摘要：首先，本文通過事故致因“2-4”模型對收集的國內(nèi)外典型高校宿舍火災(zāi)事件進行分析，得出25個致災(zāi)因子和42條致因關(guān)系。其次，基于復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)理論構(gòu)建高校宿舍火災(zāi)致因網(wǎng)絡(luò)，得出安全意識薄弱、消防安全檢查和整改不到位、安全知識不足是網(wǎng)絡(luò)中的關(guān)鍵。最后，依據(jù)分析結(jié)果提出相應(yīng)的預(yù)防措施，以期為高校宿舍火災(zāi)預(yù)防提供理論參考。

關(guān)鍵詞：高校宿舍；火災(zāi)；復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)；事故致因“２-４”模型

引言

高校是傳授知識和培養(yǎng)人才的重要場所，人員數(shù)量大且較為密集。宿舍是高校最容易發(fā)生火災(zāi)的場所，易燃物品繁多，再加上學(xué)生對火災(zāi)危險性認識有限，面對突發(fā)災(zāi)難的應(yīng)急反應(yīng)能力和自我保護能力弱，疏散逃生困難[1]。因此，為預(yù)防高校宿舍火災(zāi)，開展高校宿舍火災(zāi)致因研究非常必要。目前，國內(nèi)外學(xué)者已對高?；馂?zāi)進行了相關(guān)研究。研究成果主要集中在高校火災(zāi)風(fēng)險評估[2]、高校火災(zāi)模擬及疏散分析、高?；馂?zāi)致因分析等方面?；馂?zāi)風(fēng)險評估方法主要有改進雷達圖、貝葉斯網(wǎng)絡(luò)[3]、灰關(guān)聯(lián)-證據(jù)理論、PCA-RBF等；高?；馂?zāi)模擬及疏散分析常用的軟件有PyroSim、Pathfinder[4]；高校火災(zāi)致因分析主要使用的方法有ISM、問卷調(diào)查等；研究的對象有高校實驗室[5]、高校圖書館[6]、高校教學(xué)樓[7]、高校食堂等。通過對國內(nèi)外文獻的研究發(fā)現(xiàn)，目前很少有人基于復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)理論對高校宿舍火災(zāi)事件進行致因分析。本文以高校宿舍為研究對象，通過事故致因“2-4”模型對收集到的災(zāi)害事件集進行分析，總結(jié)出事故致因因素與因素間的關(guān)系。采用復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)理論構(gòu)建高校宿舍火災(zāi)致因網(wǎng)絡(luò)模型，并對網(wǎng)絡(luò)模型進行分析，提出防災(zāi)建議。

一、事故致因“2-4”模型和復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)理論

（一）事故致因“2-4”模型

事故致因“2-4”模型是由傅貴教授團隊于2005年提出，該模型認為事故的發(fā)生都可以歸結(jié)至組織內(nèi)部原因，視外部原因的實質(zhì)為內(nèi)部措施的不足。在組織內(nèi)分為兩個層面，即組織層面和個人層面。組織層面分為組織文化、管理體系；個人層面分為個體能力和個體動作。

（二）復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)理論

復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)理論是研究現(xiàn)實世界中復(fù)雜系統(tǒng)內(nèi)部元素間相互作用和連接結(jié)構(gòu)的一種方法。它將系統(tǒng)中的元素抽象為節(jié)點，元素間的關(guān)系抽象為邊。眾多節(jié)點之間的邊組成網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)模型，旨在揭示網(wǎng)絡(luò)中的節(jié)點、連接以及整體結(jié)構(gòu)如何影響網(wǎng)絡(luò)的功能和動態(tài)。

二、高校宿舍火災(zāi)事件網(wǎng)絡(luò)模型構(gòu)建

（一）高校宿舍火災(zāi)事件的獲取與統(tǒng)計

通過對文獻及相關(guān)官方網(wǎng)站的查詢，收集了2005年—2024年近20年的國內(nèi)外135起高校宿舍火災(zāi)事件，建立高校火災(zāi)事件集。

（二）事故致因因素分析

通過運用事故致因“2-4”模型，對所收集高校宿舍火災(zāi)事件進行了深入分析。成功識別并總結(jié)了25個致災(zāi)因子及事件，如圖1所示。

（三）復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)模型構(gòu)建

本文將基于事故致因“2-4”模型分析得出的25個致災(zāi)因子抽象為復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)中的節(jié)點，致災(zāi)因子間的關(guān)系抽象為邊，共同組成復(fù)雜高校宿舍火災(zāi)網(wǎng)絡(luò)模型，結(jié)果如圖2所示，拓撲中共存在25個節(jié)點、42條邊。

（一）高校宿舍火災(zāi)事件網(wǎng)絡(luò)模型分析（點的層面）

由圖2所示的網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)模型可知，該復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)中各節(jié)點的入度、出度、度數(shù)值，結(jié)果如表1所示。

（二）高校宿舍火災(zāi)事件網(wǎng)絡(luò)模型分析（邊的層面）

計算火災(zāi)致因網(wǎng)絡(luò)中各條邊的脆弱度，并將計算結(jié)果進行降序排列，表3中列出排名前十的邊脆弱度。

通過對火災(zāi)致因網(wǎng)絡(luò)中的42條邊進行分析得出，脆弱度較大的邊依次為E1→E2，M2→H2，T4→E3，C4→M3，M1→H2。表明這些邊的移除或失效會對整個網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生顯著影響?；馂?zāi)預(yù)防中可以通過切斷這些關(guān)鍵邊來有效抑制火災(zāi)傳播。

四、高校宿舍火災(zāi)防控措施

通過及時干預(yù)和切斷火災(zāi)致因網(wǎng)絡(luò)中關(guān)鍵節(jié)點以及阻斷關(guān)鍵蔓延路徑，可以有效地預(yù)防高校宿舍火災(zāi)的發(fā)生。因此，本文提出如下斷鏈減災(zāi)措施。第一，強化火災(zāi)安全知識的宣傳教育，通過定期舉辦消防安全講座和模擬演練，加深學(xué)生對火災(zāi)危害性的認識。第二，加大監(jiān)管力度，增加檢查頻率，對發(fā)現(xiàn)的隱患及時整改，并追究責(zé)任，確保消防安全措施得到嚴格執(zhí)行和有效落實。第三，加強安全教育，定期舉辦培訓(xùn)活動，確保學(xué)生掌握基本的安全知識和技能。第四，嚴禁在宿舍內(nèi)使用明火或存放易燃物品，加強安全檢查，確保消防設(shè)施齊全有效，及時消除火災(zāi)隱患。第五，強化責(zé)任追究機制，完善消防安全設(shè)施與監(jiān)管體系，確保責(zé)任到人、措施到位，提升整體安全意識和應(yīng)對能力。第六，定期巡檢，確保通道無雜物堆積，保持暢通，以便在緊急情況下能夠迅速、有效地撤離。

結(jié)語

本文運用事故致因“2-4”模型，通過對近20年國內(nèi)外高校宿舍火災(zāi)事件進行統(tǒng)計分析，并構(gòu)建高校宿舍火災(zāi)致因網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)模型。通過對高校宿舍火災(zāi)致因網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)模型從點的層面和邊的層面進行分析，得出關(guān)鍵節(jié)點和關(guān)鍵邊。依據(jù)對網(wǎng)絡(luò)模型中關(guān)鍵點和關(guān)鍵邊的分析，提出了相應(yīng)的防災(zāi)建議。

參考文獻

[1]張渤苓，袁江瀅，羅粒僑.高校宿舍火災(zāi)風(fēng)險評估研究[J].中國公共安全（學(xué)術(shù)版），2019（02）：62-65.

[2]許開立，陳西萌，李力.改進雷達圖法在高校宿舍火災(zāi)風(fēng)險評估中的應(yīng)用[J].安全與環(huán)境學(xué)報，2023：1401.

[3]吳書強，邵必林，邊根慶，等.基于多態(tài)模糊貝葉斯網(wǎng)絡(luò)的高校宿舍火災(zāi)風(fēng)險評價研究[J].災(zāi)害學(xué)，2023，38（02）：31-36.

[4]雷鳴，楊民，高復(fù)陽，等.基于Pyrosim和Pathfinder的高校實驗樓火災(zāi)疏散安全性分析與優(yōu)化[J].安全與環(huán)境工程，2023，30（03）：36-44.

[5]丁曉曄，王振華，王光虎，等.高校實驗室氫氣意外泄漏及火災(zāi)數(shù)值模擬分析[J].實驗技術(shù)與管理，2023，40（11）：232-239+257.

[6]閻衛(wèi)東，張瑞，劉家喜，等.基于Pathfinder的高校圖書館火災(zāi)疏散研究[J].沈陽建筑大學(xué)學(xué)報（自然科學(xué)版），2021，37（04）：627-633.

[7]謝明峰，魯義.高校教學(xué)樓火災(zāi)與人員疏散模擬研究[J].消防科學(xué)與技術(shù)，2021，40（01）：85-90.