唐惠忠
文? 題
有這樣一則猶太諺語:“你需要經(jīng)常在口袋里裝上兩張紙條,一張上寫著‘我只是一粒塵埃,另一張上則寫著‘世界為我而造?!钡拇_,“我”很渺小,置身蕓蕓眾生之中,滄海一粟,輕如鴻毛;可“我”又很重要,立于茫茫天地之間,獨(dú)一無二,不可替代。對自我的品讀與審視,伴隨人生的始終,關(guān)乎人生的成敗。
請以“讀我”為題,寫一篇不少于600字的文章。
要求:①自選角度;②自定立意;③除詩歌外,文體不限。
思路導(dǎo)引
考場作文有四大母題——“人與自我”“人與他人”“人與社會”以及“人與自然”?!白x我”這道題,指向的顯然是“人與自我”。
題前提示語共三句,第一句引用了一則猶太諺語;第二句是對諺語的詮釋與引申;第三句,則突出了“讀我”的持續(xù)性(“伴隨人生的始終”)和必要性(“關(guān)乎人生的成敗”)??偟膩碚f,所謂“讀我”,也就是自我品讀(解讀)、自我審視、自我認(rèn)識,以便對自己有個準(zhǔn)確定位。文章可以寫讀出怎樣的“我”來,可以談為什么要“讀我”,也可闡述怎樣“讀我”,還可針對“讀我”的行為進(jìn)行評價(jià)(比如談有的人一輩子沒有讀懂自己)。
一、審題與立意
從審題上看,絕不能寫父母讀子女,但可以寫父親或母親審讀他們自己。參考立意:
1.自負(fù)的“我”讀出了自己的缺點(diǎn)(例如自私、虛榮、怯懦等)。
2.自卑的“我”讀出了自己的優(yōu)點(diǎn)(例如孝順、善良、寬容等)。
3.讀出自我的長與短(優(yōu)勢與劣勢),以便施展才能。
4.人有一雙眼睛,生來可以看世界,讀別人;而要看自己,只能在鏡子中看到自己的一面,這一面是朦朧而不真實(shí)的。在解讀自己時(shí),無限放大自己的優(yōu)點(diǎn);對于缺點(diǎn),則喜歡淡化或者忽略事實(shí)是,不愿意自己剖析自己的人,永遠(yuǎn)也讀不懂自己。
5.只讀別人不讀自己的人,命中注定與成功有些遙遠(yuǎn)。即便是偶爾愿意讀自己,也未必準(zhǔn)確。那個活生生的真實(shí)的你,躲在成功與失敗的背后,須靜下心來,用心去觸摸、碰撞!
6.如果說讀別人是與人類智慧對話的話,那么,讀自己則是擺脫蒙昧的理想途徑。能讀懂自己的人,都具有自知之明。
7.只有讀懂自己,才能真正讀懂人生大書,因?yàn)檫@部書的作者是自己,讀者也是自己。
二、分論點(diǎn)示例
1.讀不懂自己的人,更喜歡把自己裝在美麗的泡沫中,即便這泡沫根本無法遮擋什么。因?yàn)椋桓易x自己的人,首先是不愿面對真實(shí)的自己。
讀不懂自己的人,往往自怨自艾,由偏激導(dǎo)致懶惰,由沖動轉(zhuǎn)向消沉,把一切不如意都?xì)w罪于客觀事物。同樣用的是自己的軀體和名字來鑲嵌人生風(fēng)景,但風(fēng)景里多了悲涼和嘆息。
2.讀懂自己需要勇氣和毅力。因?yàn)樽x懂自己絕不是一時(shí)的沖動與斷章取義的剖析,它需要不斷地叩擊靈魂,把自己放在不同的環(huán)境中,對比自己的理智與沖動,愚蠢與聰明。
讀懂自己還需時(shí)時(shí)處處與人與事作對照,也只有經(jīng)常分析鑒別,相比之下才能在內(nèi)心產(chǎn)生恐慌,形成心理壓力。所以,要將讀我與省己時(shí)時(shí)結(jié)合起來。
3.敢于解讀自己的人,是敢于面對現(xiàn)實(shí)的人。這樣的人心態(tài)平穩(wěn),遇事不驚不喜。
善于認(rèn)知自己的人,才能更好地認(rèn)識別人和世界。說到底,這是一個個人的認(rèn)識問題。所謂的“讀人莫如先讀己”“要學(xué)會站在不同的角度看風(fēng)景”,說的就是這個道理。
三、開篇示例
1.人們一直提倡讀書,讀好書,但是很少提及要好好讀自己。事實(shí)上,看清別人不容易,讀懂自己更不易。故而,真正能讀懂自己的人,絕對是心靈上的君子。
2.有一句話“旁觀者清,當(dāng)局者迷”,說的是人們常常把自己放在一個特定的環(huán)境下,看不清自己。這就需要我們時(shí)時(shí)把旁人當(dāng)作一面鏡子,與他們溝通,善于聆聽,這樣才能更好地讓自己接近成功。而不善于甚至不敢解讀自己的人,永遠(yuǎn)與真實(shí)的自己隔著一堵厚重的墻。這是一種巨大的悲哀,因?yàn)樽x不懂自己的人,必然缺少一個清晰的標(biāo)尺去認(rèn)識別人和衡量世界。
四、存在的問題
1.視角:有些學(xué)生把“我”異化為塵埃、沙石等,或武則天、王昭君、漁父、屈原等第一人稱行文,雖然也可以,但不足取。
2.文體:(1)議論文——文體不規(guī)范,中心論點(diǎn)不明確,分論點(diǎn)無層次感,泛泛而談。舉例不能結(jié)合觀點(diǎn)展開分析,諸如“讀我能使你走向成功”等套話、空話較多。(2)記敘文(本題其實(shí)以寫成記敘文為好)——無描寫意識,無亮點(diǎn)意識,不能卒章顯志,流水賬式的作文較多。
佳作展示
讀? 我
一考生
時(shí)常一個人暗忖,那一天天發(fā)生的事,在每個夜晚入睡前被我逼迫著在腦海中一遍遍地回放。那些,都是我經(jīng)歷過的時(shí)光,無論我充當(dāng)怎樣的角色,都值得我去審視。那些回憶中有真正的自己,讓我在反思中改變自己。
我知道,我是個簡單的女孩。簡單,進(jìn)而愛憎分明,或是嚴(yán)重到有點(diǎn)白癡。我喜歡壯美的黃昏,猶記得那個夏日的傍晚,我獨(dú)自徘徊在無人的空地。
天空,漸漸變得暗淡。暮色不斷地向夜的深處傾斜,周圍差不多完全黑了下來,溫?zé)岬娘L(fēng)吹過汗?jié)竦聂W角。抬頭看天空,視線的盡頭盡是紫色的暮靄,顯得遙遠(yuǎn)而悲傷。小時(shí)候,我不喜歡這樣的時(shí)刻,總感覺夜幕的到來,湮沒了這個時(shí)間太多太多的美好,因而對那墨藍(lán)色暗沉的天空產(chǎn)生了奇怪的抵觸心理。長大后,那樣的感覺淡了許多,覺得黑夜是神秘蒼穹,它孕育了我所有的或凄慘或美麗的夢境。甚至,對那樣凄迷的黑夜有了些許好奇與憧憬。(這里既像在寫“讀我”,又像在寫“讀天空”,內(nèi)容上有點(diǎn)含糊。)嗯,我承認(rèn),我確實(shí)是個很矛盾的人,近似于有些白癡。其實(shí),生活本不必那么矯情,每種事物都具有兩面性,喜歡,不喜歡也只在一念之間。一切,簡簡單單就已足夠。
我明白,我是個自私的孩子。對于父母,每時(shí)每刻我都在自私地汲取他們的關(guān)心。在父母外出的時(shí)候,我將房門反鎖,一個人窩在床上翻出向同學(xué)借的、自己買的小說,津津有味。偶爾又會停下聽聽外面的動靜,當(dāng)耳邊響起熟悉的腳步聲時(shí),立馬將書藏起來,拿起已買了好久但只是裝裝樣子并沒有動過幾道題的輔導(dǎo)書,隨手抓起一支筆,微皺起眉頭,佯裝十分認(rèn)真地看著手中的書,思緒卻早已雜亂地四處分散。打開房門的母親看著我刻苦的模樣,滿意地笑笑,隨即帶上房門,不打攪我“學(xué)習(xí)”。但是,我這樣的小動作并不是每次都能成功的,有幾次被他們發(fā)現(xiàn)了。當(dāng)時(shí),我看到他們氣紅了的雙眼,聽見他們從一開始的責(zé)怪變?yōu)榭嗫谄判牡慕陶d,到最后變?yōu)閷ξ业亩趯ξ业墓膭?。想到他們?yōu)槲业母冻?,頓覺心疼。我想他們那時(shí)是真的傷心,而我,自私地辜負(fù)了他們的關(guān)心,他們的信任。我知道,我應(yīng)該學(xué)會改變,去做一個讓他們快樂、安心的乖孩子。我也知道,我應(yīng)該對他們說“謝謝”,說“對不起”……
我知道,我的缺點(diǎn)我的錯誤都會在那些回憶里慢慢隱現(xiàn)。我知道,我應(yīng)該用那些過去讀懂我自己,讀懂我應(yīng)該做的,知道該怎樣做才正確,并學(xué)著去改變。我知道,從我真正讀懂自己的那一刻起,我將變得更好。
點(diǎn)? 評
此文主要寫“我”回首往事,讀出了“我”身上的“自私”、不懂事。作者以散文化的筆調(diào)詮釋題意,內(nèi)容基本符合要求。但作為以敘述為主的作文,故事不夠具體,描寫也欠生動,以致全文缺少必要的感染力。此外,“天空,漸漸變得暗淡”一段,有點(diǎn)游離主題。
讀? 我
一考生
人只是一根有思想的蘆葦,我是其中的一員,所以我如同蘆葦一樣渺小。然而,獨(dú)一無二的思想創(chuàng)造了世界上獨(dú)一無二的我,我為此驕傲自豪。一千多年前,蘇子與客泛舟游于赤壁之下,感慨“寄蜉蝣于天地,渺滄海之一粟,哀吾生之須臾,羨長江之無窮”。是的,我如蜉蝣,如粟粒,我的一生就如宇宙一眨眼的瞬間。我沒有彭祖的長壽,但不必莫名感傷,蕓蕓眾生中每個人都是平等的,每個人的生命都是短暫的、渺小的。我接受我的渺小。
但,我是獨(dú)一無二。
在這個色彩繽紛的社會,我們每個人都是一塊潔白無漬的布匹,被命運(yùn)之手投進(jìn)一只只大染缸,等待著被同化,被染上斑斕的花色。既然我是獨(dú)一無二的,又怎能被同化?我的思想不能被同化,就像不能找出另一個我來一樣。陶淵明種菊、賞菊,不就是一種堅(jiān)持自我的表現(xiàn)嗎?讀郭沫若的《女神》,我震撼了,那激進(jìn)的天狗,像天神一般,吞噬太陽、月亮甚至整個宇宙,與眾不同、獨(dú)立的個性正是我所追求的。好吧,就讓我變成天狗,蔑視一切,吞噬一切,追求個性,追求自我。
時(shí)間總是在我不經(jīng)意間悄悄溜走,即使我的生命是如此短暫。生命的短暫,警示我珍惜一分一秒,不為碌碌無為而羞愧,不為虛度光陰而后悔。雖然我只走過了短短的十幾年,但是,這個過程對我來說是漫長的、充滿回憶的。正因?yàn)橛辛藢εc錯,有了失敗的教訓(xùn)與成功的喜悅,我才更應(yīng)該不時(shí)停下來,回頭看看那些曲折的腳印,細(xì)細(xì)回味那些曾經(jīng)的坎坷。無論是失敗還是成功,都是我驕傲的資本,是我人生中寶貴的財(cái)富。審視自己的不足,肯定自己的長處,將那些資本當(dāng)作推動我前進(jìn)的動力,我相信我能走得更遠(yuǎn)、更輕松。審視自我,也是前進(jìn)的一種獨(dú)特方式。
讀書,讀自己,做驕傲的我、真實(shí)的我、積極的我。
點(diǎn)? 評
此文在扣題寫作方面處理得當(dāng)。但細(xì)細(xì)讀來,總覺得內(nèi)容上有點(diǎn)空——空洞、空泛。比如倒數(shù)第三段寫“審視自己的不足,肯定自己的長處”,明顯未將“不足”與“長處”具體化,這就給人一種虛浮感。