“好叫好伐”節(jié)目拍攝，博主G僧東采訪路人。攝影/應(yīng)琛

吃排頭（挨批評）、賊塌嘻嘻（滑頭滑腦）、劈情操（談情說愛）、脫底棺材（敗家子）……前不久，滬語版《繁花》大火，極富韻味的滬語臺詞生動地展現(xiàn)了上世紀90年代的上海風(fēng)情。在觀看電視劇之余，不少年輕人沉浸在這股子腔調(diào)中，一邊自嘲“洋涇浜”，一邊重拾日漸生疏的上海話。

由文藝作品引發(fā)方言熱，這并非個例。近年來，文學(xué)作品、影視劇、網(wǎng)絡(luò)短視頻中常見方言元素，年輕人競相追捧、模仿。

但網(wǎng)絡(luò)熱潮只是方言熱度的一個側(cè)面，現(xiàn)實生活中，上海話式微確實是一個不爭的事實。早在2017年一項名為“各地本土出生人士方言使用情況”的調(diào)查顯示，在上海，僅有22.4%的6至20歲青少年能夠熟練使用家鄉(xiāng)方言。

本地年輕人真的還愿意說上海話嗎？他們的上海話水平又如何？上海話還能否代代傳承？帶著這些疑問，《新民周刊》記者日前與上海普通市民、視頻博主、專家學(xué)者深入地聊了聊。

“這兒用上海話怎么說？”1月24日下午，在上海市群眾藝術(shù)館（以下簡稱“群藝館”）的一間教室里，課桌被擺成了U字形，上海大學(xué)中文系副教授丁迪蒙站在中間，用手指著鼻子，正語調(diào)親和地引導(dǎo)著10多位小學(xué)員挨個復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的內(nèi)容——五官的上海話，“上海話叫‘鼻頭’”。她一邊說，一邊提醒孩子們注意她的口型，找準發(fā)音位置。

隨后，被丁迪蒙點到的小學(xué)員需要走到教室中間，逐一用上海話復(fù)述。趙俊頤今年剛上一年級，只見她自信出列，熟練且標準地完成了這一展示。但不是所有小學(xué)員都能說一口流利的上海話，有人在“眉毛”“眼睛”等個別詞語上卡殼，需要老師的提示；也有人不怎么會說，但還是大膽開口。

這是群藝館“走進藝術(shù)之門”于今年寒假推出的為期6天的“兒童學(xué)滬語童謠”班，1月22日開班。丁迪蒙特地把這次的報名年齡定在了6到8歲，因為“這個年齡段的孩子模仿能力最強”。

“之前就在這里上過故事表演課，寒假里看到有這么一節(jié)滬語課推出，在詢問了孩子的意見后，第一時間就報名了?！壁w俊頤的媽媽喬女士正等候在教室外。她告訴《新民周刊》記者，孩子們在學(xué)校里基本上都用普通話交流，“但在家里我和她爸爸都會說上海話，所以她說得還不錯，也很喜歡說”。

首堂課下課后，趙俊頤在回家的路上就迫不及待地給父母念起了新學(xué)的童謠，并表示“這節(jié)課太有意思，太喜歡了。今天老師還讓我們猜了謎謎子（謎語），我一下子就猜對了”。

喬女士表示，女兒在幼兒園里上海話經(jīng)常會脫口而出，但班級里很多明明家里都是上海人的小朋友卻連聽都聽不懂了。

“趙俊頤前幾天和好朋友打視頻的時候，就用上海話告訴對方自己馬上要去上‘囡囡學(xué)童謠’了。但對方完全沒聽懂。她解釋了一下，就是去學(xué)上海話的童謠。沒想到對方立即表示出了抗拒，說我聽不懂，你不要跟我說?！眴膛匡@露出些許擔(dān)憂，好在趙俊頤比較外向，也很愿意說，“來上這個班后，她覺得自己是土生土長的上海人，更應(yīng)該多說上海話，而且跟專業(yè)的老師學(xué)完說上海話更有底氣了”。

丁迪蒙在上海市群藝館上“兒童學(xué)滬語童謠”課。攝影/應(yīng)琛

據(jù)了解，“兒童學(xué)滬語童謠”班使用的教材《囡囡學(xué)童謠》，就是丁迪蒙親自編寫的有聲書，書中共有30首童謠，互動性很強。把童謠當作兒童滬語教學(xué)的切入口，更能引發(fā)孩子們的興趣?！拔視虝械?首童謠，課程全部結(jié)束后，家長們可以參照這本書，自己帶著孩子學(xué)剩下的，因為每首童謠都配有音頻。”丁迪蒙強調(diào)，課堂外家長一定要多和孩子說上海話。

喬女士對此很是贊同，并表示以后有類似的滬語班還是會給女兒報名，“上海人應(yīng)該要弘揚海派文化，把上海方言傳承下去。別說越來越多的小孩子已經(jīng)只會說普通話了，比我小一點的90后在單位里也是講普通話居多的，再小一點的可能只會聽，也不太會講了”。

在觀看電視劇之余，不少年輕人沉浸在這股子腔調(diào)中，一邊自嘲“洋涇浜”，一邊重拾日漸生疏的上海話。

丁迪蒙差不多從2002年開始，就把自己主要的精力都放在了上海話的教學(xué)上。因為身為上海市級和國家級普通話水平測試員，她從1998年到2006年前后，每周末都會擔(dān)任上海各區(qū)的普通話水平測試考官，有時也會去各個學(xué)?？纯雌胀ㄔ挼耐茝V情況。在這一過程中，她逐漸發(fā)現(xiàn)了不對勁——2010年之后，10歲以下的上海小孩，連上海話聽都不會聽了。

“這就有點嚴重了。作為一名語言教學(xué)工作者，我覺得自己有責(zé)任，也有義務(wù)來做一些滬語的保護和傳承工作?！边@些年，丁迪蒙編寫出版了《學(xué)會上海話》等多本上海話教材。

究其原因，一方面，作為一線大城市，上海經(jīng)歷了人口大規(guī)模流動。隨著本地人口與外來人口的比例改變，部分公共場合總是普通話優(yōu)先。

而據(jù)2016—2017年上海金融與法律研究院開展的“上海社會認知調(diào)查”顯示，對于遷居上海的人而言，越是年輕，越是不愿學(xué)習(xí)上海話，即外地人對于地方語言的學(xué)習(xí)動機越來越弱，本地人說上海話的語言環(huán)境也就愈發(fā)萎縮。

另一方面，本土文化教育的缺失，進一步加劇了上海話的傳承危機。據(jù)了解，1996年起，上海市規(guī)定所有中小學(xué)生在學(xué)校里不允許講上海話，造成了1985年及以后出生的孩子在入學(xué)后少用上海話交流。

漸漸地，80后講上海話的機會越來越少；90后的上海話講得有些洋涇浜；而00后，很多已經(jīng)講不來上海話……

再加上，上海話在文字系統(tǒng)上的普及度與成熟度遠遠不夠。因為不知道字音、漢字的寫法，上海話就猶如流沙，很容易流失。

朱貞淼是一名滬語推廣者，曾擔(dān)任上海電視、電臺多個欄目的方言顧問及嘉賓，還與丁迪蒙以及吳語專家錢乃榮一起出版過《妙趣橫生上海話》一書。

“我讀大學(xué)的時候，寢室里即使有一兩個外地同學(xué)，通過四年的學(xué)習(xí)生活，他們至少都能聽懂上海話，甚至有人還能開口說。因此，當時保護上海話的緊迫性沒有那么強。”朱貞淼同樣提到了2010年，“但差不多這個時間，從生活中接觸到的年輕人，或網(wǎng)上看到的情況，上海話的斷層就很嚴重了?！?/p>

朱貞淼便開始在微博上發(fā)一些保護上海話的內(nèi)容。為了表明自己的專業(yè)性，他還申請了微博認證，并會用一些深入淺出的表達來講解上海話的專業(yè)知識。很快，就在微博上聚集了一群上海話的愛好者，大家一起交流上海話之魅力以及探討如何保護上海話等。

但并非所有上海人對上海話的傳承感到焦慮?！爱敃r，大家爭論的還是要不要保護上海話。”朱貞淼告訴記者，反對者中也有上海人，他們的主要觀點有二：一拿《憲法》說事，國家要求推廣普通話；二是認為要順其自然，上海話的式微是歷史必然趨勢。

對此，支持的一方一一反駁：第一，保護方言與推廣普通話是兩個概念，并不沖突。很多人普通話和上海話都說得很好；第二，上海話的式微并不是自然現(xiàn)象，而是由于外部的行政力量干預(yù)造成的。

“推廣普通話是為了讓全國各地的人能互相交流，即使我們父母那一輩的普通話有口音，但溝通完全沒問題，那推普的目的就已經(jīng)達到了?！敝熵戫当硎?，但上海執(zhí)行得過于完美，不僅在學(xué)校，在家甚至連老年人都主動用蹩腳的普通話和孫輩說話，“這樣一來，小孩子母語習(xí)得的最佳時間（13歲之前）就全是普通話環(huán)境了。后面再想學(xué)就跟學(xué)外語一樣，難度提高”。

此外，跟其他的方言如四川話、廣東話比起來，上海話好像還多少有些不受待見。朱貞淼的朋友早年舉辦過一次介紹中東文化的滬語講座，前期海報和預(yù)告都已經(jīng)清楚注明是用上海話，但當天臺下竟然還有觀眾提意見：“為什么不說普通話？”

朱貞淼很不理解：“為什么有的講座用英語，就沒有人‘噴’？用英語就高大上了？上海話不比別的語言低一等，語言都是一樣的，不分階級、階層。你如果不喜歡，聽不懂，可以不來?！?/p>

實際上，一種語言的消失速度比我們想象中的快得多。從全球來看，自1970年起已有近400種語言失傳。目前世界上現(xiàn)存的7000種語言中，有一半的語言只有不到一萬名使用者，而四分之一的語言只有不到千名用戶。按照聯(lián)合國瀕危語言評估指標，代際傳承脫節(jié)及斷裂是語言瀕危的明確信號。因此，幾乎所有的受訪者都表示，如果再不拯救，滬語消失絕不是危言聳聽。

更何況，方言是語言的活化石，它承載了一個地方從古至今的人文地理、風(fēng)俗民情，保留著一個地方幾乎所有的歷史文化信息，是不可恢復(fù)的歷史記憶，不能再生的文化基因。

上海話本身就是一門富有趣味性的地方語言。

上海話有很多音譯詞，例如“沙發(fā)”來自“sofa”，“老虎窗”（指開在屋頂上的天窗）的“老虎”來自“roof”，“門檻精”（指辦事精明的人）的“門檻”來自“monkey”。上海話還有很多同義詞，可以隨意使用，例如“一共”在滬語中有“總共”“共總”“攏總”“一塌刮子”等多種說法。

“語言的多樣性在上海話中很能夠體現(xiàn)，這也反映了上海是一座很大氣的城市，非常包容，海納百川。”丁迪蒙欣喜地發(fā)現(xiàn)，最近幾年，越來越多的年輕人開始用自己的方式保護和傳承上海話，“公交車和地鐵上，不少父母堅持和孩子用上海話交流。關(guān)于滬語的小視頻也越來越多，很多拍攝者都在用上海話表達”。

G僧東是一個土生土長的上海85后。攝影/王哲

視頻博主G僧東，是一個土生土長的上海85后。他的網(wǎng)名“G僧東”其實就是他本名“錢圣東”三個字的滬語發(fā)音。從2017年全職做短視頻開始，通過日常生活吐槽、市民生活回憶、白領(lǐng)日常共情等內(nèi)容，結(jié)合他豐富的表情和肢體語言，G僧東成為了一名全網(wǎng)粉絲超過600萬、視頻播放量破億，且多次登上熱搜的網(wǎng)絡(luò)大V。

上海高校擬人、上海各區(qū)擬人、上海地鐵擬人……G僧東以一己之力帶火“嘿嘿嘿，我喜歡吃香蕉，我chong明”的上海地鐵16號線；“我×××，我的上海戶籍被開除了！”這句在網(wǎng)絡(luò)上爆火，引發(fā)不少上海人共鳴的話，也源自這個看起來有點“嘲譏譏”的年輕人。

在G僧東看來，他的個人賬號是一個基于上海、放眼全國的，有搞笑、有生活，還有一點思考在的賬號。絕大多數(shù)視頻也都是以普通話為主，滬語含量并不高，因為他的受眾不只是上海人。只是在需要生動表達的時候，才會穿插一些上海話。

“用上海話的好處在于，第一能引起上海人的共鳴。第二，任何方言都是非常生動的。平時說話要表達的很多意思，用普通話可能只達到95%，用上海話就能達到100%，能為視頻增色不少?！盙僧東告訴《新民周刊》，他不希望一開始就拒人于千里之外，“我還是希望大家先能看下去，再在不知不覺中感受到上海話的魅力，因此慢慢形成了現(xiàn)在這樣的一個風(fēng)格”。

但不知從何時起，外界給他貼上了“滬語博主”的標簽，還會批評他怎么不太講上海話了。既然網(wǎng)友們對他有這樣的期待，G僧東在2020年初孵化出一個全新的賬號——“好叫好伐”（上海俚語，意為“別鬧”）。該賬號定位“年輕人也喜歡的滬語頻道”，采用“街采”的方式，內(nèi)容聚焦上海本地人的生活。

作為上海人，G僧東的B站簡介為“捍衛(wèi)上海文化”，他也常常以“野生上海文化大使”的身份為上海、為滬語發(fā)聲。在他看來，文化傳承不一定要氣勢磅礴，大開大合。有時候接地氣的文化傳承，就是在日常的點滴之中。去年，G僧東拍的“上海人做的278件事”視頻成為爆款，讓新老上海人一起經(jīng)歷了一波回憶殺。

但即便是在這樣正能量的視頻底下，G僧東的滬語發(fā)音也會受到某些人的攻擊?！白疃嗟木褪钦f我洋涇浜、蘇北腔。其實上海話一直在變化，所以很難會有固定標準，幾乎每一個講上海話的博主賬號下面都會出現(xiàn)這樣的冷嘲熱諷?！盙僧東強調(diào)，“無論你是誰，上海話說得再怎么樣，也不應(yīng)該這樣輕易地評價別人。首先，很不友好。其次，我臉皮比較厚，可能不在乎，甚至覺得我的上海話在同輩里已經(jīng)屬于中等偏上了，還會繼續(xù)說。但對于很多上海年輕人來說，可能你說他一句，他就不再說上海話了?！?/p>

的確，在上海，1995年以后出生的年輕人不講上海話，正成為越來越普遍的現(xiàn)象。在G僧東的團隊里就有2人。他們不敢開口的原因令G僧東震驚之余，也茅塞頓開：“‘因為我是上海人，我上海話說不好很丟人?！F(xiàn)在的年輕人你不攻擊他，他都羞于啟齒了，你再說別人洋涇浜，你這不是在消滅上海話嗎？”

記者注意到，現(xiàn)在網(wǎng)上給這類攻擊者起了個名字叫“洋涇浜警察”，這說明越來越多的網(wǎng)友認識到，這種評價是不健康的。

“稍微有一點瑕疵，或者說‘不地道’，其實沒有關(guān)系。語言是要在日常生活中應(yīng)用的，以能聽懂、溝通為標準。隨著時代變化，必然有一些字音發(fā)生變化或錯讀。只要約定俗成，不影響交流，那就沒問題?！倍〉厦扇缡钦f。

如今，必須要保護和傳承上海話已經(jīng)達成共識。新的問題在于，怎樣科學(xué)有效地去做。

近年來，上海不少大中小學(xué)，以及幼兒園都開設(shè)了方言選修課。這兩年，上海市群藝館堅持通過服務(wù)中青年的“市民藝術(shù)夜?！薄⒎?wù)青少年的“走進藝術(shù)之門”和“周末美育課堂”，開展滬語類培訓(xùn)課程，提升市民對上海話的了解和運用。

張紅玉在夜校上滬語課。

上海民間文藝家協(xié)會前副主席張紅玉曾在市民藝術(shù)夜校擔(dān)任過“滬語體驗班”的主講教師。據(jù)她介紹，來上課的學(xué)員中，有人從小學(xué)開始就隨父母到上海生活，上海話聽得懂，但家里人不講，沒有開口的機會；有人在企事業(yè)單位工作，常常接待一些說著地道滬語的老人；有人同學(xué)、同事都是上海人，常常為聊天時別人特地為自己切換成“普通話頻道”感到不自在……每個人學(xué)滬語的背后，其實都是生活在這座城市的人，想要真正融入其中的樸素愿望。很多年輕人曾向本地朋友求教，但對方卻不敢教，“他們覺得自己也說得不好，怕誤人子弟”。

保護和傳承滬語，也是上海民間文藝家協(xié)會工作重點。張紅玉告訴《新民周刊》，像市民夜校這樣的培訓(xùn)課，幾乎來上的都是外地人或新上海人。對于土生土長的滬上青少年，“長輩在家用上海話和他們交流，形成語言環(huán)境，反而更有效”。

朱貞淼也強調(diào)，學(xué)上海話要從娃娃抓起，讓他們熟悉鄉(xiāng)音，記得鄉(xiāng)音，自信地講上海話，“像我這一輩成長的環(huán)境里，家人、鄰居、同學(xué)、同事等，大家都是用上海話在交流，自然而然就形成了上海話思維。因此，不僅要靠兩代家長在家中和孩子說方言，也要鼓勵孩子和同齡人說方言”。

去年暑假期間，丁迪蒙在浦東南碼頭街道的社區(qū)文化中心培訓(xùn)滬語教師。據(jù)她介紹，參加的培訓(xùn)對象包括兩類，一類是社區(qū)中開展上海話教學(xué)的志愿者，他們自己滬語說得好，也愿意為新上海人服務(wù)；另一類是周邊的幼兒園和小學(xué)老師，他們可以在學(xué)校里開設(shè)滬語拓展課，傳承海派文化。

隨著電視劇《繁花》滬語版的熱播，G僧東最切身的感受是，滬語的美譽度重新回到了近20年來最高的歷史地位。“但上海話的根要延續(xù)下去，最終還是要00后說、10后說、20后說……”至于怎么讓他們說，G僧東用他在視頻中那熟悉的“賊塌嘻嘻”的口吻建議，“以后每年可以拍10部《繁花》再加5部《愛情神話》，然后說上海話的博主，要有100個，甚至1000個，還要看到更多的新面孔”。

來自比利時的托比亞斯（視頻號ID：托比亞斯 Tobias）不僅是一張新面孔，還是一張外國面孔。生活中，他是一名音樂人，同時也是一名滬語視頻博主。他還有個中文名字——高悅，這是他在上海的時候，朋友為他起的。在接受《新民周刊》采訪時，高悅一聽記者是上海人，自動切換到了滬語模式。“阿拉儕（都）會得講上海閑話，上海人為啥勿講？”

2008年，第一次來到上海的高悅就被這座城市吸引，“這里的一切都很熟悉，我覺得自己上輩子可能是半個中國人”。于是，高悅決定來上海留學(xué)，之后便一直留在了中國。

比利時人高悅在街頭采訪。

最初，高悅僅用了4個月的時間就達到了國際漢語水平考試5級的水平，“我本身就是喜歡將事情做到極致的性格，也喜歡挑戰(zhàn)新的事物”。

因為認識了不少年紀稍長一點的上海朋友，聽著他們口中蹦出的上海話，高悅覺得很有意思，再加上自己的中文聽說讀寫都已經(jīng)很好了，2021年左右便開始挑戰(zhàn)起了上海話的學(xué)習(xí)。

“可能學(xué)音樂的關(guān)系，我的聽力特別好，所以上海話的語音語調(diào)很快就能準確地模仿出來。除此之外，就是多說，任何場合碰到上海人就和他說滬語。”當時因疫情不能回中國，高悅便開始在比利時家中拍攝一些上海話配音視頻發(fā)上網(wǎng)。原本只是想記錄自己學(xué)習(xí)上海話的過程，沒想到卻獲得了不少人的點贊和關(guān)注，甚至后來回國的當天在機場就被粉絲認了出來。

高悅突然覺得，自己的視頻多了一份責(zé)任，要讓更多人喜歡、了解上海話和上海文化。于是，他在工作之余采訪了全球各地的上海人，做成了系列視頻。他驚訝地發(fā)現(xiàn)，那些早年舉家定居海外的上海人，依然保留著鄉(xiāng)音。比如，他曾在美國采訪過四世同堂的一家人，每個人都會說上海話，尤其是孩子既能說流利的英語，普通話和上海話也不錯。

反觀國內(nèi)，高悅搖了搖頭，他不理解，為什么身邊很多年輕人上海話講得都沒他好了，一些朋友的孩子甚至不會說，“難道真要看上海話消失嗎？一定要開口說，每天說就會不斷熟練。我是老外不照樣能說得不錯嘛”。

《繁花》更像是一針強心劑，上海話的“文藝復(fù)興”任重而道遠。

2024年，G僧東又有了新的點子，他計劃和復(fù)旦大學(xué)國際文化交流學(xué)院對外漢語教師盛青共同開發(fā)一個上海話學(xué)習(xí)的線上付費課程。

“很多年前，我就想過做這件事，但一直沒做。因為這事需要花費不少精力，而且我開公司，難免要考慮商業(yè)回報。但今年，我覺得時機相對比較成熟了，想用更系統(tǒng)、更專業(yè)，也更好玩的方式來教大家說上海話，希望能夠因為那些好玩的梗，還有日常生活場景的分享，讓大家被這門語言吸引，然后開口去說。不要怕洋涇浜，是普及上海話的第一步。”G僧東收斂起了笑容，一臉認真地說道。