作文“生長”于生活中，為了使作文內容打動人心，就要扎根于日常生活，表達真情實感。在信息時代，人們的生活節(jié)奏日益加快，需要我們在堅守初心的同時，在日常生活中汲取豐富的寫作素材，讓我們的文字和語言更加精彩、真誠。

一、留心觀察，記錄美好

生活化寫作的基礎是觀察生活，積累素材。要完成一篇優(yōu)秀的作文，就要在生活中積累豐富的素材。而寫作的靈感往往來自平凡生活中點滴的美好，所以我們只需用心觀察生活中的人和事，記錄美好的瞬間，就能為寫作提供源源不斷的資料。比如，在家可以觀察父母的對話；在學?？梢杂^察同學上課時的表現(xiàn)和課間的有趣場景；在社會可以發(fā)現(xiàn)大街小巷中發(fā)生的種種小事。只有留心觀察生活才能獲得更多的寫作素材。

觀察包括整體觀察、局部觀察和由表及里觀察三種方式。整體觀察要完整地看到事物的全貌，從不同的角度觀察同一事物，不要被事物的表象所迷惑，而要抓住其本質。局部觀察就是在把握事物的整體情況后，捕捉生活中的細節(jié)，做好記錄。由表及里就是不能只看事物的表象，要深入挖掘事物本質，窺其內里，讓作文更有深意。

寫“四季的變化”這一文題時，必須留心一年中四季景色的變化。積累與四季變化相關的寫作素材，進而游刃有余地寫作。比如，在春天觀察植物發(fā)芽和生長，這些悄無聲息的變化就可以成為寫作素材。如：“春天到了，校園的草坪上長出了很多嫩嫩的綠芽。”寫作時，可以用“草坪里的小草開始漸漸蘇醒了”形容春天萬物復蘇的場景。夏天充滿熱情和活力，花朵競相綻放，陽光無比明媚。如：“鄉(xiāng)間的小路旁有一條小溪，夏天，小溪清澈見底，能看到小蝌蚪歡快地游來游去?！鼻锾焓鞘斋@的季節(jié)，自然萬物被附上金黃的色彩，才使這個季節(jié)更有詩意?？梢赃@樣寫：“小區(qū)里樹上的葉子紛紛落下，樓房間的小路仿佛鋪上了金色的地毯?！庇媒鹕牡靥盒稳萸锾旖瘘S的落葉，更加真實，也更加動人。冬天是純凈的季節(jié)，白色是最能代表冬天的顏色。所以，可以這樣寫：“冬天來了，大自然也開始休眠。教學樓的樓頂覆蓋著厚厚的白雪，我們就像生活在童話世界里一樣。”這些有關四季的寫作素材都需要我們在生活中留心觀察，這樣寫作時才能有話可說。

觀察是寫作的基礎，那么記錄就能讓所有美好的瞬間永存。在生活中也要用心記錄自己所發(fā)現(xiàn)的美好瞬間，將這些回憶寫在文章里不僅能讓我們的記憶長久保鮮，同樣也能為寫作提供源源不斷的素材。例如，寫生活日記時，要認真記錄生活中每個值得被記住的瞬間。比如，記錄冬天的皚皚大雪，可以這樣寫：“一片片雪花落在大地上，踩在上面，雪花發(fā)出咯吱咯吱的笑聲。這片美麗的雪讓我們放慢了腳步，停下來慢慢欣賞這片美好?！奔毠?jié)描寫讓我們的日記更加真實，也更加動人。

生活中有很多一瞬即逝的美好瞬間，或許并不會決定我們的人生，卻是不可或缺的一部分。所以寫作時，我們要記下生活中這些細微的瞬間。因為，對我們來說，記錄生活就是寫作。記錄生活時，需要注意一些問題。首先，描寫生活中的細節(jié)。比如，詳細描寫事物的外觀，或對這個事物的看法與體驗，讓讀者身臨其境地進入當時的場景中，獲得真實而生動的感受。例如，描寫去游樂園的經(jīng)歷時，可以這樣寫：“那天是立秋，溫柔的風吹在我的臉上非常舒服。我和爸爸、妹妹一起去了游樂園，游樂園里有很多大朋友、小朋友，他們每個人的臉上都洋溢著幸福的笑容。”其次，除了要記錄細節(jié)之外，還應記錄自己在生活中產(chǎn)生的真實想法和情緒。因為只有在作文中表達真實感受，才能讓作文更有感染力。比如，針對文題“一件記憶深刻的事”，可以這樣寫：“考試成績公布了，我竟然沒有及格，而那天也成了我情緒起伏最大的一天。我害怕極了，害怕老師會指責我不認真學習，也害怕爸爸媽媽會怨我沒有考好。沒有想到，老師不但沒有批評我，反而夸獎了我。老師告訴我，這次題目比較難，而且我的成績比上次進步了許多，所以即使沒有及格也是值得夸獎的。這件事讓我明白了，自己進步才是最重要的，不能總是和別人比，而要和自己比，只有這樣才能不斷超越自己、不斷進步?！边@段話從自己的真實經(jīng)歷中總結想法和觀點，寫作時要回憶生活中的細小瞬間，因為任何一個時刻都有可能成為打動人心的瞬間。

二、親自實踐，切身感悟

生活是寫作的源泉，參加生活實踐自然是獲得寫作素材和寫作靈感的主要途徑。只有深入生活中，才有可能發(fā)現(xiàn)生活中的各種現(xiàn)象和細節(jié)，也只有在親自參與實踐獲得真實感悟的過程中，才能使文章充滿真情實感，真正打動讀者。

例如，針對“家鄉(xiāng)的風俗”這道文題，我們要觀察家人在傳統(tǒng)節(jié)日中做的事。在觀察過程中，我們能了解家鄉(xiāng)有哪些風俗習慣。通過觀察和積累，獲得真實的情感，并在這些經(jīng)驗和情感的基礎上寫作，能寫出更出彩的文章。只有從實踐中總結出的情感才能打動讀者，不斷提高作文水平。寫這一主題之前，我們可以親自前往當?shù)氐娘L俗博物館真實體驗家鄉(xiāng)的歷史和文化。比如，可以和老師、同學，還有父母，一同參觀博物館和文化遺址，將自己在參觀過程中的所見、所聞和所想記錄下來。參觀活動時，一定要完整地記錄自己在參加活動時的經(jīng)歷和心情，將自己的活動感受融入寫作中。參加實踐活動后，可以從以下幾個方面寫作：介紹自己家鄉(xiāng)的文化傳統(tǒng)和風土人情、描寫自己在參觀博物館和文化遺址時的真實感受、總結自己在參觀過程中產(chǎn)生的思考和感悟。在參加此類實踐活動的過程中，我們既能深刻了解家鄉(xiāng)的文化傳承、增長自己的見聞，還能更真實、深刻地表達情感體驗。

語言就像一支畫筆，能將我們的作文裝點得更加靚麗。如果語言獨到且有真情實感，就能使最終的文章更加別具一格。我們的生活每天都在悄然地變化，只有親自經(jīng)歷，參加實踐，才能品味其中的奧妙和美好。例如，針對“科學幻想”這個寫作主題，我們要從生活中引申出更多的奇思妙想，并用語言詮釋自己內心的豐富想法。雖然這個寫作主題和幻想和想象有關，但是依舊需要從生活中出發(fā)了解科學元素，寫出更真實、更能打動人的科幻故事。例如，我們可以參加勞動實踐活動，在勞動實踐活動中獲得靈感。比如，根據(jù)做家務的經(jīng)驗，我們可以發(fā)明一種能自動除塵的機器，這樣就可以減少生活中做家務活的頻率。這些靈感都需要在生活的點滴中積累，所以只有參加了實踐活動，才能充分發(fā)散寫作思維。針對“寫信”這個寫作主題，雖然我們在生活中很少有機會寫信，但是可以根據(jù)自己生活中的實踐經(jīng)歷，給自己的家人或朋友寫一封分享信。比如，可以在信里和朋友分享在勞動實踐中的體會和學到的東西。這樣的實踐活動能讓我們在寫信時有話可寫，讓我們在信件中表達的思想更有高度。

完成實踐后，我們要注意和老師、同伴交流。這種交流不只是分享作文內容，更是和他人溝通自己的想法和感受。比如，我們可以在小組內和其他同學分享自己對某一問題的理解，這樣不僅能幫助我們獲得更豐富的靈感，同樣也能讓我們學習其他同學的優(yōu)秀寫作技巧，從而真正發(fā)揮生活對寫作的指導作用。比如，可以“科技改變生活”為主題辯論，正方堅持“科技讓生活更方便”，反方堅持“科技給人類生活帶來很多危險”。通過正反雙方的辯論，我們能了解其他同學的不同想法，而我們在辯論過程中無形中鍛煉了自己的表達能力，這也是我們交流實踐經(jīng)驗的重要方法。

三、讀思結合，裝扮生活

閱讀的目的并不只是讀文字，而是要將閱讀和生活聯(lián)系起來。盡管我們有時候會注意觀察生活，有意識地在生活中積累寫作素材，但是問題就在于我們并不知道如何觀察。比如，我們雖然觀察了，但是沒有任何目的，最終偏離了觀察主體，也很難為寫作積累優(yōu)秀的素材。這要求我們在閱讀中尋找優(yōu)秀的觀察技巧。葉圣陶說過：只有有了充實的生活才能做好文章。那么，我們在閱讀時就要做好閱讀筆記，就是通過小報、繪本和表格的方式記錄自己的閱讀感受和成果。通過實時閱讀記錄，讓每次閱讀都不再是浪費時間。其中小報就是以個人或小組為單位整理自己閱讀的課外材料，以手抄報或小海報的形式呈現(xiàn)出來。表格就是記錄在閱讀過程中發(fā)現(xiàn)的好詞好句、生字詞和讀后感。筆記能幫助我們更高效地整理觀察技巧和寫作思路，在一邊閱讀一邊記錄的過程中也學會思考，將閱讀的東西轉化為寫作材料。比如課文《美麗的小興安嶺》，作者從四季變化的角度描寫了自己所觀察到的事物。又如《富饒的西沙群島》，是從海洋生物的形狀和顏色等角度觀察，讓我們看到了西沙群島資源的豐富。在這些文章中我們看到，作者運用視覺、嗅覺、觸覺等感官感知生活，從而使寫出的文章更加真實，更能打動人心。

閱讀不能只是閱讀，在閱讀和記錄的同時，要與寫作實踐聯(lián)系起來，發(fā)揮閱讀對寫作的指導作用。我們在閱讀思考的過程中，要將文章內容和現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。不僅要思考作者為什么要這么寫，還要思考如果自己要寫同樣的題目，會從怎樣的視角入手、應怎樣描寫。例如，《荷花》這篇課文，作者將荷花比喻成一個個碧綠的大圓盤，這種比喻手法讓荷花更加生動、形象。我們閱讀這篇課文時可以思考：如果是自己描寫生活中的荷花，應該怎樣寫？如果感覺無從下筆，就可以親自到植物園或者公園觀賞一下荷花。那么，今后遇到同類型的主題時，就有話可說了。

除了閱讀教材中的文章，還要有選擇性地閱讀課外文章，讓我們的思維不再受教材的局限，更好地創(chuàng)新。比如《時事畫刊》和我們的日常生活息息相關，為我們提供了更豐富的信息和材料。

總的來說，生活是寫作的源泉，在作文中融入自己對生活的感悟，能使作文內容更豐富、主題更明確。當然，要從生活中汲取寫作素材，要留心觀察生活中的細節(jié)，由表及里地感悟生活本質。在積累生活經(jīng)驗的基礎上，利用生活實踐和生活化閱讀掌握更多寫作技巧。最后，將積累到的生活素材和寫作技巧結合起來，達到事半功倍的寫作效果。