魏洋洋 董友強

摘?要：隨著全國高等教育規(guī)模的不斷擴大，高校畢業(yè)生就業(yè)問題成為人們關注的熱點之一。測繪類專業(yè)作為高質(zhì)量教育體系中的重要組成部分，其畢業(yè)生的就業(yè)工作轉(zhuǎn)型升級也備受關注。本文從測繪類專業(yè)在新時代的職業(yè)發(fā)展、就業(yè)狀況分析和轉(zhuǎn)型升級的必要性3個方面出發(fā)，探究測繪類專業(yè)高校畢業(yè)生的就業(yè)問題，并提出相應的建議。

關鍵詞：測繪類專業(yè)；就業(yè)工作；轉(zhuǎn)型升級

中圖分類號：F24?????文獻標識碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2024.06.032

0?引言

根據(jù)教育部公布的《2021年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報》顯示，我國共有高等學校3012所，在學總規(guī)模4430萬人，數(shù)量居全球第一。黨的二十大報告強調(diào)了高質(zhì)量教育體系建設的重要性，其中就業(yè)工作作為其重要組成部分，對于民生福祉有著至關重要的影響。隨著世界形勢的持續(xù)變化和產(chǎn)業(yè)結構的深度調(diào)整，測繪地理信息科技正發(fā)揮著越來越重要的作用。測繪類專業(yè)也因其前景廣闊逐漸成為熱門專業(yè)，預估每年測繪類畢業(yè)生（?本科和研究生）約5萬人，且仍有蓬勃發(fā)展之勢。就業(yè)問題已成為一個需要我們重點關注的領域。

1?測繪類專業(yè)在新時代中的職業(yè)發(fā)展

21世紀初，測繪工作主要包括基礎測量、攝影測量、遙感與地理信息系統(tǒng)等。然而，隨著科學技術的不斷進步，測繪領域在信息化、精密化、智能化等方面取得了巨大的進步。國家對于智慧城市建設、數(shù)字地球建設、北斗導航等領域全面推進，為測繪行業(yè)帶來了更多機遇。為了適應社會的變化，北京建筑大學測繪與城市空間信息學院組建了遺產(chǎn)數(shù)字化研究所，在建筑遺產(chǎn)保護方面開拓了新的發(fā)展前景。

在當前形勢下，測繪類專業(yè)已不再局限于傳統(tǒng)測繪領域的操作技術和管理層面的人才需求，而是需要掌握更多的信息技術、計算機技術、網(wǎng)絡技術和人工智能等方面的知識。這樣才能夠適應社會的變化，為實現(xiàn)國家的發(fā)展以及各個領域的進步提供強有力的支持。

2?測繪類專業(yè)高校畢業(yè)生就業(yè)狀況分析

2.1?需求端

從需求端來看，通過對近年來人才需求情況調(diào)查，測繪類專業(yè)相關職位在數(shù)量和質(zhì)量都存在問題。其中，隨著市場競爭的加劇和行業(yè)發(fā)展變化，這些傳統(tǒng)的就業(yè)領域已經(jīng)逐漸飽和，雖然某些領域的崗位需求依舊較大，例如測量員、測繪工程師、地理信息系統(tǒng)工程師等，但是由于該類工作容易受到新技術和新模式的沖擊，未來崗位需求可能會逐漸下降。

相反，網(wǎng)絡信息技術為代表的IT行業(yè)、建筑規(guī)劃與設計、人工智能、智慧城市建設等新興領域也在近些年迅速崛起，相關職位需求增加顯著，薪資待遇也更加優(yōu)厚。雖然對于測繪類專業(yè)畢業(yè)生來說，涉及到比較多的交叉學科，但是正是這種特殊性，提供了更多的發(fā)展機會。

2.2?供給端

從供給端來看，近年來，測繪類專業(yè)畢業(yè)生數(shù)量逐年增加，畢業(yè)后的就業(yè)率呈現(xiàn)出一定的波動趨勢。雖然全國各個高校的測繪類專業(yè)在整體上都有較高的學科排名和競爭力，但是畢業(yè)所面臨的求職難題以及偏頗的薪資待遇問題還需要進一步解決。測繪工程專業(yè)作為一個傳統(tǒng)艱苦的工科專業(yè)，由于其特殊性，近幾年女性畢業(yè)生的就業(yè)一直是關注的重點。北京某大學測繪與城市空間信息學院2017—2022年畢業(yè)生數(shù)量由原來的100人增加到現(xiàn)在的149人，增幅達50%，男女比例約為1.7∶1，其中近60%的學生是北京生源，畢業(yè)生涵蓋了測繪工程、地理空間信息工程、遙感科學與技術3個專業(yè)，生源情況對于就業(yè)工作的也存在著影響。

3?轉(zhuǎn)型升級的必要性

隨著時代的發(fā)展和測繪技術的不斷更新，測繪類專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)形勢也在發(fā)生改變。傳統(tǒng)的測繪工作已經(jīng)難以滿足現(xiàn)代社會需求，在新時代下，測繪類專業(yè)畢業(yè)生也面臨轉(zhuǎn)型升級。

3.1?服務中國式現(xiàn)代化建設，加強專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

隨著中國式現(xiàn)代化建設的不斷推進，測繪專業(yè)在國家現(xiàn)代化建設中發(fā)揮著越來越重要的作用。為了更好地適應國家現(xiàn)代化建設的需求，高校應該加強對測繪專業(yè)的發(fā)展規(guī)劃，培養(yǎng)符合市場需求、具備創(chuàng)新意識和實踐能力的高素質(zhì)人才。

3.2?人工智能發(fā)展背景下，強化計算機知識的學習

隨著人工智能與大數(shù)據(jù)等新技術的發(fā)展，測繪工作也將會得到重大的智能化改造，在這種背景下，測繪類專業(yè)畢業(yè)生應加強計算機知識的學習和掌握，具備深度學習和圖像識別等新技術與方法，以更好地適應就業(yè)市場需求。

3.3?結合社會實際環(huán)境，拓寬畢業(yè)生的就業(yè)渠道

高校應幫助學生進行職業(yè)規(guī)劃，使其了解不同領域的就業(yè)前景和發(fā)展方向，同時結合社會實際環(huán)境，引導學生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，鼓勵學生開拓新的就業(yè)領域，除了傳統(tǒng)測繪類行業(yè)的就業(yè)之外，測繪類專業(yè)畢業(yè)生還可以通過自主創(chuàng)業(yè)、社會調(diào)查與分析、資產(chǎn)評估、地理信息系統(tǒng)等多種途徑拓寬自己的就業(yè)渠道，嘗試涉及城市規(guī)劃、土地利用、環(huán)境保護等領域的就業(yè)機會，使自己更好地適應新時代下的就業(yè)市場。

4?測繪類專業(yè)高校畢業(yè)生轉(zhuǎn)型升級探究與建議

4.1?提升實踐能力

在新時代下，高校應該加強實踐環(huán)節(jié)的設置，多設立針對社會需求的課程和實訓項目。比如，在傳統(tǒng)測繪領域中，基本的操作技巧已經(jīng)無法滿足實際工作需要，因此，學生要深入理解相關原理和理論，掌握先進的測繪科技和軟件工具等。針對新興領域，也應該培養(yǎng)學生對于人工智能、大數(shù)據(jù)和互聯(lián)網(wǎng)技術等方面的興趣和研究能力，為未來的職業(yè)拓展做好充分準備。

4.2?拓寬發(fā)展領域

在職業(yè)發(fā)展上，畢業(yè)生可以將視角轉(zhuǎn)向更多的新興領域，探索自己的特長和優(yōu)勢，尋求更廣闊的空間。比如，在智慧城市建設中，測繪技術可以用于城市規(guī)劃設計、地下管線檢測等方面；在數(shù)字地球建設中，則可應用于建立數(shù)字地形、數(shù)字建筑和3D虛擬現(xiàn)實等方面。北斗導航、災害監(jiān)測預警等領域也是測繪類專業(yè)畢業(yè)生可選擇的方向。

4.3?強化創(chuàng)新意識

作為后測繪時代的新生代，我們應該具備更加豐富的素質(zhì)和能力，注重人文屬性，熱愛生活并有全球視野和思考。教育和科研機構應該高度重視創(chuàng)新教育與創(chuàng)新成果的激勵機制，鼓勵同學們積極參與相關競賽、項目等，不斷探索和挖掘更多的可能性。

4.4?提高綜合素質(zhì)

繪類專業(yè)的學生應該積極探索跨學科交叉融合的機會，與其他相關專業(yè)的學生交流、合作，將測繪技術與其他領域的技術相結合，開拓新的職業(yè)發(fā)展方向，同時注重自己的綜合素質(zhì)的提高，包括語言表達能力、溝通協(xié)調(diào)能力、團隊合作能力、創(chuàng)新意識等方面，這些素質(zhì)對于職業(yè)發(fā)展非常重要。

4.5?夯實校企合作

高校和企業(yè)需要加強合作，讓學生接觸到真實的工作環(huán)境、工作流程和工作內(nèi)容，培養(yǎng)他們交流與合作的能力，并增強畢業(yè)生的實踐能力及其對市場的適應性。不斷擴大合作范圍，建立聯(lián)合實驗室，“企校聯(lián)合人才培養(yǎng)基地”等，逐漸形成企業(yè)、高校、政府的共同發(fā)展格局，推動測繪類專業(yè)人才的培養(yǎng)及其就業(yè)水平的提高。

5?結語

總之，新時代下測繪類專業(yè)高校畢業(yè)生的職業(yè)道路充滿機遇和挑戰(zhàn)。我們需要在實踐中不斷升級自己的技能和能力，在思考中開闊自己的視野和創(chuàng)新意識，擁有更加寬廣、深入的業(yè)務理解和專業(yè)素養(yǎng)，并充分利用好該領域的多元化發(fā)展機會。

參考文獻

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