陳慶賀

從近兩年高考試題可以看出，物理實(shí)驗(yàn)不僅考查學(xué)生的動(dòng)手操作能力，還注重考查學(xué)生的科學(xué)探究能力、數(shù)學(xué)推理能力和物理思想方法．平拋運(yùn)動(dòng)是常見的物理運(yùn)動(dòng)模型之一，也是實(shí)驗(yàn)考查的重要載體，基于平拋運(yùn)動(dòng)模型的實(shí)驗(yàn)題歸納如下．

１ 探究平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)

例１ “頻閃攝影”是攝像機(jī)每隔一定時(shí)間就對(duì)運(yùn)動(dòng)物體拍攝一次，因此拍攝到物體的圖像是不連續(xù)的，但從這些不連續(xù)的圖像中可發(fā)現(xiàn)物體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律．小明利用如圖１Ｇ甲所示的裝置和頻閃攝影探究平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)．

（１）實(shí)驗(yàn)中A 、B 球應(yīng)當(dāng)選用_____．

A．乒乓球 B．塑料球 C．鋼球

（２）按順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作：

① 將A 、B 球放置在實(shí)驗(yàn)裝置（如圖１Ｇ甲）上;

② 調(diào)整頻閃攝像機(jī)位置，將頻閃攝像機(jī)正對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置所在的位置;

③ 打開攝像機(jī)，開始攝像;

④ 敲擊彈片，讓A 、B 球同時(shí)開始運(yùn)動(dòng);

⑤ 小球落在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上時(shí)停止攝像．

其中步驟①中_____ （“需要”或“不需要”）將兩球重心調(diào)整至同一水平線．

（３）實(shí)驗(yàn)中，A 球沿水平方向拋出，同時(shí)B 球自由落下，圖１Ｇ乙為某次實(shí)驗(yàn)的頻閃照片，分析該照片，可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是_____．

A．僅可判斷A 球豎直方向做自由落體運(yùn)動(dòng)

B．僅可判斷A 球水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)

C．可判斷A 球豎直方向做自由落體運(yùn)動(dòng)，水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)

（４）測(cè)得圖１Ｇ乙中A 球連續(xù)３個(gè)位置的距離如圖１Ｇ丙所示，已知物體的實(shí)際大小與照片上物體影像大小的比值為k，重力加速度為g，則A 球平拋的初速度表達(dá)式v０＝ ____．

通過以上例子可以看出，在二輪實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)中，我們可以把各個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行有機(jī)重組，利用某些常見的運(yùn)動(dòng)模型對(duì)各個(gè)物理實(shí)驗(yàn)進(jìn)行深度整合，充分突出對(duì)實(shí)驗(yàn)原理的理解和重構(gòu)，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力和知識(shí)遷移能力，全面提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)．