張亞靜

實(shí)驗(yàn)探究題是高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的常見考題，一般考查物質(zhì)的性質(zhì)或者反應(yīng)原理．本文結(jié)合實(shí)例，對該類題型加以總結(jié)．

１ 性質(zhì)探究類實(shí)驗(yàn)

性質(zhì)探究實(shí)驗(yàn)主要考查試劑的選擇、裝置儀器的規(guī)范、步驟優(yōu)化、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、現(xiàn)象的探究和結(jié)論的評價(jià)等綜合能力．

原理探究類實(shí)驗(yàn)，核心在于根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，概括實(shí)驗(yàn)結(jié)論，難點(diǎn)在于實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)．實(shí)驗(yàn)的總體設(shè)計(jì)思路為發(fā)現(xiàn)問題、提出猜想、設(shè)計(jì)驗(yàn)證方案、實(shí)施實(shí)驗(yàn)，最后觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論．

實(shí)驗(yàn)探究性問題不僅考查學(xué)生對基本知識的掌握能力，還對學(xué)生的分析能力、歸納能力、創(chuàng)新能力等核心素養(yǎng)有著較高的要求．無論實(shí)驗(yàn)考查的命題是哪一類，解題步驟都是弄清實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、明確實(shí)驗(yàn)原理、弄懂操作過程、厘清實(shí)驗(yàn)裝置的作用、歸納實(shí)驗(yàn)結(jié)論