曾璽凡

為應(yīng)對(duì)學(xué)齡人口變化和整合教育資源的需要，實(shí)現(xiàn)全縣城鄉(xiāng)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展，2023 年以來，南縣對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小規(guī)模學(xué)校進(jìn)行整合撤并，并通過優(yōu)化中小學(xué)校布局、盤活用好編制資源、強(qiáng)化人才隊(duì)伍建設(shè)等方式，不斷優(yōu)化農(nóng)村教育資源，使越來越多的農(nóng)村孩子在家門口就能享受到優(yōu)質(zhì)教育資源。

為進(jìn)一步盤活教育資源，解決鄉(xiāng)鎮(zhèn)部分中小學(xué)校及幼兒園學(xué)生少、教職工編制使用效益不高等問題，南縣縣委、縣政府以“合理布局教學(xué)機(jī)構(gòu)”為突破口，推動(dòng)教育資源配置均等化，多次會(huì)同縣教育局摸清近3 年各學(xué)段新生入學(xué)底數(shù)，分析討論學(xué)校建設(shè)需求，采取校際整合撤并、優(yōu)質(zhì)學(xué)校設(shè)分校等方式，集中力量整合優(yōu)勢(shì)資源推進(jìn)城鄉(xiāng)教育發(fā)展。

2023 年4 月，該縣教育局調(diào)研走訪了中魚口鎮(zhèn)中心校范圍內(nèi)3 所小規(guī)模學(xué)校的基本情況，統(tǒng)計(jì)在校生及教職工人數(shù)，預(yù)估下學(xué)期學(xué)生數(shù)，并對(duì)村小教育現(xiàn)狀以及國(guó)家政策傾向進(jìn)行了耐心的宣講與解答，同時(shí)初步問詢了師生的去向意圖，為順利撤并提供了政策保障。

“農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校的順利撤并，需要政策做強(qiáng)有力的后盾，需要政府與學(xué)校的通力合作，需要一線教育工作者的理解與配合，需要對(duì)家長(zhǎng)的耐心勸導(dǎo)和解釋，同心協(xié)力，方能事半功倍?！敝恤~口鎮(zhèn)中心學(xué)校校長(zhǎng)肖毅說。

“以前我們4 個(gè)人一個(gè)班，玩游戲都湊不齊，這學(xué)期我到了新學(xué)校，有了很多新同學(xué)，我好開心！”結(jié)束一天的學(xué)習(xí)后，廠窖鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生李洋乘校車回家。上學(xué)期他還在該鎮(zhèn)肖家灣小學(xué)上學(xué)，全校只有44 名學(xué)生。這學(xué)期，該校整合到鎮(zhèn)中心小學(xué)，他和老師一同來到了這里。

同時(shí)，對(duì)當(dāng)前教育系統(tǒng)存在的超編問題，南縣實(shí)行“摸清底數(shù)與找準(zhǔn)問題并推、控制增量與消化存量并重、整改落實(shí)與加強(qiáng)管理并行”，協(xié)調(diào)指導(dǎo)縣教育局科學(xué)制定超編人員消化五年工作方案，通過自然減員、人員流動(dòng)、編制調(diào)整等方式，穩(wěn)妥有序破解超編問題，實(shí)現(xiàn)教育資源均衡發(fā)展。

2023 年以來，南縣共撤并鄉(xiāng)鎮(zhèn)小規(guī)模學(xué)校13 所，調(diào)整分校歸屬2 所，消化超編教師100 余名，實(shí)現(xiàn)了機(jī)構(gòu)編制資源效益最大化。