如果我們選擇了為人類(lèi)福利而勞動(dòng)的職業(yè)，重?fù)?dān)就不能把我們壓倒，因?yàn)檫@是為大家而獻(xiàn)身。那時(shí)我們所感受的就不是可憐的、有限的、自私的樂(lè)趣，我們的幸福將屬于千百萬(wàn)人。

——馬克思《青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮》

奮斗是曲折的，“為有犧牲多壯烈，敢教日月?lián)Q新天”，要奮斗就會(huì)有犧牲，我們要始終發(fā)揚(yáng)大無(wú)畏精神和無(wú)私奉獻(xiàn)精神。奮斗者是精神最為富足的人，也是最懂得幸福、最享受幸福的人。

——習(xí)近平總書(shū)記在團(tuán)拜會(huì)上的講話(huà)

讀了上面兩段話(huà)，你有怎樣的感觸和思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不得套用，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息。

審題是寫(xiě)好文章的關(guān)鍵，那如何才能正確審題，精準(zhǔn)立意呢？首先對(duì)材料進(jìn)行分層，根據(jù)劃分的層次對(duì)材料進(jìn)行分析，每層的材料基本可以得出一個(gè)分論點(diǎn)，此文題給出的材料為兩段話(huà)，且兩段話(huà)并非完全重疊，因此，每一段就可劃分為一層。其次是抓關(guān)鍵詞，一般材料作文給出的材料比較短，因而每個(gè)詞都要細(xì)細(xì)分析，每個(gè)詞都可能是立意的關(guān)鍵，一旦忽視就很容易偏離立意。此文題中第一層可以提取“職業(yè)選擇”“為人民福利而奮斗”“為大家而獻(xiàn)身”“幸福屬于千百萬(wàn)人”等關(guān)鍵詞；第二層可以提取“奮斗是曲折的”“奮斗會(huì)有犧牲”“無(wú)畏精神”“無(wú)私奉獻(xiàn)精神”“奮斗者才懂得幸?！钡汝P(guān)鍵詞。正確審題的第三步是分析關(guān)鍵詞以及材料層次之間的關(guān)系，判斷他們是否具有因果關(guān)系、對(duì)比關(guān)系、并列關(guān)系或遞進(jìn)關(guān)系，從這些關(guān)系中最終得出能夠立意的點(diǎn)。兩則材料均提到“幸?！焙汀皧^斗”一詞，什么是幸福呢？馬克思在《青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮》中提到，青年的幸福應(yīng)該是勇?lián)鸀槿嗣駣^斗與獻(xiàn)身的重任，總書(shū)記在團(tuán)拜會(huì)上的講話(huà)中提到奮斗者才最懂得幸福，在為人類(lèi)幸福而奮斗的過(guò)程中，青年不應(yīng)被壓倒而應(yīng)該發(fā)揚(yáng)大無(wú)畏精神以及無(wú)私奉獻(xiàn)精神。由此可以發(fā)現(xiàn)此題的立意點(diǎn)：1.職業(yè)選擇，國(guó)家至上；2.為人民幸福而奮斗；3.偉大的工作，大寫(xiě)的人；4.無(wú)畏困難，努力奮斗；5.不怕?tīng)奚?，無(wú)私奉獻(xiàn)；6，成就大我，幸福你我；7.我為人人，國(guó)泰民安；8.奮斗不息，民族復(fù)興，等等。

在一篇篇奮斗史中，譜新篇

（前后都出現(xiàn)了“篇”字，啰唆。）

望星辰而來(lái)，踏日月而歸。（雖富有詩(shī)意，但作為議論文開(kāi)頭沒(méi)有實(shí)際意義。）在這綿長(zhǎng)不絕的歷史長(zhǎng)河中，有一篇篇的奮斗史，才有了源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的中華上下五千年。不論過(guò)去，現(xiàn)在，還是將來(lái)，都有一批勇往直前，敢為人先的奮斗者，替我們負(fù)重前行。（本文的論據(jù)素材都是著眼于奮斗者展現(xiàn)奮斗的意義，因此本段可以顛倒順序來(lái)寫(xiě)。）

唯有奮斗，才能?chē)L到成功的滋味。（成功的滋味與本段的論據(jù)聯(lián)系不強(qiáng)，分論點(diǎn)是成功的滋味，但是在論證時(shí)，落腳點(diǎn)在宏偉藍(lán)圖上。）

在古時(shí)，司馬遷奮斗了10年之久，才寫(xiě)出了“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的《史記》；陶淵明奮斗了后半生所作的田園詩(shī)歌（存在語(yǔ)法錯(cuò)誤，會(huì)對(duì)文章內(nèi)容產(chǎn)生影響）；在今時(shí)，有醫(yī)護(hù)人員們勇闖一線救援，才戰(zhàn)勝了疫情；有袁隆平院士，長(zhǎng)達(dá)14年的艱苦奮斗，解決了中國(guó)人民的溫飽問(wèn)題。這一篇篇奮斗史，譜寫(xiě)了一幅幅宏偉藍(lán)圖。

唯有奮斗，才能擁抱詩(shī)和遠(yuǎn)方。（同樣的問(wèn)題，分論點(diǎn)與論據(jù)之間聯(lián)系不強(qiáng)，論點(diǎn)提出詩(shī)和遠(yuǎn)方，但是論證段落在了奮斗的意義與價(jià)值上。）

每一次風(fēng)雨兼程，未必彩霞滿(mǎn)天；每一次翻山越嶺，未必春暖花開(kāi)。但歷史總以樂(lè)觀主義的基因安慰著我們：“這一路馳騁的日子，終不會(huì)辜負(fù)沉潛的力量?！比藗兂Ｕf(shuō)：“成功的花兒，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初她的芽?jī)海噶藠^斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！笔篱g萬(wàn)物，唯有奮斗，才有意義與價(jià)值。（運(yùn)用比喻與對(duì)比修辭，增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。）

唯有奮斗，才能擁有無(wú)與倫比的美好人生。

人的一生應(yīng)這樣度過(guò)，當(dāng)我們回憶往事時(shí)，不因碌碌無(wú)為而悔恨，也不因虛度光陰而羞恥。我們要在能吃苦的年紀(jì)吃苦，而不是選擇安逸?，F(xiàn)在努力奮斗的你，將來(lái)一定會(huì)感謝當(dāng)時(shí)的你。人生一世，我們總要證明我們來(lái)此人間一遭，總要留下一些來(lái)過(guò)的痕跡吧！想要擁有豐富多彩的人生，就要奮斗，就要體會(huì)生活的酸甜苦辣。

唯有奮斗，才會(huì)譜寫(xiě)一篇篇新篇章。（短短一句話(huà)出現(xiàn)三個(gè)“篇”字，啰唆。）

革命烈士，江湖女俠秋瑾，積極投身于中國(guó)革命，為人民的美好生活而奮斗，把無(wú)畏和無(wú)私奉獻(xiàn)的革命精神展現(xiàn)得淋漓盡致。海倫·凱勒即使雙目失明、雙耳失聰，也不曾向捉弄她的命運(yùn)低頭，她頑強(qiáng)地和它作斗爭(zhēng)，最后，實(shí)現(xiàn)了個(gè)人的價(jià)值。

為了什么而奮斗的選擇有很多種，有為國(guó)家繁榮而奮斗的，有為人民而奮斗的，有為自己的理想抱負(fù)而奮斗的，不管選擇了什么，我們都要明白奮斗的意義。

新時(shí)代、新青年，要勇?lián)厝?，不畏艱難險(xiǎn)阻，勇往直前。作為新青年的我們要前仆后繼，敢為人先，在奮斗史中譜新篇，譜宏偉藍(lán)圖。

點(diǎn)評(píng)：本文立意準(zhǔn)確，著眼奮斗，論證為人民謀幸福而奮斗即使?fàn)奚彩敲篮玫?、幸福的。從謀篇布局來(lái)看，文章層次分明，分論點(diǎn)單獨(dú)成段，既突出又清晰。但是文中還是存在重復(fù)累贅的問(wèn)題，在細(xì)節(jié)上存在一些語(yǔ)法錯(cuò)誤，此外在修辭的運(yùn)用和情感的表達(dá)上還有待提升。

本文的主題是努力：奮斗，在實(shí)現(xiàn)小我價(jià)值的同時(shí)，鑄就人民福祉的新篇章。通過(guò)引用古代以及現(xiàn)代的奮斗實(shí)例，論證努力奮斗，無(wú)私奉獻(xiàn)對(duì)個(gè)人以及社會(huì)、人民的重大意義。整體上，立意正確，構(gòu)思合理，但是在具體的細(xì)節(jié)上，依舊存在一些問(wèn)題。寫(xiě)議論文，要有較強(qiáng)的邏輯思維能力，每一個(gè)分論點(diǎn)與論據(jù)都應(yīng)緊扣核心立意，落筆簡(jiǎn)潔利落，讓人一眼就能讀懂，唯有如此才算是一篇優(yōu)秀的議論文。作者在開(kāi)頭的表述中，運(yùn)用“望星辰而來(lái)，踏日月而歸”，和本文的論點(diǎn)沒(méi)有直接關(guān)系，作為開(kāi)篇第一句，難免有冗余之感。其次，本文的結(jié)構(gòu)乍看層次分明，結(jié)構(gòu)合理，每一個(gè)分論點(diǎn)也單獨(dú)成段，但細(xì)細(xì)分析，幾個(gè)分論點(diǎn)互相獨(dú)立、各自為政，雖做到了點(diǎn)明主題，但都比較淺顯，沒(méi)有逐漸深入。此外，雖然運(yùn)用了很多人物事例，比如司馬遷、陶淵明等，但未能展現(xiàn)出奮斗精神對(duì)人、對(duì)歷史的意義所在。很多論據(jù)未能深入展開(kāi)，與中心論點(diǎn)的連接也并密切。此外，結(jié)尾沒(méi)能進(jìn)一步升華主題，缺少號(hào)召力。

在奮斗中譜新篇

（原文題目“在一篇篇奮斗史中，譜新篇”前后都有“篇”字，重復(fù)啰唆，去掉“篇篇”和“史”使題目在立意不變的情況下更加簡(jiǎn)潔利落。）

穿越時(shí)光隧道，我們?cè)谶@綿長(zhǎng)不絕的歷史長(zhǎng)河中探尋奮斗的足跡，不論過(guò)去，現(xiàn)在，還是將來(lái)，都有一批勇往直前，敢為人先的奮斗者，替我們負(fù)重前行。正是這些先驅(qū)者們譜寫(xiě)的奮斗史，才有了源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深的中華上下五千年文明史。（開(kāi)篇點(diǎn)題，提出中心論點(diǎn)，從“過(guò)去”“現(xiàn)在”“將來(lái)”三個(gè)時(shí)空節(jié)點(diǎn)入手，跨越時(shí)間、空間探尋，在歷史的長(zhǎng)河中奮斗者們是如何譜寫(xiě)出新的篇章的。）

唯有奮斗，才能繪出宏偉藍(lán)圖。（提出第一個(gè)分論點(diǎn)，獨(dú)立成行，結(jié)構(gòu)分明，論點(diǎn)與論據(jù)緊密呼應(yīng)，相得益彰。）

在古時(shí)，司馬遷奮斗了10年之久，才寫(xiě)出了“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的《史記》；陶淵明奮斗了后半生之長(zhǎng)，才創(chuàng)作出流傳千年的田園詩(shī)歌。如今，有醫(yī)護(hù)人員勇闖一線，才戰(zhàn)勝了疫情；有袁隆平院士長(zhǎng)達(dá)14年的艱苦奮斗，才解決了中國(guó)人民的溫飽問(wèn)題。在未來(lái)，還將有無(wú)數(shù)的中國(guó)少年踏著先輩的奮斗足跡，促進(jìn)中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)。這些奮斗的身姿，譜寫(xiě)了一幅幅宏偉藍(lán)圖。

唯有奮斗，才能理解生命的價(jià)值。（第二個(gè)分論點(diǎn)，層層遞進(jìn)探尋奮斗對(duì)于生命的意義。）

每一次風(fēng)雨兼程，未必彩霞滿(mǎn)天；每一次翻山越嶺，未必春暖花開(kāi)。但歷史總以樂(lè)觀主義的基因安慰著我們：“這一路馳騁的日子，終不會(huì)辜負(fù)沉潛的力量?！比藗兂Ｕf(shuō)：“成功的花兒，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初她的芽?jī)海噶藠^斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！笔篱g萬(wàn)物，唯有奮斗，才有意義與價(jià)值。（運(yùn)用對(duì)比以及比喻的修辭，從歷史以及世間萬(wàn)物的角度闡述奮斗的價(jià)值，增強(qiáng)了文章的藝術(shù)感染力。）

唯有奮斗，才能擁有璀璨無(wú)悔的人生。（第三個(gè)分論點(diǎn)，是對(duì)奮斗對(duì)于個(gè)人重要性的總結(jié)。）

人的一生應(yīng)這樣度過(guò)，當(dāng)我們回憶往事時(shí)，不因碌碌無(wú)為而悔恨，也不因虛度光陰而懊悔。我們要在能吃苦的年紀(jì)吃苦，而不是選擇安逸。現(xiàn)在努力奮斗的你，將來(lái)一定會(huì)感謝當(dāng)時(shí)的你。人生一世，總要證明自己來(lái)人間一遭，總要留下一些來(lái)過(guò)的痕跡吧！想要擁有璀璨無(wú)悔的人生，就要奮斗，就要體會(huì)生活的酸甜苦辣。

唯有奮斗，才能譜寫(xiě)人生的新篇章。（第四個(gè)分論點(diǎn)，從奮斗對(duì)實(shí)現(xiàn)小我價(jià)值的意義上升到對(duì)社會(huì)，對(duì)人民謀福利的意義，將議論引向縱深。）

革命烈士秋瑾，積極投身于中國(guó)革命，為人民的美好生活而奮斗，把無(wú)畏和無(wú)私奉獻(xiàn)的革命精神展現(xiàn)得淋漓盡致。海倫·凱勒即使雙目失明、雙耳失聰，也不曾向捉弄她的命運(yùn)低頭，和它作斗爭(zhēng)，最后，實(shí)現(xiàn)了個(gè)人的價(jià)值。（通過(guò)兩個(gè)論據(jù)，從為人民奉獻(xiàn)和個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)兩個(gè)角度詮釋了奮斗的意義。）

為了什么而奮斗的選擇有很多種，有為國(guó)家繁榮而奮斗的，有為人民幸福而奮斗的，有為自己的理想抱負(fù)而奮斗的，不管選擇什么，我們都要明白奮斗的意義。

新時(shí)代的青年，要勇?lián)厝?，不畏艱難險(xiǎn)阻，勇往直前，為國(guó)家、人民和自己的理想而無(wú)畏奮斗，書(shū)寫(xiě)屬于自己的新篇章，譜寫(xiě)屬于民族的宏偉藍(lán)圖。

（呼應(yīng)主題，進(jìn)一步升華中心論點(diǎn)，給讀者以激勵(lì)。）

點(diǎn)評(píng)

本文緊緊圍繞奮斗對(duì)個(gè)人和對(duì)社會(huì)的意義入手展開(kāi)論證，結(jié)構(gòu)清晰，布局合理。開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，第一段概述核心觀點(diǎn)，之后各個(gè)分論點(diǎn)與文章主題相互呼應(yīng)又層層遞進(jìn)，充分論證無(wú)私奮斗的意義。結(jié)尾呼應(yīng)開(kāi)頭，并升華主題，引人深思。