白利

文題呈現(xiàn)

今年春節(jié)期間，一部電影、一首宋詞、一個(gè)詞牌名，令不少國人蕩氣回腸，那就是《滿江紅》。意蘊(yùn)悠遠(yuǎn)的詞牌名是中國文學(xué)寶庫中的璀璨珍珠。即使不談詞調(diào)，不言平仄，僅其字面義也別具美感，引人遐思。“少年游”或許是一次意氣風(fēng)發(fā)的游歷；“相見歡”可能是一場意料之外的相逢；“定風(fēng)波”的背后需要多大的努力、何等的智慧……

你嘗試過用詞牌名做題目寫作嗎？請從以下的詞牌名中，任選一個(gè)為題目，寫一篇不少于600字的作文。

題目一：相見歡

題目二：定風(fēng)波

題目三：少年游

寫作提示：（1）除詩歌外文體不限；（2）避開真實(shí)的人名、地名、校名；（3）書寫規(guī)范，卷面整潔。

寫作指津

題目一：相見歡

思路一：可以寫與“自己的某種特長”相見。如“我與書法相見”，敘寫自己與書法結(jié)緣的過程，把“歡”作為情感的總線索，再把“歡”具體化，以此呈現(xiàn)出清晰的學(xué)習(xí)書法之路。由初遇時(shí)的喜歡到練習(xí)時(shí)的刻苦，再到收獲后的追尋與希冀，最后將主題升華為對書法文化的傳承。

思路二：可以寫與陌生人的相遇?？梢允且粋€(gè)或一群陌生人與自己的一次交集，讓自己感到溫暖；也可以是從旁觀者的角度觀察到的或令人感動、或給人啟迪的情景。

題目二：定風(fēng)波

思路一：可以寫自己最熟悉的生活。如，考場失利，跌入低谷，自己在艱難中奮力拼搏，終于陰云散去，風(fēng)波平息；賽場上因極度緊張，想要放棄，媽媽的鼓勵最終穩(wěn)定了“我”緊張的情緒；由于玩游戲，“我”掀起了與媽媽矛盾的風(fēng)波，爸爸用智慧化風(fēng)波為玉帛。

思路二：可以把視角放到社會風(fēng)波上。以第三視角寫別人遇到風(fēng)波然后將其平定的過程。如，鄰居家的生意不好，但他們樂觀面對，靠轉(zhuǎn)型發(fā)展度過了艱難的時(shí)期，從而把主題上升到“在大時(shí)代里行走，我們被裹挾，但我們亦主動作為，以自己的方式熠熠生輝”。

題目三：少年游

思路一：可以描繪書中的山川美景。選擇書中令自己印象深刻、自己有獨(dú)特情感的文章作為“游”的切入點(diǎn)，然后運(yùn)用想象和聯(lián)想的方法，觀山水，覽古跡，對話先哲，馳騁星空，彰顯出少年的奇思妙想和人生志趣。

思路二：可以記一次真實(shí)的旅游過程。用移步換景法繪景融情，借景抒情，托景言志，“情”和“志”就是文章的立意所在。描寫時(shí)要巧妙運(yùn)用寫景的方法，多感官，妙聯(lián)想，比喻擬人多修辭，把景物生動地呈現(xiàn)在讀者面前。另外，還要注意寫景的順序，尤其是作文結(jié)構(gòu)的安排，讓考場作文結(jié)構(gòu)井然有序，條理清晰，讀來朗朗上口，通達(dá)流暢。