覃丹 山西林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

引言

隨著信息時(shí)代的到來(lái)，財(cái)稅大數(shù)據(jù)應(yīng)用專業(yè)成為社會(huì)對(duì)高素質(zhì)人才的迫切需求領(lǐng)域之一。然而，目前我國(guó)高職財(cái)稅大數(shù)據(jù)應(yīng)用專業(yè)的人才培養(yǎng)存在一定問(wèn)題，主要表現(xiàn)在課程設(shè)置與實(shí)際需求脫節(jié)、學(xué)生就業(yè)壓力大等方面。在這一背景下，高職財(cái)稅大數(shù)據(jù)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新發(fā)展，顯得尤為重要。

一、高職財(cái)稅大數(shù)據(jù)應(yīng)用專業(yè)背景介紹

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，大數(shù)據(jù)已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)的重要資源之一。在財(cái)稅領(lǐng)域中，大數(shù)據(jù)的應(yīng)用也日益廣泛，對(duì)于提高財(cái)稅工作的效率和質(zhì)量起到了重要的作用。根據(jù)《財(cái)政部關(guān)于推進(jìn)財(cái)稅大數(shù)據(jù)應(yīng)用發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》（財(cái)辦發(fā)〔2018〕1 號(hào)），大數(shù)據(jù)在財(cái)稅領(lǐng)域的應(yīng)用被明確為推動(dòng)財(cái)政改革、優(yōu)化稅收征管、提升財(cái)政監(jiān)管能力的重要手段。為了適應(yīng)這一趨勢(shì)，高職院校開(kāi)設(shè)了財(cái)稅大數(shù)據(jù)應(yīng)用專業(yè)，旨在培養(yǎng)具備大數(shù)據(jù)分析和應(yīng)用能力的財(cái)稅人才。該專業(yè)主要培養(yǎng)學(xué)生掌握大數(shù)據(jù)技術(shù)與工具，能夠運(yùn)用大數(shù)據(jù)分析方法解決財(cái)稅領(lǐng)域?qū)嶋H問(wèn)題的能力。學(xué)生將學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)的基本理論和技術(shù)，包括數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)清洗、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、數(shù)據(jù)分析和數(shù)據(jù)可視化等。同時(shí)，還將學(xué)習(xí)財(cái)稅領(lǐng)域的相關(guān)知識(shí)，如稅法、財(cái)務(wù)管理、會(huì)計(jì)學(xué)等，以便將大數(shù)據(jù)分析應(yīng)用于財(cái)稅工作中。根據(jù)教育部發(fā)布的《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃（2015-2018 年）》，高職院校將加強(qiáng)與企業(yè)的合作，開(kāi)展產(chǎn)教融合，為學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)和就業(yè)保障。在財(cái)稅大數(shù)據(jù)應(yīng)用專業(yè)的培養(yǎng)過(guò)程中，學(xué)校將積極與相關(guān)企業(yè)合作，開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，使學(xué)生能夠接觸到真實(shí)的財(cái)稅數(shù)據(jù)和案例，提高他們的實(shí)際操作能力和解決問(wèn)題的能力。此外，根據(jù)教育部發(fā)布的《關(guān)于深化本科教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的意見(jiàn)》，高職院校將注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。在財(cái)稅大數(shù)據(jù)應(yīng)用專業(yè)的教學(xué)中，學(xué)校將鼓勵(lì)學(xué)生參與科研項(xiàng)目和創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)他們的科研能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，學(xué)校還將加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)課程、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目等形式，讓學(xué)生能夠熟練掌握大數(shù)據(jù)分析工具和技術(shù)，提高他們的實(shí)際操作能力。

二、高職財(cái)稅大數(shù)據(jù)應(yīng)用專業(yè)人才需求分析

（一）行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)與人才需求

隨著信息技術(shù)和大數(shù)據(jù)技術(shù)的飛速發(fā)展，財(cái)稅領(lǐng)域也逐漸進(jìn)入了大數(shù)據(jù)時(shí)代。在這一趨勢(shì)下，行業(yè)對(duì)高職財(cái)稅大數(shù)據(jù)應(yīng)用專業(yè)的人才需求日益增長(zhǎng)。財(cái)稅大數(shù)據(jù)應(yīng)用不僅能提高財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的處理效率，還能通過(guò)數(shù)據(jù)分析為企業(yè)提供決策支持，優(yōu)化財(cái)務(wù)管理流程。因此，行業(yè)對(duì)于能夠熟練運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)并具備財(cái)稅專業(yè)知識(shí)的人才的需求呈現(xiàn)出明顯上升趨勢(shì)。財(cái)稅大數(shù)據(jù)應(yīng)用專業(yè)人才需具備數(shù)據(jù)分析、統(tǒng)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)等方面的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)要熟練掌握大數(shù)據(jù)處理工具和技術(shù)。未來(lái)，隨著人工智能和機(jī)器學(xué)習(xí)等技術(shù)的融入，對(duì)于具備數(shù)據(jù)挖掘和分析能力、能夠理解和運(yùn)用人工智能技術(shù)的人才的需求也將逐漸增加。

（二）崗位需求與技能要求

（1）會(huì)計(jì)師：財(cái)稅大數(shù)據(jù)應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)生可勝任會(huì)計(jì)師職位。其需具備扎實(shí)的會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)，同時(shí)能夠運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)進(jìn)行財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的分析和處理。（2）數(shù)據(jù)分析師：行業(yè)對(duì)數(shù)據(jù)分析師的需求較大。這類崗位要求畢業(yè)生具備豐富的數(shù)據(jù)分析經(jīng)驗(yàn)，能夠利用統(tǒng)計(jì)學(xué)和數(shù)學(xué)建模等方法解決實(shí)際業(yè)務(wù)問(wèn)題。（3）系統(tǒng)開(kāi)發(fā)工程師：隨著大數(shù)據(jù)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，企業(yè)對(duì)于能夠開(kāi)發(fā)財(cái)稅大數(shù)據(jù)應(yīng)用系統(tǒng)的工程師的需求逐漸增加。這類崗位要求畢業(yè)生具備扎實(shí)的編程和系統(tǒng)開(kāi)發(fā)技能，同時(shí)要了解財(cái)稅業(yè)務(wù)流程。（4）風(fēng)險(xiǎn)管理專員：財(cái)稅大數(shù)據(jù)應(yīng)用在風(fēng)險(xiǎn)管理領(lǐng)域有廣泛應(yīng)用。公司需要專業(yè)人才能夠利用大數(shù)據(jù)技術(shù)進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和管理。這要求畢業(yè)生熟悉風(fēng)險(xiǎn)管理理論，能夠運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)分析。綜合而言，對(duì)于這些崗位，學(xué)生需要具備以下技能要求：（1）熟練掌握大數(shù)據(jù)分析工具和技術(shù)，如Hadoop、Spark、Python 等。（2）具備良好的數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)，能夠運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法分析和解釋數(shù)據(jù)。（3）熟悉財(cái)稅領(lǐng)域的相關(guān)法律法規(guī)和政策，了解財(cái)稅工作的流程和業(yè)務(wù)。（4）具備良好的溝通和團(tuán)隊(duì)合作能力，能夠與其他部門和團(tuán)隊(duì)進(jìn)行有效的協(xié)作。（5）具備創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力，能夠獨(dú)立思考和解決實(shí)際問(wèn)題。

（三）學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀與問(wèn)題

目前，高職財(cái)稅大數(shù)據(jù)應(yīng)用專業(yè)的學(xué)生就業(yè)情況相對(duì)較好。根據(jù)相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，該專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)率較高，且薪資水平也相對(duì)較高。這主要得益于大數(shù)據(jù)在財(cái)稅領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用和對(duì)大數(shù)據(jù)分析和應(yīng)用能力的需求增加。然而，也存在一些問(wèn)題需要解決。高職財(cái)稅大數(shù)據(jù)應(yīng)用專業(yè)是一個(gè)新興的專業(yè)，因此學(xué)校和企業(yè)之間的合作還不夠緊密，導(dǎo)致實(shí)踐教學(xué)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì)有限。學(xué)生在校期間往往只能通過(guò)理論課程學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，缺乏實(shí)際操作和應(yīng)用的機(jī)會(huì)。這導(dǎo)致他們?cè)诋厴I(yè)后進(jìn)入職場(chǎng)時(shí)，對(duì)實(shí)際工作的要求和挑戰(zhàn)可能存在一定的不適應(yīng)。另外，隨著大數(shù)據(jù)技術(shù)的快速發(fā)展，新的技術(shù)和工具不斷涌現(xiàn)，學(xué)生需要不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)，以適應(yīng)行業(yè)的變化和發(fā)展。然而，由于課程設(shè)置的限制和學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，很難保證學(xué)生能夠及時(shí)掌握最新的技術(shù)和工具，從而影響了他們的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。此外，一些學(xué)生在實(shí)際操作能力和解決問(wèn)題的能力方面還有待提高。雖然他們掌握了相關(guān)的理論知識(shí)，但在實(shí)際應(yīng)用中可能會(huì)遇到困難和挑戰(zhàn)。這可能是因?yàn)槿狈?shí)踐經(jīng)驗(yàn)或沒(méi)有接受過(guò)相關(guān)的培訓(xùn)。因此，他們需要更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和指導(dǎo)，以提高自己的實(shí)際操作能力和解決問(wèn)題的能力。

三、高職財(cái)稅大數(shù)據(jù)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)模式構(gòu)建

（一）基于產(chǎn)教融合的校企合作模式

校企合作作為一種有效的人才培養(yǎng)模式，對(duì)于財(cái)稅大數(shù)據(jù)應(yīng)用專業(yè)的學(xué)生具有重要意義。該合作模式旨在緊密結(jié)合學(xué)術(shù)知識(shí)和實(shí)際業(yè)務(wù)需求，提供更貼近職業(yè)實(shí)踐的培訓(xùn)和教育。首先，學(xué)校需要積極主動(dòng)地與財(cái)稅大數(shù)據(jù)應(yīng)用行業(yè)的企業(yè)建立緊密的合作關(guān)系。這可以通過(guò)簽訂合作協(xié)議、成立產(chǎn)學(xué)研合作平臺(tái)等方式實(shí)現(xiàn)。通過(guò)深度溝通，學(xué)校能夠更好地了解行業(yè)的實(shí)際需求，為課程設(shè)置和培養(yǎng)計(jì)劃提供有針對(duì)性的改進(jìn)建議。其次，共同制定培養(yǎng)計(jì)劃是產(chǎn)教融合模式的核心。學(xué)校和企業(yè)應(yīng)該共同參與課程設(shè)計(jì)，將實(shí)際業(yè)務(wù)場(chǎng)景融入到課程內(nèi)容中。這有助于確保學(xué)生所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)際工作密切相關(guān)，提高其應(yīng)對(duì)實(shí)際業(yè)務(wù)挑戰(zhàn)的能力。聯(lián)合開(kāi)展實(shí)訓(xùn)基地和實(shí)習(xí)項(xiàng)目是產(chǎn)教融合的重要體現(xiàn)，學(xué)生有機(jī)會(huì)在真實(shí)的工作環(huán)境中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，深度參與實(shí)際項(xiàng)目，從而更好地理解財(cái)稅大數(shù)據(jù)應(yīng)用行業(yè)的運(yùn)作機(jī)制。這種實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不僅增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)際操作技能，還鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和問(wèn)題解決能力。產(chǎn)教融合的校企合作模式還可以促進(jìn)教師與企業(yè)實(shí)際工作者之間的交流。定期的行業(yè)培訓(xùn)、企業(yè)參與課程教學(xué)等形式，使教師更好地了解行業(yè)最新動(dòng)態(tài)，保持教學(xué)內(nèi)容的時(shí)效性和實(shí)用性。

（二）以技能為核心的課程體系構(gòu)建

首先，課程設(shè)置應(yīng)緊密結(jié)合行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和市場(chǎng)需求。通過(guò)與企業(yè)、行業(yè)協(xié)會(huì)等合作，了解行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)和技術(shù)發(fā)展，及時(shí)調(diào)整課程內(nèi)容，確保學(xué)生所學(xué)知識(shí)與實(shí)際工作需求相匹配。同時(shí)，還可以邀請(qǐng)行業(yè)專家擔(dān)任客座教授，為學(xué)生提供實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和案例分析，使學(xué)生更好地理解財(cái)稅領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)。其次，教學(xué)方法應(yīng)注重實(shí)踐性和操作性。除了傳統(tǒng)的講授方式外，還應(yīng)引入實(shí)際案例、模擬項(xiàng)目等教學(xué)方法，讓學(xué)生在課堂上就接觸到真實(shí)的業(yè)務(wù)問(wèn)題。通過(guò)分析和解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生可以提高自己的問(wèn)題解決能力和實(shí)際操作技能。此外，還可以組織學(xué)生參加實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際工作環(huán)境中鍛煉自己，增強(qiáng)實(shí)踐能力。再次，課程評(píng)價(jià)體系應(yīng)注重學(xué)生的實(shí)際操作能力。除了傳統(tǒng)的筆試、論文等形式外，還應(yīng)增加實(shí)際操作考核環(huán)節(jié)，如模擬納稅申報(bào)、財(cái)務(wù)報(bào)表分析等。通過(guò)對(duì)學(xué)生實(shí)際操作能力的考核，可以更全面地了解學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生的職業(yè)發(fā)展提供有針對(duì)性的指導(dǎo)。最后，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。選拔具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)能力的教師，定期進(jìn)行教師培訓(xùn)和交流，提高教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，鼓勵(lì)教師參與行業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，了解行業(yè)最新動(dòng)態(tài)，為學(xué)生提供更加貼近實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容。

（三）堅(jiān)持實(shí)施“1+X”證書(shū)制度

“1+X”證書(shū)制度是一種教育改革措施，旨在提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和適應(yīng)能力。該制度要求學(xué)生在獲得學(xué)位的同時(shí)，通過(guò)參加與專業(yè)相關(guān)的行業(yè)認(rèn)可證書(shū)考試，獲得額外的職業(yè)資格證書(shū)。這些證書(shū)可以證明學(xué)生在特定領(lǐng)域具備專業(yè)技能和知識(shí)，并且被行業(yè)廣泛認(rèn)可。學(xué)校與行業(yè)協(xié)會(huì)、企業(yè)簽訂合作協(xié)議，確保證書(shū)的實(shí)際價(jià)值和行業(yè)認(rèn)可度。這意味著學(xué)生所學(xué)習(xí)的知識(shí)和技能與實(shí)際工作需求相匹配，能夠更好地滿足企業(yè)的招聘需求。同時(shí)，這也為學(xué)生提供了更多的就業(yè)機(jī)會(huì)和發(fā)展空間。通過(guò)實(shí)施“1+X”證書(shū)制度，學(xué)生可以在學(xué)習(xí)過(guò)程中更加注重實(shí)踐和應(yīng)用能力的培養(yǎng)。他們可以通過(guò)參加實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)等活動(dòng)，將所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中，提高自己的實(shí)際操作能力和解決問(wèn)題的能力。

（四）結(jié)合信息技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)方式

結(jié)合信息技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)方式是高職財(cái)稅大數(shù)據(jù)應(yīng)用專業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)人才的重要手段。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，我們可以利用虛擬實(shí)驗(yàn)室、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等工具，為學(xué)生提供更加靈活和個(gè)性化的學(xué)習(xí)環(huán)境。首先，虛擬實(shí)驗(yàn)室可以模擬真實(shí)的財(cái)稅大數(shù)據(jù)應(yīng)用場(chǎng)景，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行實(shí)踐操作。通過(guò)虛擬實(shí)驗(yàn)室，學(xué)生可以在沒(méi)有實(shí)際數(shù)據(jù)的情況下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，提高他們的實(shí)際操作能力和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，虛擬實(shí)驗(yàn)室還可以節(jié)省實(shí)驗(yàn)成本，提高實(shí)驗(yàn)效率。其次，在線學(xué)習(xí)平臺(tái)可以為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)工具。學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式。在線學(xué)習(xí)平臺(tái)還可以提供實(shí)時(shí)的學(xué)習(xí)反饋和評(píng)估，幫助學(xué)生及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。此外，教師也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、遠(yuǎn)程指導(dǎo)等方式與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)和交流。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，教師可以將課程內(nèi)容以多媒體形式呈現(xiàn)給學(xué)生，使學(xué)生更加直觀地理解和掌握知識(shí)。遠(yuǎn)程指導(dǎo)可以幫助教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。

（五）建立有效的教學(xué)評(píng)價(jià)體系

通過(guò)全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，提高教學(xué)效果。首先，課堂表現(xiàn)是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要指標(biāo)之一。教師可以通過(guò)觀察學(xué)生的課堂參與度、提問(wèn)和回答問(wèn)題的能力等方面來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和主動(dòng)性。同時(shí)，還可以通過(guò)課堂小測(cè)驗(yàn)、討論等方式來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。其次，作業(yè)考核是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要方式之一。教師可以布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，要求學(xué)生按時(shí)完成，并進(jìn)行評(píng)分。作業(yè)考核可以幫助教師了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力，同時(shí)也可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

（六）加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)

加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)是高職財(cái)稅大數(shù)據(jù)應(yīng)用專業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)人才的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)提供職業(yè)生涯規(guī)劃講座、實(shí)踐活動(dòng)等，學(xué)?？梢詭椭鷮W(xué)生了解行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和就業(yè)市場(chǎng)需求，制定個(gè)人職業(yè)發(fā)展計(jì)劃。首先，學(xué)?？梢匝?qǐng)行業(yè)專家和企業(yè)代表來(lái)校進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃講座。這些專家可以分享自己的職業(yè)經(jīng)驗(yàn)和成功之道，幫助學(xué)生了解行業(yè)的發(fā)展前景和就業(yè)形勢(shì)。同時(shí)，他們還可以介紹行業(yè)內(nèi)不同職位的要求和特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己的職業(yè)方向。其次，學(xué)?？梢越M織實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)財(cái)稅大數(shù)據(jù)應(yīng)用專業(yè)的工作內(nèi)容和工作環(huán)境。這些活動(dòng)可以包括實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、企業(yè)參觀等，讓學(xué)生在實(shí)際工作中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)和技能，提高自己的實(shí)際操作能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生可以更好地了解自己的職業(yè)興趣和能力，為個(gè)人職業(yè)發(fā)展做出更明智的選擇。此外，學(xué)校還可以提供就業(yè)指導(dǎo)和推薦服務(wù)，幫助學(xué)生順利進(jìn)入職場(chǎng)并獲得良好的就業(yè)機(jī)會(huì)。就業(yè)指導(dǎo)可以包括簡(jiǎn)歷撰寫、面試技巧等方面的培訓(xùn)，幫助學(xué)生提升求職競(jìng)爭(zhēng)力。推薦服務(wù)可以包括與企業(yè)建立合作關(guān)系，為學(xué)生提供就業(yè)機(jī)會(huì)和推薦信等支持。通過(guò)這些服務(wù)，學(xué)生可以更加順利地實(shí)現(xiàn)就業(yè)目標(biāo)，并為自己的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

結(jié)語(yǔ)

總之，高職財(cái)稅大數(shù)據(jù)應(yīng)用專業(yè)作為一門新興的專業(yè)，旨在培養(yǎng)具備大數(shù)據(jù)分析和應(yīng)用能力的財(cái)稅人才。在這一趨勢(shì)下，行業(yè)對(duì)具備大數(shù)據(jù)技術(shù)并熟練運(yùn)用財(cái)稅專業(yè)知識(shí)的人才的需求呈現(xiàn)出明顯上升趨勢(shì)。因此，高職院校應(yīng)積極探索與企業(yè)合作，開(kāi)展產(chǎn)教融合，為學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)和就業(yè)保障。同時(shí)，學(xué)校還需注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，通過(guò)實(shí)施“1+X”證書(shū)制度、結(jié)合信息技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)方式等措施，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和解決問(wèn)題的能力。