盧冬英

文題在線

生活中，我們常常會(huì)有一些奇思妙想，想發(fā)明一些神奇的東西。比如會(huì)飛的木屋，可以在水上行走的鞋，會(huì)變大變小的書(shū)包……你想發(fā)明什么？它是什么樣子的，有哪些功能？把它寫(xiě)出來(lái)介紹給大家吧！

大手導(dǎo)寫(xiě)

一、開(kāi)頭

1.由當(dāng)前遇到的困境或煩惱出發(fā)，引出發(fā)明對(duì)象。下雨時(shí)，穿著運(yùn)動(dòng)鞋走在路上，整雙鞋都被雨水打濕了，又濕又冷，別提有多難受。由此提出自己想發(fā)明一雙能在水上行走的鞋。

2.寫(xiě)一群人圍觀的熱鬧場(chǎng)景，寫(xiě)出現(xiàn)場(chǎng)感，并制造懸念，引起讀者的興趣。不妨這樣開(kāi)頭：瞧，這里正在舉行一場(chǎng)產(chǎn)品發(fā)布會(huì)，馬上要亮相的是A-2036號(hào)智能書(shū)桌，它將給我們帶來(lái)怎樣的驚喜呢？讓我來(lái)給大家揭曉……

二、正文

介紹發(fā)明物，我們可以從兩方面展開(kāi)——樣子和功能。樣子和功能分開(kāi)寫(xiě)，還是結(jié)合起來(lái)寫(xiě)，要看是怎樣的發(fā)明物。如果這件發(fā)明物的外形是可變的，并且相應(yīng)的外形匹配相應(yīng)的功能，則可以寫(xiě)出外形的變化和對(duì)應(yīng)的功能；如果這件發(fā)明物較簡(jiǎn)單，可以先寫(xiě)它的樣子，再寫(xiě)功能?？傊?，這部分內(nèi)容要寫(xiě)得清晰明了，讓讀者通過(guò)文字的閱讀便可以在腦海中形成對(duì)發(fā)明物的完整再現(xiàn)。在介紹發(fā)明物時(shí)，我們可按照從外到內(nèi)，或者從上到下的順序，介紹材質(zhì)、大小、顏色、形狀等。功能介紹抓特色，突出科技感；不必面面俱到，寫(xiě)出兩三項(xiàng)核心功能即可。

三、結(jié)尾

1.從想象回到現(xiàn)實(shí)，認(rèn)同這是想象中的發(fā)明物，表示要好好學(xué)習(xí)，掌握更大的本領(lǐng)，推動(dòng)科技進(jìn)步，讓自己的小發(fā)明變成現(xiàn)實(shí)。

2.充當(dāng)導(dǎo)購(gòu)角色，吸引讀者來(lái)體驗(yàn)，寫(xiě)出自己發(fā)明此物的自豪感與成就感。

3.表達(dá)此發(fā)明前景光明，會(huì)給人們的生活帶來(lái)更幸福的體驗(yàn)。

作文誤區(qū)

癥狀一：功能點(diǎn)多，沒(méi)有亮點(diǎn)

逐項(xiàng)羅列發(fā)明物的功能，卻沒(méi)有抓住其中兩三個(gè)獨(dú)特的功能著重來(lái)寫(xiě)，缺少亮點(diǎn)。

癥狀二：功能落后，不吸引人

作文中沒(méi)有介紹新穎獨(dú)特的功能，沒(méi)有展示出新發(fā)明的先進(jìn)性和優(yōu)越性。

癥狀三：胡編亂造，邏輯混亂

發(fā)明物沒(méi)有立足現(xiàn)實(shí)，內(nèi)容胡亂拼湊，前言不搭后語(yǔ)。