胡迎春

現(xiàn)從兒童閱讀推廣的視角出發(fā)，探討智慧圖書館系統(tǒng)的構(gòu)建策略，主要包括打造資源元數(shù)據(jù)平臺和大數(shù)據(jù)推廣平臺、實現(xiàn)內(nèi)容的準確匹配等。通過這些策略，圖書館可以有效提高兒童讀者的閱讀能力，促進傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展。

隨著互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用和智能設(shè)備的普及，兒童閱讀迎來了新的機遇和挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)圖書館已經(jīng)無法滿足兒童讀者多樣化的需求，智慧圖書館系統(tǒng)的出現(xiàn)為兒童閱讀推廣帶來了更多可能。

當(dāng)前圖書館兒童閱讀推廣的類型

參觀游覽類

參觀游覽是一種常見的圖書館兒童閱讀推廣活動形式。兒童對一切事物都感到好奇，帶領(lǐng)兒童參觀圖書館既可以滿足他們的好奇心，又可以幫助他們了解圖書館的功能和資源。在參觀游覽類閱讀推廣活動中，圖書館會安排專門的導(dǎo)覽員帶領(lǐng)兒童參觀圖書館的各個區(qū)域，向他們介紹圖書館的布局、設(shè)施、服務(wù)以及館藏資源。在此過程中，兒童能夠直觀地感受圖書館的氛圍，了解圖書館的作用和價值。

閱讀分享類

閱讀分享活動是圖書館兒童閱讀推廣活動的另一種常見類型。這類活動主要包括好書推薦和讀書分享會。好書推薦是指公共圖書館根據(jù)不同類型書籍的特點，挑選比較有代表性的作品分門別類地推薦給兒童。通過好書推薦，圖書館可以幫助兒童更好地找到適合自己閱讀的書籍，引導(dǎo)兒童拓寬閱讀范圍，提高他們對不同類型書籍的興趣和欣賞能力。讀書分享會是公共圖書館組織地讓兒童分享自己讀書心得和讀書體驗的活動。在活動中，兒童可以分享自己閱讀過的書籍，講述自己的感受、收獲和體會。通過分享，兒童可以互相交流學(xué)習(xí)，了解同齡人的閱讀經(jīng)歷，并進行思考。此外，讀書分享會為兒童提供了一個展示自己閱讀成果的平臺，有助于增強他們的自信心和表達能力。閱讀分享類活動重視兒童之間的互動和交流，鼓勵他們相互學(xué)習(xí)。通過與同齡人分享閱讀經(jīng)驗和心得，兒童可以更好地理解書籍內(nèi)容，同時愛上閱讀，享受閱讀。

兒童閱讀推廣視角下智慧圖書館系統(tǒng)的重構(gòu)

底層信息技術(shù)的選擇

首先，云計算技術(shù)可以讓智慧圖書館系統(tǒng)具備強大的計算和存儲能力。其通過將圖書館的數(shù)據(jù)和應(yīng)用程序存儲在云端，實現(xiàn)數(shù)據(jù)的共享和資源的靈活調(diào)配。兒童閱讀推廣活動涉及大量的數(shù)據(jù)，借助云計算技術(shù)可以高效地完成數(shù)據(jù)處理和存儲，提升系統(tǒng)的性能和可靠性。其次，大數(shù)據(jù)技術(shù)可以更好地分析和挖掘兒童的閱讀數(shù)據(jù)。通過收集和分析兒童的閱讀數(shù)據(jù)，圖書館可以更全面地了解兒童的閱讀需求，從而為他們提供更加個性化的推薦服務(wù)。大數(shù)據(jù)技術(shù)還可以通過數(shù)據(jù)分析和預(yù)測，為圖書館決策提供支持，幫助圖書館改進閱讀推廣策略。再次，人工智能技術(shù)可以用于開發(fā)智能化服務(wù)和推薦功能。通過自然語言處理和機器學(xué)習(xí)技術(shù)，圖書館可以更好地理解和分析兒童的需求，為其提供智能化的搜索和推薦功能。在兒童閱讀推廣活動中，圖書館可以利用人工智能技術(shù)根據(jù)兒童的年齡、興趣和閱讀能力，為其推薦適合的圖書，提供個性化的閱讀推廣服務(wù)。最后，區(qū)塊鏈技術(shù)可以為智慧圖書館系統(tǒng)提供安全可靠的數(shù)據(jù)存儲和交互方式。區(qū)塊鏈技術(shù)通過去中心化的數(shù)據(jù)存儲和加密算法保護用戶的隱私和數(shù)據(jù)安全。在兒童閱讀推廣活動中，區(qū)塊鏈技術(shù)可以被用來存儲和驗證兒童閱讀記錄數(shù)據(jù)。

數(shù)據(jù)來源

用戶數(shù)據(jù)是指與兒童閱讀推廣相關(guān)的用戶信息和行為數(shù)據(jù)。通過收集和分析兒童的基本信息、借閱記錄、閱讀偏好等數(shù)據(jù)，圖書館可以了解兒童的閱讀需求和偏好，為他們提供更加個性化和精準的閱讀推薦服務(wù)。圖書館可以通過注冊系統(tǒng)、借閱記錄系統(tǒng)和閱讀行為追蹤系統(tǒng)等手段獲取用戶數(shù)據(jù)。在收集和利用用戶數(shù)據(jù)的過程中，圖書館需要保證用戶數(shù)據(jù)的安全性，確保用戶數(shù)據(jù)的使用符合相關(guān)法律法規(guī)和隱私保護政策的要求。館藏資源數(shù)據(jù)是指智慧圖書館系統(tǒng)中與館藏資源相關(guān)的數(shù)據(jù)。這些數(shù)據(jù)包括圖書的基本信息、分類信息、借閱情況等。館藏資源數(shù)據(jù)的收集可以通過圖書館的圖書管理系統(tǒng)和圖書編目系統(tǒng)等完成。通過對館藏資源數(shù)據(jù)進行分析和挖掘，圖書館可以了解兒童的閱讀熱點和趨勢，進而有針對性地采購圖書。在收集各類數(shù)據(jù)的過程中，智慧圖書館系統(tǒng)需要制定一個規(guī)范的數(shù)據(jù)采集和處理流程，以確保用戶數(shù)據(jù)和館藏資源數(shù)據(jù)收集和管理的準確性、完整性和及時性，保證數(shù)據(jù)的質(zhì)量。圖書館要對數(shù)據(jù)進行分析和處理，提取有用的信息，為兒童閱讀推廣活動提供決策支持。

推廣要素

推廣主體是指負責(zé)推廣兒童閱讀的機構(gòu)或個人。在智慧圖書館中，推廣主體可以是圖書館、教育機構(gòu)、出版社、家庭或其他相關(guān)機構(gòu)。推廣主體需要具備豐富的館藏資源、教育資源、數(shù)字資源等，以便為兒童提供多樣化的閱讀推廣服務(wù)。推廣對象是指接受閱讀推廣的兒童。推廣主體需要根據(jù)推廣對象的特點，為其提供個性化和差異化的閱讀推廣服務(wù)。例如，利用大數(shù)據(jù)技術(shù)和人工智能技術(shù)，根據(jù)兒童的年齡、興趣和閱讀水平，為他們推薦合適的閱讀資源，提供個性化的閱讀推廣服務(wù)。推廣內(nèi)容是指推廣活動的內(nèi)容，包括館藏資源展示、閱讀活動、閱讀推薦服務(wù)等。推廣形式包括線上和線下兩種方式。通過數(shù)字化技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)平臺，圖書館可以為讀者提供多渠道、多元化、全方位的閱讀推廣服務(wù)，提高閱讀推廣活動的覆蓋面和參與度。推廣要素的優(yōu)化和協(xié)同運作可以有效提高閱讀推廣的效果和效率，促進兒童的發(fā)展。

兒童閱讀推廣視角下智慧圖書館系統(tǒng)的構(gòu)建策略

打造資源元數(shù)據(jù)平臺

兒童閱讀推廣視角下，構(gòu)建智慧圖書館系統(tǒng)的一個重要步驟是打造資源元數(shù)據(jù)平臺。資源元數(shù)據(jù)平臺有標準的元數(shù)據(jù)格式和體系，可以保證元數(shù)據(jù)的完整、準確和一致，從而幫助圖書館更好地管理和利用館藏資源。首先，明確元數(shù)據(jù)的標準格式是打造資源元數(shù)據(jù)平臺的基礎(chǔ)。元數(shù)據(jù)是描述數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)。通過明確元數(shù)據(jù)的標準格式，統(tǒng)一資源的描述方式，可以方便用戶進行資源檢索。在打造資源元數(shù)據(jù)平臺的過程中，圖書館需要根據(jù)兒童閱讀推廣的特點，設(shè)計適合的元數(shù)據(jù)模型，包括兒童閱讀的標簽和分類。其次，完善元數(shù)據(jù)自動化采集和更新機制是打造資源元數(shù)據(jù)平臺的關(guān)鍵。圖書館的館藏資源數(shù)量龐大，如果由館員手動采集和更新元數(shù)據(jù)不僅工作量巨大，而且容易出錯。因此，圖書館需要建立自動化的元數(shù)據(jù)采集和更新機制，自動從圖書館管理系統(tǒng)、出版社等渠道獲取資源的元數(shù)據(jù)，并將其及時收集到資源元數(shù)據(jù)平臺中。同時，還要借助人工智能技術(shù)，對元數(shù)據(jù)進行自動化清洗，提高元數(shù)據(jù)的質(zhì)量和準確性。最后，實現(xiàn)文獻元數(shù)據(jù)與實體資源的融合是打造資源元數(shù)據(jù)平臺的目標之一。文獻元數(shù)據(jù)是指描述文獻信息的元數(shù)據(jù)，如書目、作者、出版信息等。實體資源是指實體的圖書、期刊等資源。將文獻元數(shù)據(jù)與實體資源進行融合，實現(xiàn)文獻檢索與資源借閱的一體化，可以提高用戶的檢索效率和資源使用的便捷性。在打造資源元數(shù)據(jù)平臺時，還需要建立文獻元數(shù)據(jù)和實體資源的關(guān)聯(lián)機制，并將二者進行有效的鏈接和整合。

資源元數(shù)據(jù)平臺可以為圖書館提供閱讀推廣活動的資源。圖書館一般會在特殊節(jié)日開展兒童閱讀推廣活動，而資源元數(shù)據(jù)平臺可以幫助工作人員收集與節(jié)日相關(guān)的閱讀資源。第一，通過資源元數(shù)據(jù)平臺收集和整理與節(jié)日相關(guān)的閱讀資源。例如，以春節(jié)為主題收集與春節(jié)習(xí)俗相關(guān)的閱讀資源；以兒童節(jié)為主題收集與兒童成長、親子關(guān)系等相關(guān)的閱讀資源。第二，通過資源元數(shù)據(jù)平臺為兒童讀者提供豐富的數(shù)字連環(huán)畫，激發(fā)他們的閱讀興趣。

建立大數(shù)據(jù)推廣平臺

兒童閱讀推廣視角下，在智慧圖書館系統(tǒng)的構(gòu)建中，建立大數(shù)據(jù)推廣平臺也至關(guān)重要。建立數(shù)據(jù)中心和云平臺，引入大數(shù)據(jù)分析工具，實現(xiàn)數(shù)據(jù)共享和交互，可以有效提高閱讀推廣的效果和效率。首先，建立數(shù)據(jù)中心和云平臺是建立大數(shù)據(jù)推廣平臺的基礎(chǔ)。數(shù)據(jù)中心主要被用于存儲和管理大量數(shù)據(jù)，集中存儲圖書館的用戶數(shù)據(jù)、閱讀記錄、閱讀推廣活動數(shù)據(jù)等。云平臺是基于云計算技術(shù)搭建的平臺，具備較高的計算和存儲能力，支持大數(shù)據(jù)處理和分析。建立數(shù)據(jù)中心和云平臺可以實現(xiàn)數(shù)據(jù)的集中管理和高效處理，為后續(xù)的數(shù)據(jù)分析提供支持。其次，引入大數(shù)據(jù)分析工具是建立大數(shù)據(jù)推廣平臺的關(guān)鍵。利用大數(shù)據(jù)分析工具對大量的數(shù)據(jù)進行深入挖掘和分析可以發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)中的關(guān)聯(lián)和規(guī)律。在兒童閱讀推廣活動中，利用大數(shù)據(jù)分析工具對兒童的閱讀習(xí)慣、閱讀偏好、閱讀水平等進行分析，可以為閱讀推廣活動提供決策支持。最后，實現(xiàn)數(shù)據(jù)共享和交互是建立大數(shù)據(jù)推廣平臺的目標之一。數(shù)據(jù)共享是不同機構(gòu)或個人之間共享數(shù)據(jù)資源，提高數(shù)據(jù)的利用效率。數(shù)據(jù)交互則是實現(xiàn)數(shù)據(jù)的互通互聯(lián)，可以促進不同數(shù)據(jù)源之間的協(xié)同分析。在構(gòu)建智慧圖書館系統(tǒng)的過程中，通過開放數(shù)據(jù)接口、建立數(shù)據(jù)共享機制等方式可以實現(xiàn)圖書館和其他機構(gòu)之間的數(shù)據(jù)共享和交互，進而提高閱讀推廣的整體效果。

實現(xiàn)內(nèi)容的準確匹配

首先，了解兒童讀者的需求是實現(xiàn)內(nèi)容精準匹配的前提。通過收集和分析兒童讀者的閱讀記錄、借閱行為、閱讀偏好等數(shù)據(jù)，閱讀推廣工作人員可以深入了解兒童讀者的興趣和需求，進而實現(xiàn)閱讀推廣活動內(nèi)容的精準匹配。例如，通過分析某一年齡段兒童的借閱記錄，了解他們對故事類圖書、科普類圖書等的喜歡程度，從而有針對性地為他們推薦相關(guān)圖書。其次，改善閱讀環(huán)境是實現(xiàn)內(nèi)容精準匹配的重要手段。通過為讀者提供舒適、安靜的閱讀空間和便捷的借閱服務(wù)等，圖書館可以吸引更多讀者前來閱讀。對于不同年齡段的兒童，圖書館可以設(shè)置專門的閱讀區(qū)域，提供適合他們閱讀的家具、設(shè)備和圖書。同時，還可以利用智能化設(shè)備，如智能書架、智能導(dǎo)航系統(tǒng)等，方便兒童查找和借閱自己感興趣的圖書。最后，推廣主題新穎的圖書也是實現(xiàn)內(nèi)容精準匹配的重要途徑。兒童對世界充滿好奇心，主題新穎的圖書可以有效吸引兒童的注意力，提高他們的閱讀興趣，進而提高閱讀推廣活動的效果。例如，對于喜歡科學(xué)的兒童，可以為他們推薦一些主題新穎的科普類圖書；對于喜歡故事的兒童讀者，可以為他們推薦一些富有想象力的故事書。

綜上所述，兒童閱讀推廣視角下構(gòu)建智慧圖書館系統(tǒng)是一項復(fù)雜且重要的工作。通過構(gòu)建資源元數(shù)據(jù)平臺、建立大數(shù)據(jù)推廣平臺、實現(xiàn)內(nèi)容的準確匹配等策略，圖書館可以為兒童提供更豐富多樣的閱讀材料，激發(fā)他們的閱讀興趣。構(gòu)建智慧圖書館系統(tǒng)可以更好地管理圖書館的館藏資源，提高兒童閱讀推廣的效果。希望本研究能夠為智慧圖書館系統(tǒng)的構(gòu)建和兒童閱讀推廣工作提供參考。

（作者單位：南京圖書館）