文/葉藝琳

“搞音樂的人其實(shí)是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，因?yàn)閺男〗邮艿木褪菄?yán)謹(jǐn)?shù)膶I(yè)訓(xùn)練?！备Ｖ荽髮W(xué)人文學(xué)院院長吳慧娟說。

科學(xué)，是嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的理性王國；藝術(shù)，是柔情萬千的感性世界?？此泼艿氖挛锱鲎踩诤希鶗o人耳目一新的感受。吳慧娟本人也給了筆者類似的感覺。

采訪當(dāng)天，她梳著溫婉的半披發(fā)，耳尖點(diǎn)綴著珍珠耳飾，墨綠色中式馬甲、印著樂器琵琶的手機(jī)殼……透過這些小碎片，不難勾勒出一個善彈琵琶、溫婉清雅的人物形象；而談話間，她偶爾顯露出的大咧咧的外向性格，不時(shí)蹦出的一兩句逗趣金句，又是另一種鮮活。

在不少人眼中，福州大學(xué)是“理工科強(qiáng)勢院?！薄Ｔ诖松罡畮啄?，從事中國傳統(tǒng)音樂和琵琶教學(xué)研究工作，帶領(lǐng)人文學(xué)院音樂專業(yè)不斷成長的吳慧娟坦言：“因?yàn)槲疫€有點(diǎn)教育情懷，想讓大家接受藝術(shù)，熱愛藝術(shù)。其實(shí)最終的目的，還是希望人們能夠熱愛生活。”

開啟音樂教育之路

吳慧娟自幼在家人的支持下學(xué)習(xí)琵琶。上世紀(jì)八九十年代，學(xué)音樂的人相對較少，福建省內(nèi)招收音樂方向?qū)W生的高校也僅有5所，招生專業(yè)不做細(xì)分，皆是音樂教育，錄取方式也是地區(qū)分配名額，按成績擇優(yōu)錄取。有著深厚音樂功底、成績優(yōu)異的吳慧娟順利地考進(jìn)福建師范大學(xué)音樂學(xué)院，并在此獲得自己的學(xué)士、碩士學(xué)位。

本科畢業(yè)后，吳慧娟也有在福州四中、福建幼兒師范高等?？茖W(xué)校開展音樂教育工作的豐富經(jīng)歷。2006年，福州大學(xué)招聘音樂學(xué)系專任教師，吳慧娟便懷著深耕教學(xué)、學(xué)術(shù)提升的念頭應(yīng)聘入職福大。同年，還與福大簽署了在職協(xié)議，到上海音樂學(xué)院深造讀博，拓展視野。

回顧自己的學(xué)術(shù)之路，吳慧娟感慨道，福建師范大學(xué)奠定了自己扎實(shí)的專業(yè)知識基礎(chǔ)，上海音樂學(xué)院更是拓展了自己眼界，“每周都有音樂會，每天都有音樂會”。開放包容的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境不僅深深影響了她的思維和視野，還點(diǎn)燃了她日后在福州大學(xué)積極開展美育教育的火種。

科研教育兩手抓

獲得博士學(xué)位后，吳慧娟再度回到福大，擔(dān)任講師、音樂學(xué)系主任，乃至人文學(xué)院院長，依舊保持著從事音樂理論學(xué)術(shù)研究之初時(shí)積極探索、沉心靜氣、刻苦鉆研的態(tài)度。她不僅出版學(xué)術(shù)專著2部、教材1部、譯著1部（合作），還在《中國音樂學(xué)》《音樂研究》《音樂藝術(shù)》等國內(nèi)重要學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文40多篇，參與《華樂大典》（國家重點(diǎn)圖書出版規(guī)劃項(xiàng)目）擔(dān)任編委并進(jìn)行編寫工作；并主持有國家社科藝術(shù)學(xué)基金項(xiàng)目、教育部人文社科項(xiàng)目以及多項(xiàng)福建省社科規(guī)劃項(xiàng)目和教改項(xiàng)目。

在教學(xué)方面，吳慧娟不斷細(xì)細(xì)打磨自己的教育、教學(xué)方法，因材施教。她注重技能培養(yǎng)，挖掘?qū)W生潛能，變灌輸式教學(xué)為互動式，調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性。在她的指導(dǎo)和培養(yǎng)下，學(xué)生們主動關(guān)注并參加專業(yè)相關(guān)的志愿活動，在國內(nèi)外各種比賽中獲得獎項(xiàng)40多個。

這些都充分印證了吳慧娟在學(xué)術(shù)研究與教學(xué)方面的綜合實(shí)力，她也因此摘獲教育部寶鋼優(yōu)秀教師獎、福州大學(xué)嘉錫學(xué)者、教學(xué)名師、全國藝術(shù)素質(zhì)教育先進(jìn)工作者、文化部藝術(shù)教育特殊貢獻(xiàn)獎、中國藝術(shù)特長生教育成果展示優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎及福建省社會科學(xué)優(yōu)秀成果二、三等獎等多個榮譽(yù)。

吳慧娟兼管人文學(xué)院行政工作后，工作時(shí)間分配變化頗大。面對這種情況，吳慧娟略有無奈但態(tài)度堅(jiān)定：“我給自己定了一個要求，每年至少發(fā)一篇一類以上的核心期刊論文，化數(shù)量為質(zhì)量，務(wù)實(shí)地抓好學(xué)術(shù)研究和教務(wù)工作?！?/p>

策劃戲劇《嘉木留芳》

2023年10月20日，歷時(shí)三年打磨，獻(xiàn)禮福州大學(xué)65周年校慶的福建省首部大學(xué)生沉浸式戲劇《嘉木留芳》在福州大學(xué)文體綜合館展演，得到社會各界的廣泛好評。這部戲劇的策劃人就是吳慧娟。

《嘉木留芳》用藝術(shù)形式再現(xiàn)福州大學(xué)第一任校長、教育家、科學(xué)家盧嘉錫潛心基礎(chǔ)研究、扎根科研基層的一生，深刻展示了盧嘉錫先生“嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)”的治學(xué)精神。

回憶起學(xué)校立項(xiàng)、劇本論證、演員海選、排練展演的全過程，吳慧娟表示，最初萌生打造該劇的念頭，源于福大注重文化傳承的基因。因此，她帶著學(xué)院師生尋根溯源，采訪與盧嘉錫先生的家人、學(xué)生及同事；實(shí)地參觀，收集盧嘉錫先生在化學(xué)學(xué)院留下來的印記……這一過程，便花費(fèi)了一年多的時(shí)間。

待劇本打磨成熟后，演員的篩選和學(xué)生的排練又讓她頭疼不已。“理工科學(xué)生課業(yè)壓力大，不能保證每次排練都有時(shí)間參與，適合角色的學(xué)生也出現(xiàn)因?yàn)榭荚?、保研、考研而中途棄演的情況?！睂Υ?，吳慧娟嘗試設(shè)置AB角，并通過學(xué)校調(diào)動學(xué)院和專任教師盡量去做學(xué)生的工作。

最終，由主要演員、歌隊(duì)演員、交響樂團(tuán)、合唱團(tuán)等人文學(xué)院及部分其他學(xué)院近200名師生協(xié)同配合，經(jīng)過100多個日日夜夜的訓(xùn)練磨合的《嘉木留芳》，2023年共計(jì)演出6場，約2萬名師生到場觀看演出。

此外，《嘉木留芳》還入選2023年福建省高校原創(chuàng)文化精品項(xiàng)目及“全國科學(xué)家故事舞臺劇推廣行動”重點(diǎn)推介名單，獲福建省第五屆大學(xué)生戲劇節(jié)一等獎等7項(xiàng)大獎?！斑@個項(xiàng)目的完成其實(shí)挺不容易的，苦盡甘來?！眳腔劬旮锌?。

接續(xù)推進(jìn)美育工作

吳慧娟（右二）與學(xué)生們在一起

“在其位，謀其政?；仡櫲宋膶W(xué)院這幾年的發(fā)展，我個人認(rèn)為自己盡力了，都是從一點(diǎn)一滴做起來的?！痹趨腔劬昕磥恚鳛榫C合性學(xué)院的人文學(xué)院，在福州大學(xué)需要擔(dān)負(fù)起文化育人的使命，相應(yīng)地就需要營造濃郁的校園文化氛圍。對此，吳慧娟?duì)款^打造了福州大學(xué)新年音樂會和“音樂走進(jìn)科學(xué) 藝術(shù)美麗世界”主題音樂會兩大藝術(shù)品牌，以及“惠韻琴心”師生教學(xué)專場演出等藝術(shù)活動，潛移默化以音樂浸潤福大師生。

秉承為年輕人搭建一個展示平臺的初衷，吳慧娟于2021年推動成立福州大學(xué)美育研究中心，并舉辦“新時(shí)代理工科高校美育的探索與實(shí)踐”學(xué)術(shù)論壇，這在全國高校是創(chuàng)新之舉。在她的規(guī)劃中，美育中心將面向全校不同的學(xué)院開設(shè)不同的課程?！皬哪壳暗膸熧Y來講，可能比較難做到這一點(diǎn)。我自己最近也在計(jì)劃做一本教材《審美與詮釋》，盡量綜合一點(diǎn)，做成一個通識課?！?/p>

談及未來的規(guī)劃，吳慧娟坦言，希望在自己的努力之下，學(xué)院能夠越來越好。“從學(xué)科發(fā)展角度，期盼將來能夠拿下博士點(diǎn)，這也是我們學(xué)院的一號工程。此外，我打算在福州大學(xué)組建一個教授合唱團(tuán)，發(fā)揮藝術(shù)引領(lǐng)作用。最后就是繼續(xù)推進(jìn)美育工作，希望福州大學(xué)能有更多的人熱愛藝術(shù)?！?/p>