Dora

老師和家長照顧孩子，就像園丁照顧植物，要懂得每個(gè)孩子的不同特點(diǎn)，讓孩子成為更好的自己。

2024年1月19日早8點(diǎn)，位于北京石景山區(qū)的一所幼兒園準(zhǔn)時(shí)開園了。 通向幼兒園大門的是一段長約20米的柏油小徑，平坦又緩緩有坡度，路兩旁是北方冬季的植被，迎著小徑抬頭便能看到西山和爬上枝頭的陽光。

一個(gè)個(gè)小寶寶走下幼兒園的接送巴士，沿著小徑大步走向老師。從孩子們?nèi)雸@開始，他們通往獨(dú)立和自由的人生之路，便從這里開始展開了。這是一家蒙臺(tái)梭利幼兒園，面積8000多平方米，在北京很有知名度，它的創(chuàng)辦人是白云。

像園丁一樣培養(yǎng)孩子

白云來幼兒園辦公，會(huì)先到花房忙乎一陣子，把喜陽的牡丹、芍藥等搬到陽光照過來的地方，給喜水的竹子、風(fēng)雨蘭等多澆一些水……等到盛夏來臨，白云還要照顧屋頂?shù)母魃吖?、花朵，那里也是孩子們探索自然的“天堂”?/p>

“要讓桃花變成更好的桃花?！卑自瓶偨Y(jié)自己的教學(xué)理念時(shí)這么說道，“老師就像一個(gè)園丁，對(duì)植物悉心照料，恰如照顧孩子，要懂得每個(gè)孩子的不同特點(diǎn)，給孩子提供適合的完備環(huán)境，讓孩子成為更好的自己。”

白云的本科專業(yè)是教育學(xué)，畢業(yè)后又讀了兒童心理學(xué)碩士，如愿成為一名大學(xué)老師。但年復(fù)一年在講臺(tái)上講的這些知識(shí)仿佛是死的，不能幫助她拆解養(yǎng)育實(shí)踐中的盲點(diǎn)。

而在事業(yè)正一片光明的40歲出頭，白云不幸成了北京福壽螺事件中第一批中毒患者?！拔姨稍诓〈采弦恢痹谙耄@么脆弱，我真的要一直過這種起早貪黑的生活只為拿高薪嗎？那時(shí)我還會(huì)想起，最觸動(dòng)我靈魂的，是在陜西師范大學(xué)附屬幼兒園的一段見習(xí)經(jīng)歷?！卑自奇告傅纴?。

“1月份的西安下著大雪，梅花正在雪中怒放，我們帶著孩子走進(jìn)雪中做課堂實(shí)踐，孩子們伸出手來接天上落下的雪花，張開嘴吃雪花，觀察手心里雪花慢慢融化，觀察梅花傲立于寒冬不敗……”白云說。

“兒時(shí)的感官體驗(yàn)，會(huì)引導(dǎo)人一生的行為，在你四五十歲仍會(huì)記得兒時(shí)的夢(mèng)想……我想我心之所向一直是去辦學(xué)?！庇谑?，42歲的白云決定將自己歸零，花了兩年多走訪世界各地近百家高品質(zhì)幼兒園，不斷積攢調(diào)研成果。在這個(gè)過程中，白云發(fā)現(xiàn)還是蒙臺(tái)梭利的教育理念最打動(dòng)自己，與自己的追求最契合。

“蒙臺(tái)梭利本人是一個(gè)人類學(xué)家，她會(huì)在哲學(xué)意義上去思考人從出生到死亡過程中的發(fā)展。她強(qiáng)調(diào)生命力來自于行動(dòng)力，兒童借由雙手與感官的攝取來獲得大腦所需要的認(rèn)知元素，進(jìn)而形成智能與概念。蒙臺(tái)梭利也認(rèn)為孩子們是極致的感官學(xué)習(xí)者?！卑自普f。

從創(chuàng)辦蒙臺(tái)梭利幼兒園，到成立蒙臺(tái)梭利北京培訓(xùn)中心，她更致力于將傳承了百年的國際教育理念一點(diǎn)點(diǎn)落地于中國本土，讓國內(nèi)的孩子們有機(jī)會(huì)去體驗(yàn)有中國特色的蒙氏教育精髓。

“教育不是照抄照搬，而是活學(xué)活用，讓孩子在每天發(fā)生的本土文化中，回歸生活教育本真?！?/p>

最初在布置教室的時(shí)候，白云全程跟蹤驗(yàn)貨，她創(chuàng)辦的每一所幼兒園的平面圖都是自己畫的，每一個(gè)教具、每一個(gè)裝飾，一草一木皆由白云悉心布局。

白云不僅首次將中國的絲綢和茶藝文化融入蒙臺(tái)梭利理念當(dāng)中，更是把唐詩宋詞和青花瓷布置到教室里，變成了孩子們的學(xué)習(xí)材料；還將中國非遺文化與兒童美育融合，讓教育變得耳目一新，也讓蒙臺(tái)梭利的本土創(chuàng)新融合落地，讓蒙臺(tái)梭利的教育理念在中國得到傳承和發(fā)展。

和孩子們共同成長的大人們

“當(dāng)您將自己的孩子送到幼兒園時(shí)，是把一份信任和希望寄托給了我們。我們將以專業(yè)的精神陪伴他們度過一生中最具發(fā)展?jié)撃艿年P(guān)鍵幾年。在孩子的成長過程中，唯有家庭和學(xué)校共同努力才會(huì)有加倍的效果，因此我們會(huì)與您保持聯(lián)絡(luò)，更好地實(shí)現(xiàn)家園共育，共同助力孩子的發(fā)展?！边@是白云寫在家長手冊(cè)里的信。

在創(chuàng)辦幼兒園初期，白云就同步開展了家長工作坊。白云一直希望家長們成為耐心的聆聽者，她會(huì)在家長觀察手冊(cè)上寫這樣的提醒：請(qǐng)鼓勵(lì)孩子表達(dá)，并問一些能促進(jìn)孩子思考的開放性問題，如“你為什么會(huì)這樣想？” “你認(rèn)為那是什么意思？”務(wù)必讓孩子知道，您對(duì)他（她）的進(jìn)步有切實(shí)的關(guān)注并感到欣喜。要多給予孩子溫暖的擁抱，尊重并配合孩子的時(shí)間節(jié)奏與天生氣質(zhì)。

白云的團(tuán)隊(duì)不論開展直播課、社群服務(wù)，還是線下沙龍課，一直在不斷運(yùn)用線上和線下的場(chǎng)景，請(qǐng)全球教育學(xué)者科普教育的方法，請(qǐng)家長撥冗學(xué)習(xí)，引領(lǐng)家長進(jìn)步，和孩子共同成長，切實(shí)地幫助家長成為更好的家長。

幼兒園里設(shè)立了圖書館，有各國的優(yōu)秀繪本，幫助家長選到孩子喜愛的圖書。白云會(huì)鼓勵(lì)家長每天給孩子讀書，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣；在家里提供一個(gè)特定的地方，讓孩子自己整理存放書本、作品等。

白云從事兒童早期發(fā)展教育已經(jīng)有17年了，如今她越來越體悟到蒙臺(tái)梭利博士的理論是對(duì)的：孩子不是教出來的，家長和老師只是幫孩子探索自我世界的服務(wù)者，家長與老師的任務(wù)和責(zé)任是退到孩子的后面，推動(dòng)孩子成長。

白云還一直在培養(yǎng)真正的蒙臺(tái)梭利人才，讓優(yōu)秀的主教老師工作在一線 。

幼兒園的主教老師，對(duì)兒童早期教育有著獨(dú)特的認(rèn)知，也有著豐富的人生經(jīng)歷和智慧。完整接受蒙臺(tái)梭利極其嚴(yán)格的全課時(shí)培訓(xùn)考核后，才能走進(jìn)孩子們的班級(jí)。

孩子們的每間教室都非常寬敞，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過辦園要求。教室一側(cè)是通透敞亮的落地窗戶，讓陽光充分照進(jìn)來，另一側(cè)和走廊連接，保持通透開放，讓空氣和朝氣在環(huán)境中充分流動(dòng)起來。

孩子們?cè)诮淌依镒鲋约合矚g的“工作”，有的小女孩喜歡獨(dú)自穿珠子，一坐就是半小時(shí)；有的孩子在洗盤子、切面包，為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備小食品；有的孩子喜歡和老師聊天，不斷地問問題；有的孩子則和小朋友一起讀繪本，一個(gè)讀一個(gè)聽；有的孩子三三兩兩地趴在地上做游戲；有的孩子在喂小動(dòng)物，幼兒園鼓勵(lì)孩子們把自己家的寵物也帶到學(xué)校來……

教室的布置不是傳統(tǒng)教室里桌子“排排陳列”，而是在有規(guī)則的動(dòng)線上，各自零散地?cái)[放著。每一張桌子的設(shè)計(jì)風(fēng)格也不一樣，幼兒園讓這些桌子成為孩子們的“工作臺(tái)”。

在蒙臺(tái)梭利幼兒園中，教具也很有特色，每個(gè)孩子都有自己專屬的事情，在開放安全的環(huán)境里，孩子們就是自己的小主人，找到自己喜歡的事情專注去做。家長手冊(cè)這樣提醒家長：“如果孩子把工作帶回了家，請(qǐng)不要干預(yù)他，讓他們獨(dú)立完成工作。”

蒙臺(tái)梭利幼兒園就是要預(yù)備一個(gè)和孩子生活相連接的場(chǎng)所，讓孩子在這樣的日常生活中，學(xué)會(huì)獨(dú)立。練習(xí)怎么扣扣子、怎么梳頭發(fā)、怎么給自己倒一杯水，練習(xí)自己吃東西……這一切就是最基礎(chǔ)的生活教育源頭。

“我們創(chuàng)建的這個(gè)完備的環(huán)境，便于孩子隨時(shí)隨地探索學(xué)習(xí)。我們尤其鼓勵(lì)孩子動(dòng)手學(xué)習(xí)，通過動(dòng)手來發(fā)展大腦，通過動(dòng)手和小朋友溝通，通過動(dòng)手學(xué)習(xí)語言，通過動(dòng)手學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，所有的學(xué)習(xí)都從生活出發(fā)，讓孩子主動(dòng)探索，通過無限制的重復(fù)，構(gòu)建孩子內(nèi)在的思考系統(tǒng)。這一切都是孩子的自我選擇，而不是被動(dòng)或強(qiáng)迫的?！卑自普f。

白云說希望盡己所能，為祖國的下一代創(chuàng)造富有靈感的生命一刻。