王次炤

潘瀾在博士論文基礎(chǔ)上完成的專著《席曼諾夫斯基音樂(lè)風(fēng)格的演變軌跡研究》即將出版，作者希望我為這本著作的出版寫序言。鑒于我對(duì)她的了解和對(duì)這本專著學(xué)術(shù)規(guī)格的認(rèn)可，很樂(lè)意寫這個(gè)序。我和潘瀾曾經(jīng)是鄰居，她的父親潘一飛老師是鋼琴教授，是我剛?cè)雽W(xué)時(shí)的第一位鋼琴老師，后來(lái)?yè)?dān)任了學(xué)校黨委副書記、副院長(zhǎng)，是一位受人敬重的領(lǐng)導(dǎo)，也是引導(dǎo)我步入領(lǐng)導(dǎo)崗位的前輩之一。她的母親泰爾老師也是一位鋼琴教授，在鋼琴必修課的教學(xué)和少年兒童鋼琴教學(xué)方面成績(jī)卓著，也是我女兒的鋼琴老師。我們同在中央音樂(lè)學(xué)院三號(hào)筒子樓二層生活多年，可以說(shuō)，我是看著她成長(zhǎng)起來(lái)的。

潘瀾從小學(xué)習(xí)音樂(lè)，完成了中央音樂(lè)學(xué)院附小、附中、大學(xué)本科、碩士研究生和博士研究生五個(gè)學(xué)習(xí)階段的全過(guò)程；同時(shí)，她又有訪美的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，毫無(wú)疑問(wèn)有著很扎實(shí)的音樂(lè)功底和深厚的音樂(lè)文化理論積累。她曾教授過(guò)多種表演和理論課程，也從事過(guò)藝術(shù)教育普及工作和社會(huì)文化工作，具有豐富的音樂(lè)和藝術(shù)教育的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。潘瀾是在一個(gè)循序漸進(jìn)的音樂(lè)道路上走到音樂(lè)學(xué)術(shù)研究的高點(diǎn)，她在西方音樂(lè)史、20世紀(jì)西方音樂(lè)、西方音樂(lè)研究方法等領(lǐng)域取得了卓著的成績(jī)。她開設(shè)的慕課課程西方音樂(lè)史，曾榮獲2020年教育部“首批國(guó)家級(jí)一流本科課程”。她先后在《中央音樂(lè)學(xué)院學(xué)報(bào)》等刊物發(fā)表了多篇學(xué)術(shù)論文，其中《席曼諾夫斯基音樂(lè)創(chuàng)作的晚期風(fēng)格》被評(píng)為2014年“卡羅爾·席曼諾夫斯基和20世紀(jì)波蘭音樂(lè)研討會(huì)”優(yōu)秀論文。潘瀾還把音樂(lè)學(xué)用于表演專業(yè)的普及教育，為鋼琴音樂(lè)基礎(chǔ)教育融入歷史文化意蘊(yùn)。她參與主編的《名師教名曲———鋼琴作品分級(jí)教程》，突破了傳統(tǒng)鋼琴教程單純編制樂(lè)譜和技術(shù)訓(xùn)練的思路，賦予其中每首樂(lè)曲的作品價(jià)值、音樂(lè)史背景、音樂(lè)分析等音樂(lè)學(xué)內(nèi)涵，極大地提高了鋼琴教材的學(xué)術(shù)含量。與此相關(guān)的是，潘瀾于2018年開始研究音樂(lè)學(xué)與音樂(lè)表演的相互關(guān)系，以“音樂(lè)學(xué)與音樂(lè)演奏的對(duì)話”為題，獲得了學(xué)院重點(diǎn)科研項(xiàng)目的立項(xiàng)。出于對(duì)音樂(lè)學(xué)學(xué)科未來(lái)發(fā)展的思考，潘瀾作為時(shí)任音樂(lè)學(xué)系副主任，投入到“未來(lái)音樂(lè)學(xué)人才培養(yǎng)模式”的研究中，該研究作為“中央音樂(lè)學(xué)院科研資助計(jì)劃”的“重大招標(biāo)項(xiàng)目”，已于2022年4月結(jié)項(xiàng)。這份報(bào)告對(duì)新時(shí)期中國(guó)音樂(lè)學(xué)人才培養(yǎng)工作具有重要的參考價(jià)值。值得一提的是，2022年12月潘瀾作為音樂(lè)學(xué)系的負(fù)責(zé)人和于潤(rùn)洋音樂(lè)美學(xué)史學(xué)研究中心的負(fù)責(zé)人，組織、策劃了“紀(jì)念于潤(rùn)洋先生誕辰90周年學(xué)術(shù)研討會(huì)”。來(lái)自全國(guó)各地的西方音樂(lè)和音樂(lè)美學(xué)領(lǐng)域的重要學(xué)者和中青年學(xué)者近八十人參加。由于疫情，會(huì)議采取線上研討和網(wǎng)絡(luò)直播的方式召開，會(huì)議取得空前成功。鑒于潘瀾在音樂(lè)學(xué)教學(xué)、科研和學(xué)術(shù)活動(dòng)組織等方面的突出貢獻(xiàn)，在擔(dān)任中央音樂(lè)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師的同時(shí)，還當(dāng)選為中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)西方音樂(lè)學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，肩負(fù)起引導(dǎo)全國(guó)西方音樂(lè)研究的學(xué)術(shù)建設(shè)和學(xué)科發(fā)展的重任。以上這段文字，看起來(lái)似乎與《席曼諾夫斯基音樂(lè)風(fēng)格的演變軌跡研究》這本專著無(wú)關(guān)；其實(shí)，任何一項(xiàng)研究成果都必然有它的學(xué)術(shù)淵源。假如沒有潘瀾多年的音樂(lè)實(shí)踐和學(xué)術(shù)積累，這部著作也是不可能誕生的。

記得2000年初，于潤(rùn)洋老師和我探討過(guò)波蘭作曲家席曼諾夫斯基，他認(rèn)為對(duì)波蘭音樂(lè)的研究不能局限于肖邦，至少席曼諾夫斯基是一位不可忽視的具有國(guó)際影響的波蘭音樂(lè)家。盡管于老師一生致力于肖邦研究，2009年出版的《悲情肖邦———肖邦音樂(lè)中的悲情內(nèi)涵闡釋》和他臨終前一刻還在思考并已完成了第一章的《肖邦傳》足以說(shuō)明這一點(diǎn)，但他對(duì)波蘭音樂(lè)的研究視野不僅僅停留在肖邦。他認(rèn)為，雖然席曼諾夫斯基早期的鋼琴作品深受斯克里亞賓的影響，管弦樂(lè)作品也帶有瓦格納和理查·斯特勞斯的風(fēng)格印記，后來(lái)的作品又融入印象主義的風(fēng)格特征；但他最終依然回到波蘭民族音樂(lè)的道路上，特別在他的晚期作品中體現(xiàn)出鮮明的波蘭民族音樂(lè)的特色。我很同意于老師的觀點(diǎn)。也贊同羅伯特·摩根在《二十世紀(jì)音樂(lè)———現(xiàn)代歐美音樂(lè)風(fēng)格史》中對(duì)席曼諾夫斯基的評(píng)價(jià)：“他對(duì)20世紀(jì)波蘭音樂(lè)的重要性，唯有肖邦在上一世紀(jì)對(duì)波蘭音樂(lè)史的重要性堪比?！弊q訛在討論席曼諾夫斯基的研究問(wèn)題時(shí)，于潤(rùn)洋說(shuō)他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)人才，也許能從事這方面的研究。這個(gè)人就是潘瀾。20世紀(jì)90年代后期，于老師為了專心從事學(xué)術(shù)研究，已經(jīng)停止了教學(xué)工作。但此時(shí)，他卻對(duì)我說(shuō)：潘瀾正在準(zhǔn)備考研，我愿意帶她。于老師和潘瀾都如愿以償，他們終究成為師生，并且在碩士和博士?jī)蓚€(gè)階段的研究中，都把席曼諾夫斯基作為研究對(duì)象。可喜的是，潘瀾沒有辜負(fù)老師的期望，在碩士論文的基礎(chǔ)上，又完成了一篇高質(zhì)量的博士論文《席曼諾夫斯基音樂(lè)風(fēng)格的演變軌跡研究》。在這篇論文以專著的形式出版之際，我要向潘瀾表示祝賀，也為于潤(rùn)洋老師感到欣慰，我深信于老師在天之靈一定能感應(yīng)到自己學(xué)術(shù)思想的傳承與發(fā)揚(yáng)。

回到《席曼諾夫斯基音樂(lè)風(fēng)格的演變軌跡研究》的評(píng)價(jià)上。在歐洲20世紀(jì)音樂(lè)中，波蘭音樂(lè)占據(jù)著重要地位。而席曼諾夫斯基是繼20世紀(jì)肖邦以來(lái)，20世紀(jì)波蘭最為重要的作曲家之一，對(duì)盧托斯拉夫斯基等后輩波蘭作曲家以及整個(gè)波蘭音樂(lè)的發(fā)展都有較大影響。但是，關(guān)于席曼諾夫斯基的研究，在國(guó)內(nèi)僅有一部相關(guān)的譯著和一本論文集。因此，本專著是目前唯一的一部由中國(guó)音樂(lè)學(xué)者撰寫的著作。這對(duì)中國(guó)的西方音樂(lè)研究來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是填補(bǔ)了空白。這部著作的出版，對(duì)我國(guó)深入研究席曼諾夫斯基的創(chuàng)作以及對(duì)波蘭音樂(lè)和20世紀(jì)歐洲音樂(lè)的研究，都將產(chǎn)生重要的影響。

該著作在一定程度上運(yùn)用了西方音樂(lè)史學(xué)傳統(tǒng)的研究方法，作者從文獻(xiàn)著手，參閱大量國(guó)內(nèi)外相關(guān)著述，收集了豐富的史料。同時(shí)，也對(duì)席曼諾夫斯基的10部（套）重要作品進(jìn)行了翔實(shí)的音樂(lè)學(xué)分析。這正是承襲了于潤(rùn)洋教授開創(chuàng)的音樂(lè)學(xué)分析的研究方法，既從技法上分析這10部作品音樂(lè)特征，又把作曲家三個(gè)不同風(fēng)格時(shí)期的創(chuàng)作，放置于社會(huì)歷史、文藝環(huán)境和人生經(jīng)歷之中進(jìn)行解讀，以此賦予音樂(lè)作品以深厚的文化內(nèi)涵。長(zhǎng)期以來(lái)，音樂(lè)作品與作曲家的人生經(jīng)歷、創(chuàng)作環(huán)境之間的關(guān)系始終是西方音樂(lè)史學(xué)理論所關(guān)注的一個(gè)重要問(wèn)題。如果說(shuō)，作曲家的生平及其時(shí)代環(huán)境，被某些音樂(lè)史學(xué)家看作與音樂(lè)作品無(wú)關(guān)的話，那么，對(duì)于席曼諾夫斯基來(lái)說(shuō)，生平與環(huán)境對(duì)其創(chuàng)作風(fēng)格的影響是直接的，并有著密切的關(guān)聯(lián)。本著作的研究核心是風(fēng)格演變軌跡，全書的歷史線索無(wú)疑表明了它是一部史書；但作者在闡述風(fēng)格演變的過(guò)程中，又對(duì)風(fēng)格理論做了探究與思考，因而，它又是一部論著。顯然，作者是運(yùn)用歷史與邏輯的方法，對(duì)席曼諾夫斯基音樂(lè)風(fēng)格演變軌跡做雙向研究，以風(fēng)格觀念的闡釋為理論基礎(chǔ)，以風(fēng)格演變的軌跡為歷史線索，作者在這兩者之間穿針引線，尋求席曼諾夫斯基的音樂(lè)風(fēng)格及其歷史意義。讀者也一定會(huì)注意到，潘瀾在這本著作的前言中，對(duì)風(fēng)格觀念做了中西文獻(xiàn)的歷史性梳理，并指出：“西方對(duì)風(fēng)格內(nèi)涵的理解側(cè)重于技法—形式，中國(guó)對(duì)風(fēng)格內(nèi)涵的理解是通過(guò)形式表現(xiàn)出來(lái)的人的思想與氣質(zhì)。”“我們應(yīng)該結(jié)合我國(guó)對(duì)風(fēng)格的傳統(tǒng)理念，將微觀的技法—形式分析與宏觀的社會(huì)、歷史、文化相融合，以探求人的精神、情感世界。本書的風(fēng)格觀念正是這么一個(gè)綜合體?！弊r訛這可以說(shuō)是本著作重要的理論基礎(chǔ)，也是中國(guó)人研究西方音樂(lè)的文化態(tài)度。

在《席曼諾夫斯基音樂(lè)風(fēng)格的演變軌跡研究》即將出版之際，我深深贊揚(yáng)本書作者潘瀾的學(xué)術(shù)眼光和勇氣，她不僅為我國(guó)西方音樂(lè)研究開創(chuàng)了新的領(lǐng)域，也為年輕一代的音樂(lè)學(xué)子樹立了勇于探索的榜樣。我衷心希望這本專著能成為我國(guó)西方音樂(lè)研究的重要文獻(xiàn)，在未來(lái)的音樂(lè)學(xué)探索進(jìn)程中發(fā)揮重要作用；也希望潘瀾以及更多的年輕學(xué)者年復(fù)一年、持之以恒，不斷取得新的學(xué)術(shù)成果。