語言是“一帶一路”倡議硬聯(lián)通、軟聯(lián)通和心聯(lián)通的溝通橋梁，在共建“一帶一路”中具有先行性、基礎(chǔ)性作用?！耙粠б宦贰背h提出十年來，不僅給語言研究開辟了廣闊空間，也加深了不同文化之間的溝通交流。在以語言政策引領(lǐng)語言研究、以科研項目推動學(xué)術(shù)研究、以學(xué)術(shù)交流促進成果展示與分享、以平臺建設(shè)匯聚研究力量、以研究成果服務(wù)學(xué)科發(fā)展等方面，為“一帶一路”行穩(wěn)致遠提供了基礎(chǔ)支撐。

語言研究服務(wù)“一帶一路”建設(shè)

在多元文化交流交融的背景下，語言政策制定和執(zhí)行除了可以引導(dǎo)語言研究，還可以助力構(gòu)建一個更加多元、包容的國際社會?！秶艺Z言文字事業(yè)“十三五”發(fā)展規(guī)劃》明確要求：“協(xié)同我國及‘一帶一路’沿線國家語言學(xué)研究力量，開展多語種語言人才培養(yǎng)儲備狀況調(diào)查及語言國情調(diào)查，實施國家對外語言服務(wù)人才培養(yǎng)計劃。” 就針對語言研究給出了政策性引導(dǎo)。

在目前中國與150多個國家、30多個國際組織簽署的200多份共建“一帶一路”合作文件中，其中大量涉及在語言、教育等領(lǐng)域開展的合作。語言政策的制定，為語言研究提供了重要方向和資源支持，有利于中國和“一帶一路”共建國家之間形成有效的語言交流機制，為語言研究提供了更寬廣的視野，促使研究人員更好地理解和服務(wù)國家發(fā)展對語言研究的需求。

在“一帶一路”建設(shè)中，全國哲學(xué)社會科學(xué)工作辦公室、教育部、國家語言文字工作委員會等機構(gòu)先后設(shè)立了多項與“一帶一路”語言研究相關(guān)的項目，以指導(dǎo)學(xué)術(shù)研究、解決實際問題。國家社科基金重大項目中有多個立項課題與“一帶一路”語言研究相關(guān)。如2019年“境外華語資源數(shù)據(jù)庫建設(shè)及應(yīng)用研究”、2021年“人類命運共同體視域下非洲百年漢語傳播研究”等。從2015年開始，國家社科基金其他類別項目設(shè)立了相關(guān)課題，大多針對某一國家或區(qū)域的語言政策、語言教育、語言文化傳播等問題開展研究，如“‘一帶一路’沿線中東主要國家語言政策與規(guī)劃研究”“‘一帶一路’倡議下東南亞國家語言政策與規(guī)劃研究”等。

此外，國家語委設(shè)有“一帶一路”語言文字專項，開展與“一帶一路”有關(guān)的語言政策與規(guī)劃、語言狀況調(diào)查、語言保護、語種規(guī)劃、中文傳播、語言服務(wù)、語言產(chǎn)業(yè)等方面的研究。如“非洲主要國家語言使用與語言管理研究”“東北亞國家語言政策理論與實踐研究”等。這些課題大多以國家戰(zhàn)略為導(dǎo)向、以國家級項目為載體，與“一帶一路”建設(shè)有機融合，為“一帶一路”建設(shè)提供了學(xué)術(shù)支撐、融通路徑和政策建議。

在“一帶一路”建設(shè)推進過程中，語言研究相關(guān)學(xué)術(shù)活動通過學(xué)術(shù)會議、期刊專題研討等多種形式，推動了語言研究成果的交流分享和應(yīng)用轉(zhuǎn)化。不僅提升了“一帶一路”語言研究的學(xué)術(shù)影響力，也為青年學(xué)者提供了交流學(xué)習(xí)的機會，為“一帶一路”語言研究提供了可持續(xù)智力支持。例如，2017年7月15日，北京語言大學(xué)舉辦了“一帶一路”語言資源與智能國際學(xué)術(shù)研討會；2019年12月7日，浙江師范大學(xué)舉辦了首屆“一帶一路”語言戰(zhàn)略國際學(xué)術(shù)研討會暨“一帶一路”青年漢學(xué)家聯(lián)盟學(xué)術(shù)研討會等均產(chǎn)生了相應(yīng)的學(xué)術(shù)影響力。此外，國內(nèi)一些重要刊物也組織策劃了多期“一帶一路”語言研究專欄或?qū)ｎ}討論，為研究者提供了展示成果、交流觀點和分享最新成果的平臺，促進了共建國家中國語言文化知識的傳播。2023年10月26日，浙江師范大學(xué)國家語委“一帶一路”語言生態(tài)研究中心揭牌成立。該中心圍繞“一帶一路”共建國家的語言國情與語言政策、語言交流互鑒、語言生態(tài)安全等，努力建設(shè)國內(nèi)“一帶一路”語言研究的學(xué)術(shù)高地，打造集學(xué)術(shù)研究、決策咨詢、人才培養(yǎng)、國際傳播、文明互鑒五位一體的特色高端智庫平臺，服務(wù)“一帶一路”建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展。

此外，大連外國語大學(xué)國家語委中國東北亞語言研究中心、華東師范大學(xué)國家語委全球中文發(fā)展研究中心、浙江師范大學(xué)“一帶一路”青年漢學(xué)家聯(lián)盟、中國語文現(xiàn)代化學(xué)會“一帶一路”語言教育與人文交流專業(yè)委員會等學(xué)術(shù)平臺、組織的先后成立，促進了跨學(xué)科研究與國際合作，為深入探討和推動“一帶一路”建設(shè)的高質(zhì)量發(fā)展提供了學(xué)術(shù)支持。

眾多研究平臺根據(jù)共建“一帶一路”倡議需求，面向“一帶一路”豐富的語言資源，結(jié)合自身特色和優(yōu)勢匯聚研究力量、整合各種資源、開展學(xué)術(shù)交流，對推動服務(wù)“一帶一路”建設(shè)的語言研究發(fā)揮了重要作用。

“一帶一路”建設(shè)的語言研究學(xué)術(shù)成果，推動了知識體系的不斷更新和知識領(lǐng)域的不斷拓寬。從學(xué)術(shù)論文視角看，通過聚焦語言政策、語言人才培養(yǎng)、語言服務(wù)、留學(xué)生教育、非通用語教育等主題，研究成果實現(xiàn)了從量變到質(zhì)變的飛躍，研究方法更為科學(xué)，探討的問題更具前瞻性，理論建構(gòu)更具創(chuàng)新性，實證研究調(diào)查更扎實，結(jié)論更科學(xué)，策略更具指導(dǎo)意義，涵蓋了從人才培養(yǎng)、文化交流到政策制定等多個方面。從學(xué)術(shù)專著視角考量，研究內(nèi)容涵蓋了語言政策與語言狀況、語言文字使用情況調(diào)查、國別與區(qū)域研究、翻譯教學(xué)文化傳播與變量分析、媒體報道與媒體語言等方面。如《“一帶一路”國家語言狀況與語言政策》系列叢書目前已出版4卷，涉及70個共建國家。介紹了“一帶一路”共建國家的國情、語言狀況和語言政策，并結(jié)合中國的語言現(xiàn)狀提出解決相關(guān)問題以更好地服務(wù)“一帶一路”建設(shè)的對策建議，嘗試用語言政策研究解決社會中的語言問題。

語言研究成果及展望

“一帶一路”倡議提出以來，語言研究服務(wù)“一帶一路”建設(shè)，在國際交流與合作、語言政策研究、國際中文教育和非通用語教育等方面取得了令人矚目的成就。

首先，推動了語言文化的國際交流與合作。隨著中國與“一帶一路”共建國家的合作不斷深化，對多語能力人才的需求也在增加，語言研究為多樣化的語言教育奠定了基礎(chǔ)。通過深入研究不同國家的語言、文化和社會習(xí)俗，各國可以更好地相互理解和信任，有助于共建國家間消除語言壁壘，提高溝通效率，構(gòu)建全方位互聯(lián)互通格局。

其次，促進了區(qū)域國別語言政策研究?！耙粠б宦贰惫步▏倚枰钊肓私獗舜说恼Z言政策，以實現(xiàn)政策溝通和有效對接。通過對不同國家語言政策的研究，揭示政策之間的潛在聯(lián)系與差異，推動共建國家之間的語言政策互鑒與協(xié)調(diào)。這有助于構(gòu)建更開放、包容和互惠的語言政策框架，為各方提供更多合作機會。

同時，也促進了國際中文教育和非通用語教育。隨著共建“一帶一路”的深入推進，越來越多的外國學(xué)生和專業(yè)人士對學(xué)習(xí)中文表現(xiàn)出濃厚興趣，各國中文學(xué)校和中文教育得以蓬勃發(fā)展，中文教育體系逐漸完善。“一帶一路”語言研究不僅助推了國際中文教育的區(qū)域國別研究，也促進了國內(nèi)對非通用語言的學(xué)習(xí)。

在“一帶一路”倡議未來建設(shè)和發(fā)展中，仍需要充分發(fā)揮語言帶路的作用，持續(xù)加大語言研究力度。

首先，擴寬研究范圍，覆蓋更多國家和地區(qū)。如非洲是“一帶一路”建設(shè)的重要合作方，但其在語言上具有多樣性和復(fù)雜性。對非洲各國的語言政策進行深入研究，有助于更好地理解非洲多語言地區(qū)的人文特點，為我國與非洲國家的教育和經(jīng)貿(mào)合作提供更好的語言支持。再比如，拉丁美洲地區(qū)擁有眾多潛在的合作伙伴，該地區(qū)的語言多樣性和文化差異也需要深入研究，以更好地了解其語言狀況、語言政策和語言需求，為未來的文化教育和經(jīng)濟貿(mào)易等的合作提前做好相應(yīng)準備。

其次，加強實證研究，拓展語言研究深度。語言研究需要開展實地語情調(diào)查，獲取第一手研究資料，為后續(xù)的實證研究提供實時、可信的數(shù)據(jù)和材料支撐。此外，還需加強對具體語言問題的研究，深入挖掘語言問題產(chǎn)生的根本動因，包括對語言政策的深入分析，探討語言政策的背后邏輯以及研究語言問題對社會、文化和經(jīng)濟的影響，為國際合作方案的制定提供更準確的參考數(shù)據(jù)和更科學(xué)的理論指導(dǎo)，從而推動“一帶一路”語言治理、文化交流和全方位合作。

最后，探索研究新路徑，開展語言生態(tài)研究。加強“一帶一路”語言生態(tài)研究，是今后語言研究的重要方向之一，關(guān)乎語言、文化、社會和環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。要借助數(shù)字化時代新的研究方法和手段，對各國語言的傳承和發(fā)展提供保障并制定相應(yīng)的政策和措施。需要著力研究“一帶一路”語言生態(tài)環(huán)境、語言生態(tài)安全、語言生態(tài)治理及語言生態(tài)文明，切實構(gòu)建共生共榮、多元和諧的全球語言生態(tài)，促進語言文化多樣性發(fā)展。

只有在服務(wù)“一帶一路”建設(shè)、推動構(gòu)建人類命運共同體、弘揚全人類共同價值的重大需求和歷史使命中，語言研究才能彰顯其更大價值，作出更大貢獻。服務(wù)“一帶一路”建設(shè)的語言研究，不僅僅具有語言學(xué)價值和實用價值，更具有推動中國與外部世界全面互動、促進人類文明交流互鑒的重要意義。從這個意義上說，未來“一帶一路”語言研究具有巨大的發(fā)展空間和潛力。

沈索超：溫州大學(xué)華僑學(xué)院講師、博士

王輝：國家語委“一帶一路”語言生態(tài)研究中心執(zhí)行主任