莊玉秀

鄉(xiāng)土資源文化底蘊豐厚，貼近生活實際，蘊含豐富的地方特色和教育意義，對幼兒發(fā)展有重要價值。山東省青島西海岸新區(qū)隱珠中心幼兒園秉承“讓童年在多彩生活中綻放”的育人理念，以市教科院“十四五”規(guī)劃課題《幼兒園主題活動中鄉(xiāng)土教育資源的開發(fā)與利用研究》為契機，探索構(gòu)建了幼兒園全面主導、家長廣泛參與、社區(qū)大力支持的“鄉(xiāng)土文化·多彩傳承”的協(xié)同育人機制，在幼兒心中撒下愛家鄉(xiāng)、愛祖國的種子，推動幼兒快樂成長。

著力打造鄉(xiāng)土課程，實現(xiàn)家園社協(xié)同育人

開設特色體驗館，構(gòu)建家園社教育共同體。為加強鄉(xiāng)土特色建設和鄉(xiāng)土文化全環(huán)境育人，幼兒園創(chuàng)建了百草園、中醫(yī)藥館、民間游戲體驗館、快樂漁村等特色體驗館，根據(jù)不同年齡段的需求，制定各體驗館活動計劃，使幼兒充分感受鄉(xiāng)土文化的魅力。

一是百草園。我們引領幼兒共同打造了“百草園”，種植了車前草、薄荷、艾草等二十多種藥草，還種植了山楂、桑葚、無花果等十幾種藥性果樹。幼兒在種植、管理、收獲、晾曬的過程中了解中草藥的完整生長過程，認識中草藥的特點及功效。

二是中醫(yī)藥館。中醫(yī)文化是國術精髓，為使更多幼兒認識中華民族的瑰寶，幼兒園一方面定期邀請從事中醫(yī)職業(yè)的家長參與“助教”活動，帶幼兒走進中醫(yī)藥館，零距離體驗中草藥的研制、儲藏、煎制等過程，初步感受“望聞問切”診斷方法的神奇，使幼兒對針灸、推拿、拔罐等中醫(yī)治療手段產(chǎn)生興趣。另一方面通過開展中醫(yī)繪本閱讀、中醫(yī)兒歌吟誦、中醫(yī)保健操學習、經(jīng)絡操學習等活動，讓幼兒在一日生活中感受中醫(yī)文化的趣味和大愛。此外，我們將中醫(yī)文化與幼兒園語言課程相結(jié)合，組織幼兒聽故事、講故事、演故事。比如，組織幼兒在社區(qū)表演《艾草的故事》《神農(nóng)嘗百草》《一株小草改變世界》等中草藥故事。

三是民間游戲體驗館。我們在館內(nèi)設置了趣味投壺、旋轉(zhuǎn)陀螺、玉米皮編織、挑木棍、翻花繩、抓石子、拍紙寶、踩高蹺、投沙包等多種民間游戲區(qū)，通過親子、師生玩民間游戲等方式，讓傳統(tǒng)游戲玩出“新意”。

四是快樂漁村。我們基于地理優(yōu)勢，開發(fā)了海洋生態(tài)教育課程。幼兒通過折、剪、粘、貼、畫、捏等方式制作海洋動植物，并利用貝殼、鵝卵石等海洋元素進行環(huán)境創(chuàng)設，營造了濃厚的海洋文化氛圍。我們還帶領幼兒用各種各樣的貝殼制作了貼畫，并將貝殼貼畫作為幼兒園的伴手禮贈予友人、社區(qū)居民等，加強海洋文化的傳播。

邀請非遺守藝人，筑牢家園社傳承鏈。首先，邀請花樣剪紙手藝人。青島市隱珠鎮(zhèn)是全國“剪紙藝術之鄉(xiāng)”，剪紙歷史悠久。2019年，我園剪紙體驗館正式啟動。全國“百姓學習之星”王德蕊及“德蕊剪紙藝術培訓室”的教師定期走進校園，指導幼兒、家長志愿者、教師剪紙。此外，德蕊工作室的教師與幼兒共同創(chuàng)編了剪紙節(jié)目，并在社區(qū)演出。在剪紙手藝人的耐心指導下，我園已經(jīng)形成了四十多套剪紙主題課程，比如霜降節(jié)氣生成了“六角霜花”“千姿百菊”“準備冬眠的小刺猬”等主題課程；冬至節(jié)氣生成了“大白菜”“小雪花”“熱乎乎的餃子”等主題課程。同時，我們與社區(qū)聯(lián)手開展了剪紙比賽、剪紙作品展等活動，鼓勵社區(qū)居民積極參與，共同感受剪紙的魅力。此外，我們將剪紙作品送給社區(qū)的工作人員、敬老院的老人，這不僅是作品的傳遞，還是鄉(xiāng)土文化、中華美德的傳承。

其次，邀請茂腔藝術傳承者。茂腔是山東省高密市、膠州市地方傳統(tǒng)戲劇，也是國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一。我們充分發(fā)揮鄰近茂腔劇團的便利條件，將茂腔藝術引進幼兒園。2020年，我園開展了“大手拉小手，茂腔我傳承”茂腔社團活動啟動儀式暨“青島西海岸新區(qū)非遺傳習所”授牌儀式。茂腔藝術傳承中心的演員們走進幼兒園，帶幼兒感受并學習茂腔藝術，這不僅可以促進幼兒提高審美能力，還可以推動鄉(xiāng)土文化的不斷弘揚與傳承。

巧借傳統(tǒng)節(jié)日，引領傳承新風尚。中華文化源遠流長，幾千年來形成了眾多傳統(tǒng)節(jié)日和節(jié)氣。我們通過開展豐富的節(jié)日、節(jié)氣活動，引導幼兒、家長及社區(qū)居民共同參與，以多彩創(chuàng)新的形式促進鄉(xiāng)土文化的傳承。比如，開展“多彩中國年”親子活動，春節(jié)前后，組織大家一起寫福字、做糖球、剪窗花、做燈籠、做紙盤魚、做折扇等，并將窗花、福字送給社區(qū)老人，讓節(jié)日更加“溫暖”；清明節(jié)邀請大家一起用艾草葉做青團、吃青團、賣青團，幼兒因勞動收獲快樂，特色活動也贏得了社區(qū)居民的贊美和喜愛；端午節(jié)邀請大家一同參與幼兒園組織的“傳承中華情，多彩迎端午”活動，通過包粽子、做荷餅、系彩繩、做香囊、賽龍舟等活動，幼兒感受中華民族傳統(tǒng)文化的魅力，增強了對祖國的熱愛之情。

賦能社區(qū)教育實踐基地，以優(yōu)質(zhì)資源促進多彩傳承

利用社區(qū)教育大講堂，厚植鄉(xiāng)土文化底蘊?；凇吧鐓^(qū)教育大講堂”，我們邀請專家開展剪紙技藝、中醫(yī)文化、民間游戲、漁村歷史、海洋教育等鄉(xiāng)土特色專題講座，激發(fā)社區(qū)居民對鄉(xiāng)土文化的認同，培養(yǎng)大家熱愛家鄉(xiāng)、熱愛鄉(xiāng)土文化的情感，并通過家長將這份對鄉(xiāng)土文化的愛傳遞給幼兒。同時，豐富社區(qū)活動，通過帶領社區(qū)居民參與剪紙、親子活動，有效培養(yǎng)幼兒、家長的鄉(xiāng)土情懷。

依托中醫(yī)藥博覽基地，領略中醫(yī)藥文化魅力。青島皓博堂中醫(yī)藥文化博物館，深刻闡釋了中醫(yī)文化與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)在聯(lián)系，我們依托此地，搭建起幼兒、家長和社區(qū)居民認識中醫(yī)、走近中醫(yī)的平臺。通過專業(yè)細致的講解和豐富的手工活動，大家能更深入地了解中醫(yī)文化、受益于中醫(yī)文化。

經(jīng)過幾年的探索，我們構(gòu)建了以融合主題活動、節(jié)日節(jié)氣活動、體驗館活動、社區(qū)實踐活動為主體的幼兒園鄉(xiāng)土課程體系。我們基于鄉(xiāng)土資源為核心開發(fā)的班本課程“隱幼剪紙”“神奇的中草藥”“民間游戲變變變”“快樂漁村”，帶動家園社一同學習。家園社共建、共享、共育的特色活動運行機制，打造了具有區(qū)域影響力的鄉(xiāng)土特色課程。此外，幼兒園建立起良好的鄉(xiāng)土文化鏈接圈，不僅使幼兒獲得啟蒙傳承，還使教師、家長與社區(qū)居民的鄉(xiāng)土文化長效互動學習得到了加強，推動了全民終身學習。

“鄉(xiāng)土文化·多彩傳承”的協(xié)同育人機制展現(xiàn)了優(yōu)秀鄉(xiāng)土文化與幼兒教育的有機結(jié)合、優(yōu)秀中華文明創(chuàng)新性發(fā)展同全民終身學習的全面融合，構(gòu)建了家園社協(xié)同育人新生態(tài)。