)應用

信息技術(shù)在籃球運動訓練中的運用，還可以優(yōu)化籃球理論知識結(jié)構(gòu)和籃球運動基礎(chǔ)知識結(jié)構(gòu)，籃球理論知識結(jié)構(gòu)方面，可以搜索籃球在不同國家的起源發(fā)展、籃球規(guī)則、戰(zhàn)術(shù)技術(shù)、場地設(shè)備，豐富學生的實物感，教師認真反饋每一個板塊的練習，科學評價知識結(jié)構(gòu)，合理教學評析，讓學生除了從文字上感受不同國籍的籃球理論知識，還可以感受不同國籍的實物理論知識。從籃球運動基礎(chǔ)知識結(jié)構(gòu)方面，師生借助信息技術(shù)，豐富籃球運動基礎(chǔ)知識，精準掌握籃球基本知識，實現(xiàn)認知目標、技能目標、情感目標。教師應用信息技術(shù)激趣導入播放NBA精彩十佳球的片段，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生感受基礎(chǔ)知識結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新，能從靜態(tài)文字與動態(tài)練習結(jié)合中，感悟吸收籃球基礎(chǔ)知識的精髓。

2.5、人才培養(yǎng)應用

在實踐中，無論是業(yè)余還是專業(yè)的籃球運動訓練基地都是培養(yǎng)籃球運動人才的好地方，能借助信息技術(shù)，推進籃球運動后背人才培養(yǎng)體系建設(shè)，讓學生在“互聯(lián)網(wǎng)+”的信息時代，能按照要求進行規(guī)范訓練。教師借助信息技術(shù)，結(jié)合籃球人才培養(yǎng)大綱和目標，推進籃球人才培養(yǎng)計劃，讓籃球運動訓練為獲取籃球人才、激勵籃球人才、保持籃球人才、發(fā)展籃球人才提供人才輸送平臺。通過信息技術(shù)，解決中小學媒體技術(shù)教學滯后問題，讓學生從媒介上學習更多籃球知識，并且結(jié)合課本內(nèi)容進行實踐，讓自己按照人才培養(yǎng)標準進行訓練。

3、信息技術(shù)在籃球運動訓練中的運用方法

3.1、利用信息技術(shù)提升籃球運動效果

為了能夠充分利用信息技術(shù)優(yōu)化籃球運動訓練方法，提高訓練質(zhì)量，滿足學生日益增長的需求，應該強化信息技術(shù)的信息傳遞功能使用，讓每一位教師借此搜索更多籃球運動訓練的網(wǎng)絡(luò)資源為學生提供廣闊的知識空間。學生可以自主地進行籃球運動訓練活動，可以按照自己的興趣來選擇訓練的內(nèi)容，讓個性化訓練成為現(xiàn)實，也能培養(yǎng)學生搜集信息的能力，并促進思維能力、解決問題能力、選擇決策能力和交流協(xié)作能力的全面發(fā)展。學會利用網(wǎng)絡(luò)資源為學生搭橋鋪路，學會從網(wǎng)絡(luò)資源中查找與籃球運動訓練有關(guān)的一些輔助延伸的一系列資料，從而擴寬學生知識結(jié)構(gòu)，提高籃球運動訓練效果。

3.2、運用信息技術(shù)豐富籃球知識內(nèi)容

在籃球運動訓練過程中，無論是基礎(chǔ)知識，還是理論專業(yè)知識，作為新時代、新科技、新背景下的教師都應該認真做好每一堂課的教學課件制作，應用信息技術(shù)豐富籃球知識內(nèi)容。做到古今中外結(jié)合，讓孩子們自己主動借助信息技術(shù)優(yōu)勢查找到感興趣的內(nèi)容、文字資料、圖片資料、視頻資料，真正成為籃球知識信息的主動構(gòu)建者。創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力源泉，籃球運動訓練是一門最富有體育文化的情感學科，具有重情感體驗和感悟的特點，培養(yǎng)學生的體育精神是籃球運動訓練的重要任務(wù)。利用信息技術(shù)制作的課件與籃球運動訓練的整合教學，對學生的體育精神的培養(yǎng)是最堅實、有效的籃球知識吸收方法。

3.3、運用信息技術(shù)糾正籃球運動姿勢

在推進籃球運動訓練過程中，針對一些訓練不到位、姿勢擺放不標準、反復練習不到位的學生，教師應該耐心引導他（她）們善于借助信息技術(shù)，利用科技手段，搜集更多音頻教材，并強化自主訓練，讓自己正確掌握標準的訓練姿勢，及時糾正自己的問題。教育部門應該強化條件薄弱的學校的信息技術(shù)教育設(shè)備設(shè)施，并組織教師學會掌握，學以致用，融會貫通，運用到籃球運動訓練中，提高訓練質(zhì)量，激勵他們勤于學思考、善于思考。教師要充分利用信息技術(shù)把畫面“調(diào)”出來，讓學生認真觀察，他們看到畫面后，討論得出訓練的最好方法。這個環(huán)節(jié)用精彩、動人的畫面給學生提供豐富的感性材料，激發(fā)了他們的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新精神，讓自己的訓練姿勢越來越標準。

3.4、通過信息技術(shù)整合運動訓練資源

學校應該利用好信息技術(shù)構(gòu)建多元化教學模式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維全面提升籃球運動訓練效果，利用信息技術(shù)整合線上與線下資源，讓學生從體能訓練、技術(shù)訓練、戰(zhàn)術(shù)訓練、心理訓練、恢復訓練等方面的訓練資源融合學習。教師可以通過案例教學引申、實踐觀察引申等方式擴展籃球運動訓練資源知識引申，全面理解掌握籃球運動訓練資源整合信息化、技術(shù)化的意義和作用。教師還可以通過情景對比，利用通俗易懂的語言傳授給學生，讓信息技術(shù)整合運動訓練的資源符合學生的各自成長特點。教師應當把籃球運動訓練內(nèi)容的多元化延伸到訓練實踐中，注重在訓練中應該提倡什么樣的教學方法和學習方式，對籃球運動訓練知識應如何把握等問題，進行融合思考，讓整合的資源作用發(fā)揮到位。

3.5、運用信息技術(shù)提高教師教學水平

教師應該以過硬的信息技術(shù)教育質(zhì)量和完善的教學服務(wù)，提高籃球運動訓練的教學質(zhì)量，讓學生精準掌握籃球技術(shù)訓練步驟和戰(zhàn)術(shù)訓練步驟及籃球運動訓練方法。讓學生在教師引導下學會運用信息技術(shù)描述籃球運動訓練內(nèi)容概念，通過信息技術(shù)手段的綜合演示，讓學生看得見，激發(fā)學生想象力，豐富籃球運動訓練教學內(nèi)容，活躍運動訓練氣氛。積極引導學生踴躍參與籃球運動訓練，主動參加籃球戰(zhàn)術(shù)、技術(shù)探討，提出自己的觀點、認識、看法，從而培養(yǎng)自主能力、主觀意識精神。

4、結(jié)語

本文通過分析信息技術(shù)在籃球運動訓練中的價值、范疇、方法，提高信息技術(shù)運用價值，讓信息技術(shù)在籃球運動訓練中發(fā)揮積極的作用，能有效提升學生籃球運動訓練的效果。

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