文／黃進(jìn)風(fēng)

時間不語，歲月有痕。面對過去，我們好像總會有新的發(fā)現(xiàn)和思考。

《讀其書，想見其為人》寫讀《論語》的體悟，小作者在文中說：小時，“喜歡《論語》的原因或許是其中多短句，簡單好記”；再大些，“每當(dāng)大家抱怨文言作品晦澀難懂時，我卻感覺格外親切”；后來，“我終于慢慢理解了《論語》簡潔言語背后的豐贍廣博”。讀其書，信其人，“孔子本身就是一部《論語》，又不只是一部《論語》”。文末，小作者以畢淑敏讀《人魚公主》、孔子讀《周易》類比，表達(dá)了自己讀《論語》“百讀不厭，常讀常新”的感悟。在小作者看來，像這樣能引導(dǎo)人走向文明遠(yuǎn)方、歷史深處的作品，品讀時，就應(yīng)該“正襟、端坐”，這才是讀圣賢書的樣子。

《書香銀行》講述了一家普通商業(yè)銀行里的書香故事。在這樣的書香世界里，小作者遇見了一位愛好閱讀的老者。在和老者的交談中，小作者明白了：“閱讀，不能只拘泥于課本上要求的必讀書目，而應(yīng)該廣泛涉獵、博覽群書才是。”在老者的啟悟下，小作者暗暗決定：要做個愛讀書的孩子，要養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。由書香銀行到夢想博覽群書，可見環(huán)境的影響、文化的力量，潛移默化而又偉大無比。

《包餃子》記敘了小作者學(xué)包餃子的故事。故事簡潔，情節(jié)明快。在媽媽的示范和引導(dǎo)下，“我”很快學(xué)會了包餃子，不僅如此，從中“我”還收獲了自信，此后，“我也可以做得很好！”。

三篇作文，表面上看都是按時間先后寫人記事，實(shí)則寫的都是小作者的感悟。小作者在時間的推移中或成長或感慨，書生意氣，揮斥方遒，給讀者以很大的情感共鳴。