中心是一篇文章的思想主旨，是作者情感、態(tài)度、價(jià)值觀的集中體現(xiàn)。寫(xiě)文章時(shí)，同學(xué)們不能面面俱到，把每一個(gè)細(xì)節(jié)都記錄下來(lái)，而要圍繞中心寫(xiě)作。有了中心，文章才有主心骨。那么，如何突出中心呢？建議同學(xué)們關(guān)注四個(gè)方面。第一，根據(jù)中心選材，即根據(jù)確定的中心選擇合適的材料，舍棄無(wú)關(guān)的內(nèi)容。第二，設(shè)置貫穿全文的線索，如鄭振鐸寫(xiě)《貓》，圍繞貓帶給人感情波瀾這一線索，敘述了家里三次養(yǎng)貓的經(jīng)歷，突出貓的命運(yùn)帶給“我”和家人的情感沖擊。第三，安排好主次和詳略，最能表現(xiàn)中心的要詳細(xì)敘述，細(xì)致描繪，其他的可以略寫(xiě)甚至不寫(xiě)。第四，適當(dāng)講究方法技巧，如開(kāi)頭可開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、點(diǎn)明題旨，結(jié)尾可卒章顯志、深化中心。同學(xué)們?nèi)缒茉谧约旱牧?xí)作中適切地運(yùn)用這些方法，一定能使文章中心突出、主旨鮮明。

領(lǐng)銜人：欒娟（江蘇省“333高層次人才培養(yǎng)工程”培養(yǎng)對(duì)象，南京市學(xué)科帶頭人）

組稿團(tuán)隊(duì)：第七屆江蘇省鄉(xiāng)村骨干教師培育站（南京市雨花臺(tái)區(qū)初中語(yǔ)文骨干教師培育站）

本期撰稿：欒娟，正高級(jí)教師，任教于南京市雨花臺(tái)中學(xué)。

難忘的暑假之旅

今年暑假，爸爸媽媽帶我去了很多地方，最難忘的就是廈門(mén)和洞頭島。

廈門(mén)是一座鑲嵌在大海中的城市，幾乎每一條路旁都是海，游人隨時(shí)都能欣賞到碧藍(lán)的大海和金黃的沙灘。走在路上或是沿著街邊騎行，海風(fēng)將空氣中的燥熱吹散，為人們送來(lái)夏日的那一份沁人心脾的涼爽。路旁的椰子樹(shù)高大挺立，郁郁蔥蔥，展現(xiàn)著廈門(mén)夏天獨(dú)特的生機(jī)。

第二天， 我們來(lái)到永定土樓。它像一位老者佇立在這里，向人們展現(xiàn)著歷史的悠久。棕色木頭建成的房屋散發(fā)著古樸的魅力。一條條石板小路蜿蜒崎嶇，如同迷宮一般。聽(tīng)導(dǎo)游說(shuō)，這樣精心的設(shè)計(jì)是為了防止小偷。以前曾有小偷夜晚溜進(jìn)土樓，結(jié)果找了一晚上的出路，也沒(méi)能逃出土樓。第二天清晨，小偷只好束手就擒。

第三天， 我們還去了充滿文化氣息的廈門(mén)大學(xué)、神圣的南普陀寺、聞名遐邇的世貿(mào)大廈……這些著名景點(diǎn)共同組成了美麗的廈門(mén)。

一周后，我們從臺(tái)州出發(fā)，驅(qū)車(chē)至洞頭區(qū)。據(jù)說(shuō)這里有一百多座小島，像一串璀璨的珍珠，鑲嵌在碧波萬(wàn)頃的東海岸邊。到了海濱浴場(chǎng)，我們就撲向海里。啊，海水真涼。雖然我一路上忍著高溫，盼著趕緊下海沖浪，這會(huì)兒真到了海里，倒有些膽怯了。我仗著自己最近剛學(xué)會(huì)游泳，便想試試身手。誰(shuí)知?jiǎng)傆螏紫?，便喝了口海水——真咸吶！于是，我索性躺在游泳圈上，借著海浪的力量漂浮著。抬頭看天，瓦藍(lán)瓦藍(lán)的。

晚上，我們出來(lái)看星星，深藍(lán)的夜空點(diǎn)綴著金色的寶石，美不勝收。它讓我感受到了在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，除了游戲還有這樣的景色讓人如癡如醉。這才是真正的自然，是自然饋贈(zèng)給人類(lèi)的珍貴禮物！

廈門(mén)和洞頭島風(fēng)景眾多，如何突出自己最難忘的景點(diǎn)和最深切的感受，是本文選材立意的起點(diǎn)。

從全文來(lái)看，作者寫(xiě)兩次看海的場(chǎng)景和感受，可以將之作為中心來(lái)組材。這兩段中有關(guān)廈門(mén)其他景點(diǎn)的介紹和故事有點(diǎn)旁逸斜出，不如省去。

本段和廈門(mén)看海遙相呼應(yīng)，可以寫(xiě)得更細(xì)致一些，突出自己不同的感受。

結(jié)尾可以再次突出大海給自己帶來(lái)的震撼。

綜 合 點(diǎn) 評(píng)

本文敘述了自己暑假旅游的見(jiàn)聞和感受，語(yǔ)言流暢，情感表達(dá)也很真實(shí)。問(wèn)題在于小作者想寫(xiě)的內(nèi)容太多，從廈門(mén)到洞頭島，從自然風(fēng)景到人文景觀，都有涉及，這樣就容易泛泛而談。特別是土樓的傳說(shuō)，和文章的主體看海沒(méi)有關(guān)系，導(dǎo)致中心不夠突出，最后的議論抒情和文章內(nèi)容也不夠照應(yīng)，需要修改。

升 格 指 津

暑假出游為大家提供了素材。要用好這些素材，得先確立文章的中心，然后才能?chē)@中心選材。這篇文章寫(xiě)到了兩次看海的經(jīng)歷，小作者可以此為主線，突出看海的體會(huì)和感悟，其他景點(diǎn)不用再寫(xiě)。確定好中心和素材之后，再通過(guò)開(kāi)頭點(diǎn)題、結(jié)尾呼應(yīng)等方式，進(jìn)一步突出中心，使文章主題鮮明，形散神聚。

難忘那片海

“面朝大海，春暖花開(kāi)。”去看海，一直是我心中的夢(mèng)。今年夏天，我幸運(yùn)地實(shí)現(xiàn)了兩次。

第一站是廈門(mén)。廈門(mén)是一座鑲嵌在大海中的城市，幾乎每條路旁都有海，游人隨時(shí)能欣賞到碧藍(lán)的大海和金黃的沙灘。走在路上或是沿著街邊騎行，海風(fēng)將空氣中的燥熱吹散，送來(lái)夏日的那一份沁人心脾的涼爽。路旁的椰子樹(shù)高大挺立，郁郁蔥蔥，展現(xiàn)著廈門(mén)夏天獨(dú)特的生機(jī)。

海是那樣美！遠(yuǎn)處，是碧藍(lán)的、微微涌起的波浪，似乎盡頭有一個(gè)人在輕輕扯動(dòng)一塊巨大的、藍(lán)色的綢布。近處，海浪呈現(xiàn)出大地的黃色，奔涌到岸邊，又濺起潔白的波浪。我坐在沙灘上，看海浪拍打著巖石，一次又一次，如飛揚(yáng)的白色裙邊。眼前的景色，正如紀(jì)伯倫在《浪之歌》中所寫(xiě)：“我隨著碧海丹霞來(lái)到這里，為的是將我銀白的浪花與金沙鋪就的海岸合為一體……”

如果說(shuō)廈門(mén)的海是溫柔的，像輕音樂(lè)一樣撥動(dòng)著我的心弦，那么，在浙江洞頭島，我則領(lǐng)略了大海的神秘與壯闊。它帶著原始的偉力，讓人臣服在它腳下。

洞頭區(qū)有一百多座小島，像一串璀璨的珍珠，鑲嵌在碧波萬(wàn)頃的東海岸邊。到了海濱浴場(chǎng)，我們就撲向海里。啊，海水真涼。雖然我一路上忍著高溫，盼著趕緊下海沖浪，這會(huì)兒真到了海里，倒有些膽怯了。我仗著自己最近剛學(xué)會(huì)游泳，便想試試身手。誰(shuí)知?jiǎng)傆螏紫?，便喝了口海水——真咸吶！于是，我索性躺在游泳圈上，借著海浪的力量漂浮著。沒(méi)多久，漲潮了！一群人趕緊往岸上游，岸上的工作人員也舉著擴(kuò)音器大喊。我的心里涌起一陣恐慌，感覺(jué)電影里的大水怪就在身后，立刻要張開(kāi)大嘴吐出水來(lái)。

晚上，一切都平靜了，我們?cè)诤＿呺S意走走。沙灘上有一串串腳印。啊，這不僅僅是腳印，更是我看過(guò)大海的印記，是生命中快樂(lè)和美麗的剪影??！

開(kāi)頭點(diǎn)題，引出文章中心。

這兩段寫(xiě)廈門(mén)的海，小作者用優(yōu)美的細(xì)節(jié)描寫(xiě)突出了廈門(mén)海的美麗和溫柔。

承上啟下，過(guò)渡自然。

本段寫(xiě)洞頭島的大海，小作者詳寫(xiě)了自己下海的體驗(yàn)和感受，突出了海的神秘與壯闊。

結(jié)尾小作者緊扣大海抒情，表達(dá)對(duì)大海的熱愛(ài)和贊美，再次突出中心。

綜 合 點(diǎn) 評(píng)

修改后的文章緊扣“看海”這一主線，小作者突出了兩次看到的海景和不同感受，表達(dá)了看海給自己帶來(lái)的快樂(lè)和生命印記。主旨突出，組材精當(dāng)，銜接自然，開(kāi)頭和結(jié)尾都有力地點(diǎn)明了中心。