劉曉晴

摘 要：隨著傳統(tǒng)出版和新興出版加速融合，產(chǎn)業(yè)變革對(duì)出版社編輯培養(yǎng)提出了更高的要求。本文深入剖析出版融合發(fā)展背景下對(duì)編輯培養(yǎng)的具體要求，以培訓(xùn)為切入口，提出出版社培養(yǎng)編輯的具體策略：提高培訓(xùn)重視程度、強(qiáng)化培訓(xùn)需求分析、拓展培訓(xùn)內(nèi)容資源、創(chuàng)新培訓(xùn)形式。力求通過(guò)培訓(xùn)幫助編輯順應(yīng)融合發(fā)展趨勢(shì)，不斷增強(qiáng)專業(yè)能力，以新氣象新作為推動(dòng)出版社高質(zhì)量發(fā)展取得新成效。

關(guān)鍵詞：融合發(fā)展 媒介素養(yǎng) 編輯培養(yǎng) 策略

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)字技術(shù)和信息技術(shù)迅猛發(fā)展，內(nèi)容生產(chǎn)、產(chǎn)品形態(tài)、管理過(guò)程、傳播渠道發(fā)生了深刻變革，出版業(yè)正處于融合發(fā)展的縱深階段，編纂思維、編纂方式發(fā)生了新的變化，人才的作用正日益凸顯。編輯是出版社發(fā)展的核心力量，他們的文字水平影響著出版物的內(nèi)容質(zhì)量，他們的媒介素養(yǎng)影響著出版物的發(fā)展水平，他們的思維觀念影響著出版物的價(jià)值深度。[1]出版社的發(fā)展離不開編輯人才的帶動(dòng)，要想在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中獲得長(zhǎng)久發(fā)展，就需要順應(yīng)融合發(fā)展對(duì)編輯培養(yǎng)的要求，培育和積累適應(yīng)新時(shí)代出版工作的高素質(zhì)編輯人才，培訓(xùn)無(wú)疑是最重要的途徑與手段。

一、融合發(fā)展背景下出版社編輯培養(yǎng)要求

出版社是國(guó)家意識(shí)形態(tài)的重要陣地，承擔(dān)傳承文明的使命擔(dān)當(dāng)，為實(shí)現(xiàn)出版高質(zhì)量發(fā)展，出版社需從堅(jiān)持正確導(dǎo)向、優(yōu)化內(nèi)容質(zhì)量、加強(qiáng)技術(shù)應(yīng)用、深化改革創(chuàng)新四個(gè)方面系統(tǒng)推進(jìn)出版深度融合發(fā)展。這對(duì)出版社編輯培養(yǎng)提出了更高的要求。

（一）培養(yǎng)正向型編輯，堅(jiān)持正確出版導(dǎo)向

出版融合發(fā)展背景下，信息呈現(xiàn)多樣化發(fā)展和爆炸式增長(zhǎng)，編輯獲取信息的渠道更加豐富，但獲取的信息繁雜多樣。編輯是信息內(nèi)容的把關(guān)者，其政治素養(yǎng)直接關(guān)乎能否堅(jiān)持正確的政治方向和出版導(dǎo)向。因此，編輯要勇于面對(duì)出版融合時(shí)代的新變化、新沖擊，不斷強(qiáng)化政治意識(shí)，增強(qiáng)政治素養(yǎng)。編輯應(yīng)具備的政治素養(yǎng)包括以下三個(gè)方面。首先，政治立場(chǎng)堅(jiān)定，始終堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的二十大精神，深刻領(lǐng)悟“兩個(gè)確立”的決定性意義，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，持續(xù)加強(qiáng)對(duì)習(xí)近平文化思想的學(xué)習(xí)、研究、闡釋，并自覺(jué)貫徹落實(shí)到出版工作各方面和全過(guò)程。其次，明確編輯工作的發(fā)展方向，積極學(xué)習(xí)與出版業(yè)相關(guān)的政策制度與法律條例，并在實(shí)際工作中嚴(yán)格落實(shí)。最后，編輯要始終保持政治敏銳性，從政治層面在選題策劃、作者遴選、編輯加工等環(huán)節(jié)做好“把關(guān)人”。

（二）打造復(fù)合型編輯，確保出版內(nèi)容質(zhì)量

融合發(fā)展時(shí)代，知識(shí)服務(wù)模式發(fā)生變化，出版物的形態(tài)紛繁多樣，但是內(nèi)容始終是出版之根，出版融合發(fā)展要堅(jiān)持以內(nèi)容建設(shè)為根本。編輯工作處于整個(gè)出版流程的中心環(huán)節(jié)，編輯負(fù)責(zé)出版內(nèi)容的選擇、策劃與執(zhí)行，為確保出版物內(nèi)容質(zhì)量，要求編輯具備足夠的知識(shí)儲(chǔ)備。首先，要求編輯在出版領(lǐng)域具有“專家”的深度，對(duì)于出版知識(shí)不斷求索，積累扎實(shí)的文字基礎(chǔ)，掌握豐富的文字加工技能，能夠應(yīng)對(duì)多種類型稿件。其次，要求編輯拓展知識(shí)的廣度，做一名“雜家”，涉獵多方面的知識(shí)。現(xiàn)階段，各種學(xué)科知識(shí)在不斷豐富，學(xué)科領(lǐng)域也在不斷拓寬，不同學(xué)科彼此交叉、融合、滲透，編輯的這種“雜家”身份更加凸顯。[2]因此，編輯在夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)的同時(shí)，還必須加強(qiáng)對(duì)通識(shí)知識(shí)、各學(xué)科交叉知識(shí)的學(xué)習(xí)，通過(guò)挖掘知識(shí)深度、拓展知識(shí)廣度不斷提升自我知識(shí)文化素養(yǎng)。

（三）培育全能型編輯，挖掘出版商業(yè)價(jià)值

融合出版既是媒介的融合，也是人員技能的融合，在這種環(huán)境下編輯的角色，尤其是骨干編輯的角色，正從單一性的個(gè)體角色向多元性的集體角色轉(zhuǎn)變。這要求編輯不僅要具備扎實(shí)的內(nèi)容編校能力、良好的溝通協(xié)調(diào)能力，還要具有較強(qiáng)的用戶分析能力、技術(shù)應(yīng)用能力和多渠道營(yíng)銷能力，成為既精通編輯出版又具備多元化能力的全能型人才。首先，編輯要具備數(shù)據(jù)搜集整理能力及研判能力，善于整合資源，充分利用好各種平臺(tái)數(shù)據(jù)，了解讀者多元化的需求，洞悉市場(chǎng)趨勢(shì)。其次，編輯要具備較強(qiáng)的技術(shù)應(yīng)用能力，順應(yīng)技術(shù)發(fā)展，把握技術(shù)方向，利用大數(shù)據(jù)、人工智能、VR、AR、流媒體等各種新的技術(shù)手段對(duì)內(nèi)容進(jìn)行多種形式的拓展和延伸，最大限度地挖掘和提升內(nèi)容的附加值，以更好的形式將內(nèi)容呈現(xiàn)給讀者。最后，編輯要具備利用不同媒體、不同表達(dá)方式來(lái)營(yíng)銷推廣出版物的能力，充分挖掘出版物的文化屬性和商業(yè)價(jià)值，以滿足讀者多樣化閱讀需求。

（四）塑造創(chuàng)新型編輯，激發(fā)融合發(fā)展活力

融合出版整合傳統(tǒng)出版與新興出版的優(yōu)勢(shì)應(yīng)運(yùn)而生，重塑內(nèi)容生產(chǎn)流程，催生新的產(chǎn)品形態(tài)，過(guò)去以編印發(fā)為主的傳統(tǒng)出版流程正受到網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容生產(chǎn)新方式的沖擊，各個(gè)環(huán)節(jié)之間的界限被逐漸打破，各個(gè)環(huán)節(jié)的功能逐漸融合。在這樣的出版生態(tài)環(huán)境下，編輯工作由稿件審核、編輯排版，延伸到前期的選題策劃、作者遴選，以及后期的產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)、渠道推廣。編輯必須具備一定的創(chuàng)新思維，堅(jiān)持以創(chuàng)新精神為動(dòng)力，不斷提升主動(dòng)性，在內(nèi)容、渠道、平臺(tái)、經(jīng)營(yíng)、管理等方面強(qiáng)化應(yīng)用新媒體，創(chuàng)新產(chǎn)品形態(tài)、傳播方式等，在緊扣時(shí)代主題中創(chuàng)新，在解決實(shí)際問(wèn)題中創(chuàng)新，在強(qiáng)化科技賦能中創(chuàng)新，著力激發(fā)融合發(fā)展活力，開發(fā)符合時(shí)代要求的精品出版物。

二、出版社適應(yīng)融合發(fā)展的編輯培訓(xùn)策略

培養(yǎng)符合融合發(fā)展的正向型、復(fù)合型、全能型、創(chuàng)新型編輯人才，是出版社持續(xù)保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的關(guān)鍵，助推編輯重構(gòu)知識(shí)結(jié)構(gòu)、思維能力勢(shì)在必行，培訓(xùn)是最為快捷、有效的途徑。然而，很多出版社的編輯培訓(xùn)仍然存在一些問(wèn)題，導(dǎo)致編輯作為出版活動(dòng)核心，能動(dòng)性和創(chuàng)造力仍顯不足。首先，對(duì)編輯培訓(xùn)的重視程度各不相同，培訓(xùn)更多是為了滿足編輯繼續(xù)教育要求[3]；其次，對(duì)編輯的培訓(xùn)停留在“洗腦”初步階段，培訓(xùn)內(nèi)容過(guò)于淺白、籠統(tǒng)，培訓(xùn)形式過(guò)于單一、陳舊；再次，培訓(xùn)內(nèi)容與工作需要產(chǎn)生錯(cuò)位，沒(méi)有緊密圍繞出版業(yè)務(wù)實(shí)際開展。

針對(duì)出版融合發(fā)展對(duì)編輯培養(yǎng)提出的要求及編輯培訓(xùn)存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，筆者提出以下具體策略幫助編輯不斷增強(qiáng)工作本領(lǐng)，提高工作質(zhì)量效能。

（一）提高編輯培訓(xùn)重視程度

良好的編輯培訓(xùn)是促進(jìn)融合發(fā)展、增強(qiáng)出版社競(jìng)爭(zhēng)力的助推劑。出版社要從戰(zhàn)略高度提高管理層、人力資源部對(duì)編輯培訓(xùn)的重視程度。管理層要樹立以人為本的理念，切實(shí)把培訓(xùn)作為提高編輯素質(zhì)的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性工程，建立由出版社主要領(lǐng)導(dǎo)牽頭，相關(guān)部門負(fù)責(zé)人協(xié)同配合的工作模式，健全溝通協(xié)調(diào)機(jī)制，暢通信息反饋渠道，及時(shí)解決培訓(xùn)工作中遇到的各種問(wèn)題。同時(shí)，人力資源部發(fā)揮主導(dǎo)作用，加深對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)，對(duì)培訓(xùn)工作進(jìn)行全面規(guī)劃，全程跟進(jìn)培訓(xùn)過(guò)程，不斷優(yōu)化培訓(xùn)模式，為員工舉辦更多貼合業(yè)務(wù)工作實(shí)際且具有建設(shè)性的培訓(xùn)。

提高重視程度的同時(shí)，也要在資金、設(shè)施、師資投入上強(qiáng)化編輯培訓(xùn)。出版社要加大編輯培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入，支持編輯參加多種形式的學(xué)習(xí)，并建立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)賬冊(cè)，嚴(yán)格經(jīng)費(fèi)管理，提高使用效益。同時(shí)，為編輯建立學(xué)習(xí)資料室，提供便利的專業(yè)報(bào)刊閱覽條件，有條件的出版社，可以向編輯開放內(nèi)部圖書館的閱覽權(quán)限，支持鼓勵(lì)編輯在職自學(xué)，讓不斷學(xué)習(xí)成為每個(gè)編輯的職業(yè)習(xí)慣。另外，要加大師資投入，培育自己的培訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)，以促進(jìn)知識(shí)資源的沉淀、積累和共享。首先，充分挖掘內(nèi)部資源，發(fā)揮已有授課專家優(yōu)勢(shì)的同時(shí)重點(diǎn)發(fā)展一批青年授課專家，使培訓(xùn)內(nèi)容立足根本緊貼前沿。其次，充分整合出版社優(yōu)質(zhì)作者資源，以及相關(guān)領(lǐng)域的專家資源，密切加強(qiáng)同高校、行業(yè)協(xié)會(huì)的聯(lián)系，從外部聘請(qǐng)優(yōu)秀的專家學(xué)者和先進(jìn)模范人物，結(jié)合具體培訓(xùn)需求開展培訓(xùn)。

（二）強(qiáng)化編輯培訓(xùn)需求分析

為適應(yīng)出版融合發(fā)展對(duì)編輯培養(yǎng)的要求，有差異地對(duì)編輯進(jìn)行培訓(xùn)，要對(duì)編輯的培訓(xùn)需求進(jìn)行科學(xué)分析、預(yù)測(cè)，采用訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法、績(jī)效分析法等多元化的方法了解掌握需求內(nèi)容。首先，做好組織分析。了解出版社適應(yīng)融合發(fā)展所具有的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略、文化因素、組織資源等，并對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，了解產(chǎn)生問(wèn)題的基本動(dòng)因。其次，做好業(yè)務(wù)分析。對(duì)于業(yè)務(wù)發(fā)展中出現(xiàn)的難點(diǎn)和痛點(diǎn)，人力資源部可以通過(guò)訪談、問(wèn)卷調(diào)查等方式，從業(yè)務(wù)難點(diǎn)、知識(shí)存量、知識(shí)盲區(qū)等方面分別對(duì)一線基層編輯和處于管理崗位的編審、主編進(jìn)行需求調(diào)查，確定出版業(yè)務(wù)發(fā)展需要與編輯人員知識(shí)需求的交集，進(jìn)而搭建平臺(tái)予以解決。最后，做好人員分析。對(duì)編輯的結(jié)構(gòu)、年齡、學(xué)歷、績(jī)效等進(jìn)行分析，掌握其基本情況，判斷培訓(xùn)的核心需求。在調(diào)查分析的基礎(chǔ)上，對(duì)培訓(xùn)需求進(jìn)行科學(xué)分類，依據(jù)不同類別、不同層級(jí)編輯的需求差異制定培訓(xùn)計(jì)劃，做到內(nèi)容與需求相匹配，提高培訓(xùn)的針對(duì)性和有效性。

（三）拓展編輯培訓(xùn)內(nèi)容資源

出版融合發(fā)展，編輯培養(yǎng)最基礎(chǔ)、最核心的就是讓編輯強(qiáng)化思想政治意識(shí)，提升學(xué)術(shù)文化素養(yǎng)，增強(qiáng)綜合能力，為打造精品出版物奠定基礎(chǔ)?；诖?，出版社要積極轉(zhuǎn)變思維，拓展培訓(xùn)內(nèi)容，從政治素養(yǎng)、專業(yè)能力兩個(gè)方面加強(qiáng)對(duì)編輯的培訓(xùn)。

提高編輯政治素養(yǎng)。出版社要以黨建為引領(lǐng)，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想凝心鑄魂，緊緊圍繞學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平文化思想，圍繞落實(shí)黨的二十大以來(lái)關(guān)于文化建設(shè)的戰(zhàn)略部署，常態(tài)化推進(jìn)黨的理論教育和黨性教育，不斷積累和拓展學(xué)習(xí)教育成果，并將這些成果落實(shí)到具體的編輯工作中，在真學(xué)真懂真信真用、深化內(nèi)化轉(zhuǎn)化上下功夫，把好書稿政治關(guān)。另外，可以將主題黨日活動(dòng)和業(yè)務(wù)活動(dòng)相結(jié)合，以平時(shí)編輯工作中遇到的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題為主題，組織黨員學(xué)習(xí)交流、研討解決的辦法，群策群力，在攻堅(jiān)克難的過(guò)程中將經(jīng)驗(yàn)及時(shí)進(jìn)行歸納和總結(jié)。黨建工作與業(yè)務(wù)工作深度融合，二者相互依托，共同部署，同步落實(shí)，幫助編輯夯實(shí)理想信念、提升政治素養(yǎng)。

提升編輯專業(yè)能力。編輯的培訓(xùn)首先圍繞做一名合格編輯應(yīng)具有的基本素養(yǎng)來(lái)確定，結(jié)合出版社的業(yè)務(wù)，組織包括編輯職業(yè)道德、出版行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、編輯出版理論、選題策劃創(chuàng)新、書稿編加技巧、語(yǔ)言文字規(guī)范、圖書成本計(jì)算等內(nèi)容的培訓(xùn)，重點(diǎn)放在編輯的基本功訓(xùn)練上，以使編輯提高編校專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)工作能力。注重基礎(chǔ)編校能力的同時(shí)，出版社要注重編輯培訓(xùn)內(nèi)容的與時(shí)俱進(jìn)和知識(shí)的交叉融合，加強(qiáng)編輯用戶分析能力、技術(shù)應(yīng)用能力、多渠道營(yíng)銷能力的培訓(xùn)，緊扣編輯的實(shí)際發(fā)展需求和工作需要，組織數(shù)據(jù)背后的暢銷邏輯、從數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)內(nèi)容的價(jià)值、Python與人工智能基礎(chǔ)、虛擬現(xiàn)實(shí)與增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)直播與網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)、微信營(yíng)銷等內(nèi)容的培訓(xùn)，培養(yǎng)編輯綜合能力，為編輯的成長(zhǎng)與發(fā)展提供豐富而長(zhǎng)久的養(yǎng)分和能量。

（四）創(chuàng)新編輯培訓(xùn)形式

要想培訓(xùn)有成效，豐富培訓(xùn)內(nèi)容的同時(shí)，出版社還要?jiǎng)?chuàng)新編輯培訓(xùn)形式，采用多樣化的方法，促使編輯適應(yīng)新的業(yè)務(wù)流程和運(yùn)營(yíng)方式，將融合發(fā)展意識(shí)融入選題策劃、編輯出版、營(yíng)銷發(fā)行全流程，推動(dòng)編輯全面轉(zhuǎn)型。

一是完善導(dǎo)師培養(yǎng)機(jī)制。出版社要繼承和發(fā)揚(yáng)好“傳幫帶”的優(yōu)良傳統(tǒng)，做好梯隊(duì)建設(shè)。引導(dǎo)、激勵(lì)新老編輯把共同工作的過(guò)程作為“傳”“幫”“帶”的過(guò)程，在出版社內(nèi)部沉淀和匯聚一批具有較深學(xué)術(shù)造詣和豐富工作經(jīng)驗(yàn)、治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)、勤懇守責(zé)的內(nèi)部導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，效仿高校的“導(dǎo)師制”，采取“一帶一”“一帶多”或“多帶一”的形式，延續(xù)“以老帶新”實(shí)時(shí)培養(yǎng)模式，近距離、經(jīng)常性地對(duì)新編輯進(jìn)行指導(dǎo)。以學(xué)促導(dǎo)、導(dǎo)學(xué)相長(zhǎng)，既可以引導(dǎo)和幫助年輕編輯增加知識(shí)儲(chǔ)備、提升業(yè)務(wù)能力，又能幫助資深編輯吸納最新知識(shí)、強(qiáng)化創(chuàng)新能力。

二是實(shí)施“實(shí)戰(zhàn)化”培訓(xùn)。對(duì)于相對(duì)“成熟”的編輯，出版社要把他們拉入“實(shí)戰(zhàn)”，運(yùn)用出版項(xiàng)目，緊密結(jié)合工作中遇到的問(wèn)題來(lái)培養(yǎng)，將精品出版與編輯培養(yǎng)結(jié)合起來(lái)。將各個(gè)出版項(xiàng)目分交給編輯，使編輯充當(dāng)項(xiàng)目經(jīng)理的角色，把出版項(xiàng)目作為編輯的“實(shí)戰(zhàn)地”。在出版項(xiàng)目中，編輯不但要負(fù)責(zé)內(nèi)容、質(zhì)量、項(xiàng)目進(jìn)度的把控，還要做好內(nèi)容創(chuàng)意、技術(shù)融合、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)、線上推廣，全程負(fù)責(zé)，全程監(jiān)控，打造出版精品。[4]通過(guò)精品項(xiàng)目全方位鍛煉編輯能力，強(qiáng)化實(shí)踐導(dǎo)向、問(wèn)題導(dǎo)向、效果導(dǎo)向，使編輯成長(zhǎng)為全能型編輯。

三是深化編輯研學(xué)模式。整合優(yōu)勢(shì)資源，深化產(chǎn)教融合，打造產(chǎn)學(xué)研共同體，多方共同參與編輯培養(yǎng)過(guò)程。圍繞出版社的出版定位和方向，打造編輯的研學(xué)基地，可以邀請(qǐng)專家學(xué)者來(lái)出版社做講座，也可以主動(dòng)承辦學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，還可以建立聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室、內(nèi)部研發(fā)機(jī)構(gòu)、博士后流動(dòng)站等，集百家之長(zhǎng)，整合出版社、高等院校、研究機(jī)構(gòu)、行業(yè)協(xié)會(huì)和學(xué)會(huì)等方的優(yōu)勢(shì)資源，將業(yè)界實(shí)踐與理論教學(xué)、科學(xué)研究等緊密結(jié)合，形成出版、教學(xué)、科研三方動(dòng)態(tài)交互的良性循環(huán)，最終達(dá)到多方共贏，極大地促進(jìn)復(fù)合型編輯人才培養(yǎng)，持續(xù)激發(fā)編輯創(chuàng)新能力。

四是創(chuàng)新在線培訓(xùn)平臺(tái)。針對(duì)編輯時(shí)間碎片化的特點(diǎn)，充分運(yùn)用大數(shù)據(jù)、人工智能等現(xiàn)代信息技術(shù)，建立編輯網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)體系，將編輯培訓(xùn)的“根據(jù)地”拓展到網(wǎng)絡(luò)。首先，搭建網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，建立精品課程庫(kù)，為編輯配發(fā)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)習(xí)賬號(hào)，持續(xù)提供線上優(yōu)質(zhì)課程，有效實(shí)現(xiàn)線上學(xué)習(xí)。其次，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的互動(dòng)性，添加在線測(cè)試、互動(dòng)話題、交流討論等功能，提高編輯學(xué)習(xí)的參與度和沉浸度。再次，對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行個(gè)性化定制，將培訓(xùn)課程劃分模塊，編輯根據(jù)自身需求選擇適合自己的課程。

出版深度融合發(fā)展背景下，戰(zhàn)略機(jī)遇和風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)并存，出版社要結(jié)合融合發(fā)展對(duì)編輯培養(yǎng)的要求，做好編輯培訓(xùn)，增強(qiáng)編輯的腳力、眼力、腦力、筆力，使編輯完成角色轉(zhuǎn)型，全力推動(dòng)出版業(yè)抓住戰(zhàn)略機(jī)遇、戰(zhàn)勝風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量創(chuàng)新發(fā)展。

（作者單位系中國(guó)大百科全書出版社有限公司）