李亞琴

2017年金秋，我與向日葵班可愛的孩子們相遇了。新學(xué)期班級創(chuàng)建，我和孩子們共同把班名定為“向日葵班”。家長會上，我向家長講了我的帶班理念“用知識喚醒靈魂，和孩子們共同書寫?yīng)氁粺o二的故事”，得到了家長的積極支持。我決心用真誠與愛呵護每個孩子的心靈，守住每一天，下最平凡的苦功夫。我和孩子們約定：我們一起努力，讓教室這片土壤變得肥沃，從這里開始，向著明亮那方，孕育出一片生命之林。

播撒種子

我和學(xué)生、家長共同商議，確定了班徽，圍繞學(xué)校的養(yǎng)成教育“學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活”制定了十條班規(guī)，同時確定了班歌《向日葵之歌》、班詩和口號。

班名的含義：向日葵是平凡的植物，卻擁有溫暖人心的力量。向日葵始終執(zhí)著、勇敢地面朝太陽，盡情綻放，最后將自己珍貴的果實無私地奉獻(xiàn)給人們。希望每個孩子都向著明亮那方，成長為一株樂觀、自信、勇敢、無私的向日葵。

班徽的含義：整個圖案采用圓形，藍(lán)色代表天空，紅色代表熱情奔放，圓形表示太陽，閃耀著燦爛的光芒；中間是一株金燦燦的向日葵，花瓣和花蕾象征孩子們可愛的笑臉，寓意是學(xué)生如太陽花般在愛的光輝下健康、快樂地成長；綠色是向日葵的葉子，金色的鉛筆是莖，象征著孩子們充滿活力、生機勃勃地用鉛筆書寫金色的未來。

班名、班徽、班歌的確定，有力地鼓舞了每一個孩子。我期待著我們向日葵班向著明亮那方迎接初升的太陽。

葵芽破土

只有激發(fā)學(xué)生去進行自我成長的教育，才是真正的教育。為了給孩子們施展才華的空間，激發(fā)孩子們的管理激情，我在班內(nèi)開展了班干部競選活動。

從班長到勞動組長，孩子們根據(jù)自己的能力和喜好紛紛競聘。競選后，為了激勵孩子們愛崗敬業(yè)，在負(fù)責(zé)周期結(jié)束后，由四人小組對每個學(xué)生的崗位負(fù)責(zé)情況進行測評，評出一至五個星級，對好的予以肯定和表揚，對不足的提出意見和建議，讓每個學(xué)生都認(rèn)識到自己的不足與今后努力的方向，并根據(jù)評價結(jié)果選擇下一輪崗位。在學(xué)期結(jié)束后，我們對學(xué)生的崗位負(fù)責(zé)情況進行總評。這樣，每個學(xué)生都會真正做到對自己的崗位負(fù)責(zé)，形成良性競爭。班級衛(wèi)生工作、服務(wù)工作責(zé)任明確，力圖讓每個學(xué)生都有鍛煉、展示的機會，讓他們感受參與的快樂與辛勞，體驗為集體服務(wù)的歡樂與責(zé)任，強化了學(xué)生的主人翁意識，同時提高了學(xué)生的管理能力。

每天晨誦前和午讀前，我總能看到紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗崗長認(rèn)真檢查大家的紅領(lǐng)巾佩戴情況；課間操時，總能看見操長認(rèn)真提醒個別同學(xué)注意動作規(guī)范；午讀時，總能看到讀書長帶領(lǐng)大家閱讀；放學(xué)時，總能看到路隊長認(rèn)真負(fù)責(zé)的身影……

小組合作，共同進步。我把全班學(xué)生分成若干個四人小組，讓他們以小組為單位進行自主管理，開展小組合作爭星活動，強化學(xué)生的合作競爭意識。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的團隊協(xié)作精神，又促進了學(xué)生自身不斷進步，班級各項工作有序進行，促使學(xué)生樹立了自信心，在班級中找到了自己的位置，明確了努力方向。

灌溉、施肥

我認(rèn)為，要想使教室這片土壤變得肥沃，就要用閱讀來潤澤孩子的品行，滋養(yǎng)孩子的心田。于是，一場靜悄悄的革命在教室展開了。

我發(fā)動孩子們?yōu)榘嗉増D書柜捐書。孩子們主動把家中的藏書帶來。為了方便借閱，熱心的孩子從家中帶來了標(biāo)簽貼。這個貼標(biāo)簽、編序號的任務(wù)就交給了他們小組，其他孩子羨慕不已，紛紛前去幫忙。一會兒的功夫，每本書都有了自己的新名稱，整齊地挺立在書柜中了。

我根據(jù)班級實際，結(jié)合學(xué)校的晨誦、午讀，營造書香班級，開展了“創(chuàng)建書香小組，享受閱讀快樂”的活動。我和孩子們一起商量，制訂了班級閱讀計劃。在營造濃厚閱讀氛圍的同時，我還向孩子們提供了一些閱讀技巧和方法。我們定期開展好書推薦、讀書交流、讀書手抄報展示等活動。我還在班級公共區(qū)域展示孩子們的閱讀成果，并對優(yōu)秀的孩子進行表揚。孩子們在閱讀中享受快樂，在快樂中體驗成功，在成功的激勵下不斷成長。

修枝剪葉

金無足赤，人無完人，何況是孩子？他們在成長的過程中怎能不生出旁枝、斜枝？每當(dāng)此時，我都會想起葉鵬老師的話：“教育是一門感動的藝術(shù)，不要說教太多?！?/p>

周一升國旗，看著孩子們5分鐘還沒站好隊，我心中有些懊惱，想沖過去抓幾個典型示威，可轉(zhuǎn)念一想“罰其十，不如獎其一”。于是，我立刻大聲宣布：“請大家看雨彤、珊杉，今天他們是最美的向日葵。他們不但站姿優(yōu)美，而且意志堅定，不受外界影響，是大家學(xué)習(xí)的榜樣，請把最熱烈的掌聲送給他們！”伴隨著掌聲，其他學(xué)生也立刻抬頭挺胸。我趕緊說：“這才像在陽光下綻放的向日葵嘛！”

看著孩子們的笑臉，我心中的懊惱也煙消云散。讓我們用愛去感動孩子，用榜樣去引領(lǐng)孩子，把美好植入孩子的心田。

茁壯成長

冬至，我?guī)ьI(lǐng)孩子們一起包餃子。孩子們有的搟皮，有的包餡，分工明確，忙得不亦樂乎。各式各樣的餃子，讓人眼花繚亂，這哪里是包餃子，分明是一節(jié)有創(chuàng)意的手工課。當(dāng)孩子們把熱騰騰的餃子端到我的面前時，我想，這不只是品餃子，更是品愛與感恩。

誦讀節(jié)，我和孩子們一起穿越唐詩宋詞，品讀現(xiàn)代詩歌，感受祖國博大精深的文化，領(lǐng)略漢語的魅力。雷鋒活動月，我?guī)ьI(lǐng)孩子們走進社區(qū)義務(wù)勞動，傳遞雷鋒精神正能量。清明節(jié)，我?guī)ьI(lǐng)孩子們?nèi)チ沂苛陥@掃墓，了解寶豐縣的歷史，感受烈士勇敢無畏的精神。勞動節(jié)，我?guī)ьI(lǐng)孩子們到楊莊敬老院，為老人打掃衛(wèi)生，送上水果，獻(xiàn)上精心編排的節(jié)目，一起體驗勞動的快樂、敬老的快樂……

在一次次活動中，孩子們歷練、成長；在一次次比賽中，孩子們獲得成功的喜悅，帶給我無限的驚喜和感慨。

時光匆匆而過，我?guī)ьI(lǐng)孩子們在成長的道路上向光而行。未來的日子里，我希望孩子們像向日葵一樣，一步一步去追逐耀眼的太陽，向著明亮那方堅定前行。