文" 題

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

《所謂老家》結(jié)尾寫(xiě)道：“老家啊，就是很老很老的家，老得寸步難行的家，于是，那片土地，那個(gè)村莊，那座房子，那些親人，都只能待在原地，等著我們回去。”無(wú)論走多遠(yuǎn)，我們都會(huì)回望起點(diǎn)。老家是我們年輕時(shí)想逃離的地方，也是年老時(shí)可能回不去的地方。在離和回、遠(yuǎn)和近、親和疏之間，我們慢慢讀懂了人生。

請(qǐng)結(jié)合以上材料寫(xiě)一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于600字。

思路點(diǎn)撥

寫(xiě)材料作文，要審好題，如果核心思想理解不到位，很容易跑題。那么，怎樣做好材料作文的審題呢？

一、深度解讀，挖掘內(nèi)涵

可仔細(xì)閱讀材料，按照逗號(hào)把材料拆分開(kāi)，從每句話中找關(guān)鍵詞，并理解其表面意義。理解材料表面意義后，進(jìn)一步挖掘材料背后更深層次的含義，并思考材料背后的原因、動(dòng)機(jī)、影響等。文題明確指出了材料的主體為“老家”，即故鄉(xiāng)，可以“故鄉(xiāng)”作為主題展開(kāi)思考。材料還提到了“于是那片土地，那個(gè)村莊，那座房子，那些親人”，可據(jù)此考慮適合寫(xiě)哪種文體。比如，寫(xiě)關(guān)于“故鄉(xiāng)”的記敘文，可選擇寫(xiě)“故鄉(xiāng)”讓“我”留戀的人，也可寫(xiě)曾經(jīng)發(fā)生在“故鄉(xiāng)”讓“我”難忘的事，或者描繪“故鄉(xiāng)”的美景?；蛘邔?xiě)散文，可寫(xiě)“故鄉(xiāng)”的地域特色、風(fēng)土人情和歷史文化，抒發(fā)對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)或思念之情。還可寫(xiě)議論文，探討“故鄉(xiāng)”的重要性或分析如今“故鄉(xiāng)”的發(fā)展現(xiàn)狀。無(wú)論選擇哪種文體，都要理解材料的中心思想，若連材料的中心思想都沒(méi)把握好，則不管內(nèi)容多精彩，文筆多好，都難逃跑題的命運(yùn)。總體來(lái)說(shuō)，根據(jù)對(duì)材料的分析可確定寫(xiě)作主題，為創(chuàng)作打下良好基礎(chǔ)。

二、構(gòu)建框架，層次分明

無(wú)論選擇記敘文、散文，還是議論文，寫(xiě)作前都要思考整體框架。像建樓一樣，框架穩(wěn)了，整體才不會(huì)偏離。以議論文為例，開(kāi)頭可通過(guò)引述材料、提出問(wèn)題、陳述背景等方式引出主題，激發(fā)讀者的閱讀興趣。正文部分要注意每個(gè)段落應(yīng)有一到兩句體現(xiàn)主旨的語(yǔ)句，以保證不偏離中心思想。結(jié)尾可采用呼應(yīng)開(kāi)頭、抒發(fā)感情或總結(jié)思想等方式進(jìn)行升華。例如，開(kāi)頭可寫(xiě)“故鄉(xiāng)是一個(gè)人生命的起點(diǎn)，也是一個(gè)人心靈的歸宿”，結(jié)尾可寫(xiě)“我們應(yīng)該珍惜和保護(hù)故鄉(xiāng)，讓它成為我們永遠(yuǎn)的驕傲和歸屬”?；蛘邔?xiě)散文，開(kāi)頭可寫(xiě)“悠悠歲月中，故鄉(xiāng)的影子自始至終都在我心頭縈繞，那是一方美麗而寧?kù)o的土地”，結(jié)尾可寫(xiě)“故鄉(xiāng)的歲月，是我生命中最美好的時(shí)光，仿若一首扣人心弦的歌曲，永遠(yuǎn)回蕩在我心中”。通過(guò)材料確定主題并構(gòu)建好文章框架后，文章就完成一半了，剩下的就考驗(yàn)我們的知識(shí)，以及素材積累了，這要求我們課余多閱讀優(yōu)秀作品，積累素材。

三、語(yǔ)言表達(dá)，分析模仿

閱讀是提高寫(xiě)作能力的基礎(chǔ)，閱讀不同風(fēng)格、體裁的書(shū)籍和文章，可豐富詞匯及各種句式儲(chǔ)備，掌握不同語(yǔ)法及句型結(jié)構(gòu)，這對(duì)寫(xiě)出正確而流暢的語(yǔ)句至關(guān)重要，也能為后續(xù)的寫(xiě)作提供支持。擴(kuò)大詞匯量可幫助我們更加準(zhǔn)確、生動(dòng)地表達(dá)文章的中心思想，也可通過(guò)閱讀名家作品了解他們是如何組織語(yǔ)句，并準(zhǔn)確運(yùn)用各種修辭手法優(yōu)化文章的，模仿其寫(xiě)作風(fēng)格，從而提升寫(xiě)作能力。

病" 文

征途漫漫，方能遠(yuǎn)行

漫漫人生，有無(wú)數(shù)條路，有無(wú)數(shù)選擇，無(wú)論走多遠(yuǎn)，最終都會(huì)回望起點(diǎn)，無(wú)論年齡大小，各有各的選擇，從不同領(lǐng)域各自走向美好未來(lái)。

在可為的時(shí)代中，我們有所作為，在這個(gè)過(guò)程中，有不同的道路，無(wú)論多遠(yuǎn)多難，最終都得接觸（語(yǔ)句不通順）。我們遇到的挫折，最終都要面對(duì)，只有先吃苦，才能有收獲。人生的路多艱難，無(wú)論如何都要不斷努力，只有努力，才會(huì)有結(jié)果。在這不斷進(jìn)步的社會(huì)中，青年各有各的想法，無(wú)論如何，最終會(huì)回到原點(diǎn)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是我人生中最好走的路，所以無(wú)論如何，我都要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提升自己。

人生的路多種多樣，但也有各種困難和挫折，無(wú)論如何，都要不斷努力，努力才能有收獲。為理想奮斗，最終才會(huì)收獲幸福。為理想奮斗的人會(huì)有滿(mǎn)足感，古人說(shuō)過(guò)：“能否優(yōu)秀，取決于自身的所做行為?！彼杂龅娇嚯y，不要害怕，勇敢面對(duì)，經(jīng)歷的越多，收獲越豐富。

長(zhǎng)路漫漫，唯有奮斗，才能行得更遠(yuǎn)；唯有努力，才會(huì)收獲幸福。學(xué)得越多，知道的越多，滿(mǎn)足感會(huì)越強(qiáng)。所以，趁年輕，去經(jīng)歷，去學(xué)習(xí)不同的知識(shí)，努力，全力以赴，終會(huì)有收獲。

不同的人，有不同的道路和選擇，無(wú)論如何，最終會(huì)回到原來(lái)的位置，為未來(lái)而奮斗的人終會(huì)有所收獲。只有刻苦努力，才能讓道路越走越寬，無(wú)論走多遠(yuǎn)，最終每個(gè)人都會(huì)回望起點(diǎn)。

升格指導(dǎo)

文章通篇跑題，所寫(xiě)的“人生道路”，與材料主題“老家”，也就是“故鄉(xiāng)”沒(méi)有任何關(guān)聯(lián)，而且語(yǔ)句不通順，缺詞少字的問(wèn)題比比皆是。“無(wú)論走多遠(yuǎn)，最終都會(huì)回望起點(diǎn)”貫穿整篇文章，略顯啰唆，并且起不到任何作用。應(yīng)重新審讀材料，將材料拆分，分析每句要表達(dá)的觀點(diǎn)，避免因誤解材料而導(dǎo)致跑題的情況。在閱讀材料時(shí)，不要急于下結(jié)論，或者尋找主題，要注意材料中的關(guān)鍵信息，比如人物、事件、觀點(diǎn)等，這些所給信息往往與文章的主題和立意密切相關(guān)。其次，要分析和思考材料的深層含義和意圖。材料往往不會(huì)直接給出主題，需要我們仔細(xì)思考材料的背景及立場(chǎng)。在審題過(guò)程中不要主觀臆斷，不要將自己的想法強(qiáng)加到材料中，要尊重材料的真實(shí)性和客觀性。再就是文章沒(méi)有清晰的結(jié)構(gòu)安排，從開(kāi)頭到結(jié)尾都在闡述“人生的道路”，主次不夠分明，層次不夠清晰合理結(jié)構(gòu)是整篇文章的骨架，直接關(guān)系到文章是否能緊扣主題并清晰表達(dá)。

升格文

歸" 鄉(xiāng)

在紛繁復(fù)雜的人生旅途中總有一些記憶，如清泉一般流淌在我們的心間。故鄉(xiāng)，就是一幅溫馨的畫(huà)卷，寧?kù)o而悠揚(yáng)，猶如一曲古老的鄉(xiāng)謠，輕輕地在我的心間回響。它深深鐫刻在我生命的年輪里，無(wú)論歲月如何流轉(zhuǎn)，那份對(duì)故鄉(xiāng)的思念卻愈發(fā)濃烈，如同陳年老酒，越品越醇厚。

每當(dāng)夜深人靜，我獨(dú)自坐在窗前，遙望那輪皎潔的明月，心中便涌起一股難以言表的情愫。那是對(duì)故鄉(xiāng)的思念，是對(duì)過(guò)往時(shí)光的眷戀。我多么希望自己能穿越時(shí)空，回到那個(gè)純真的年代，回到那片熟悉的土地。

清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光透過(guò)窗簾折射進(jìn)屋內(nèi)，輕輕撫過(guò)我的臉頰，我便知道，故鄉(xiāng)的晨曦也正在喚醒那片熟悉的土地。那片豐饒而生機(jī)勃勃的土地啊，承載了我太多的記憶與情感。稻花的香氣與泥土的清新交織在一起，勾起我無(wú)盡的懷念。我仿佛能看到那個(gè)光著腳丫、在田埂上奔跑的孩童，他的笑聲是那么天真無(wú)邪，那么悅耳動(dòng)聽(tīng)。

午后，陽(yáng)光灑在古老的槐樹(shù)上，斑駁的樹(shù)影搖曳生姿。我渴望再次倚坐在樹(shù)干旁，聆聽(tīng)風(fēng)過(guò)樹(shù)梢的沙沙聲，感受那份寧?kù)o與和諧。那時(shí)，我們用童真的眼睛看世界，以為槐樹(shù)便是最遠(yuǎn)的天涯。我們?cè)跇?shù)下嬉戲玩耍，追逐著彼此的影子，歡聲笑語(yǔ)回蕩在那片綠色的世界里。

傍晚時(shí)分，故鄉(xiāng)的晚霞絢爛多彩，彩云追隨落日，如同一位害羞的少女，羞紅了臉頰。河邊的柳樹(shù)隨風(fēng)輕擺，水面泛起層層漣漪。小船悠悠地載著歸家的漁民和豐收的喜悅，緩緩駛向岸邊。我渴望再次站在河岸，感受那份寧?kù)o與美好。我仿佛能看到那個(gè)站在河岸的少年，他目不轉(zhuǎn)睛地盯著水面，期待著每條歸來(lái)的小船。

夜晚，星辰點(diǎn)綴天際，月亮如鉤掛在天邊。靜謐的夜空下是故鄉(xiāng)溫馨的燈火，每盞燈光都像一個(gè)溫暖的家，等待著歸來(lái)的游子。我閉上眼，仿佛能聽(tīng)到那些夜晚圍坐爐火旁的故事。長(zhǎng)輩用滄桑的嗓音講述著古老的傳說(shuō)，每個(gè)字每句話都珍貴而動(dòng)人。

如今，我已踏上歸途，每一步都堅(jiān)定而執(zhí)著。故鄉(xiāng)的山川河流、人情味和歲月沉淀的記憶都是我永遠(yuǎn)的牽掛。走出車(chē)站的那一刻，迎面吹來(lái)的風(fēng)帶著甜甜的花香和微微的濕氣。那是故鄉(xiāng)的氣息，它凈化著我的靈魂，讓我感受到了久違的親切與溫暖。我走過(guò)熟悉的小巷，穿過(guò)古老的橋梁，每處風(fēng)景都讓我熱淚盈眶。

站在家門(mén)前的小路上，看著熟悉的門(mén)緩緩打開(kāi)，心中的激動(dòng)難以言表。母親的笑容依舊溫暖如春，父親的擁抱依舊堅(jiān)實(shí)如初。我回來(lái)了，回到了這個(gè)養(yǎng)育我的地方，回到了這個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)與溫暖的家。故鄉(xiāng)，你是我永恒的避風(fēng)港，是我心靈的慰藉，無(wú)論未來(lái)的路多坎坷，只要想到你，我便充滿(mǎn)力量。

這份對(duì)故鄉(xiāng)的愛(ài)是歲月無(wú)法剝奪的財(cái)富，它將伴隨我一生，直至永遠(yuǎn)。無(wú)論走到哪里，無(wú)論經(jīng)歷多少風(fēng)雨，我都會(huì)牢記那份純真的記憶，以及那份對(duì)故鄉(xiāng)的深深眷戀，因?yàn)楣枢l(xiāng)是我心中永遠(yuǎn)的摯愛(ài)，更是我靈魂的歸宿。