武智嫻

夏天，對于每一個(gè)學(xué)生來說都有著獨(dú)特的意義。我們都在夏天不停地告別、不斷地成長并且遇見新的人和事，而對我來說，高中時(shí)期的那幾個(gè)夏天更令我印象深刻。

中考后，我如愿拿到了直接進(jìn)入高中的指標(biāo)名額，這是許多人都羨慕的事情，當(dāng)然我也很開心，但是那時(shí)候的我并不知道，這是我坎坷的高中歷程的開始。

在上課前的軍訓(xùn)中，因?yàn)樯眢w原因我成了見習(xí)生，每天在看臺(tái)上看著同學(xué)們訓(xùn)練，看著同學(xué)們的關(guān)系越來越好，而我每天和他們幾乎沒有交流，以至于到軍訓(xùn)結(jié)束時(shí)很多同學(xué)都不認(rèn)識(shí)我。沒能完整地參與軍訓(xùn)，沒能及早地融入新的班級(jí)，導(dǎo)致我后面感覺和大家說不上話，我高中階段的第一個(gè)夏天就以遺憾收尾。

正式開始學(xué)習(xí)后，課程難度的直線上升，加上從來沒有住過校的我一下要和很多人朝夕相處，使得壓力不斷向我襲來，我逐漸感受到多方面的不適。不知道是從哪一天開始，我壓抑許久的情緒開始爆發(fā)，然后我止不住地沒日沒夜地哭。白天上課時(shí)，我會(huì)莫名流下眼淚；午休時(shí)，我睡不著，就躺在床上面對著墻默默地哭；晚自習(xí)上，我無法靜下心來學(xué)習(xí)，又控制不住地想哭。我的睡眠質(zhì)量無法得到保證，精神狀態(tài)越來越不好，我變得越來越自卑。

直到高二，處在新高考模式下的我們需要選擇科目組合于是迎來了分班，而這次分班給了我“重生”的機(jī)會(huì)。在新的班級(jí)里，我遇見了很多好朋友，他們讓我逐漸打開心扉，從一開始的小心翼翼、沉默不語變得主動(dòng)熱情、快樂開朗。我和他們傾訴了高一一年來我所經(jīng)歷的事情，也正是那個(gè)時(shí)候我才明白原來大家都一樣，我所經(jīng)歷的困惑與痛苦，別人也在同時(shí)經(jīng)歷著，只是大家對這種經(jīng)歷的反應(yīng)有所不同。

也是在高二，我遇到了一個(gè)非常好的數(shù)學(xué)老師，他帥氣幽默，又認(rèn)真負(fù)責(zé)。在學(xué)校聽他講課的日子里，我基本上學(xué)會(huì)了我有能力學(xué)會(huì)的所有數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，因?yàn)樗?，我對?shù)學(xué)科目燃起了希望。但受新型冠狀病毒的影響，我們上了一段時(shí)間的網(wǎng)課，盡管這位老師依然不厭其煩地耐心授課，我還是因網(wǎng)課期間那失控的自制力而沒有聽進(jìn)去多少。我有些不滿這樣的狀態(tài)，于是我暗自發(fā)誓重回課堂時(shí)要認(rèn)認(rèn)真真聽他講課，沒想到回到學(xué)?？吹降木故且粋€(gè)比從前瘦了許多的他。我后來才知道他生病了，并在我們高二第二個(gè)學(xué)期的那個(gè)五月永遠(yuǎn)地離開了我們，沒能再陪我們度過一個(gè)夏天。后來，我時(shí)不時(shí)就播放之前保存下來的他的講課視頻，總想再聽聽他的聲音，也時(shí)常遺憾自己之前為什么沒有盡全力去學(xué)好這一門科目，如果我能考出更好的成績他一定很欣慰。

高三的時(shí)候，我沒怎么感覺到壓抑，反而更多地展現(xiàn)出一種從容不迫的狀態(tài)，每天都盡己所能完成好自己的事情，然后開心地享受每一分鐘屬于自己的時(shí)間。

“同學(xué)們把校服拉鏈拉好，站好了我們就準(zhǔn)備拍照了啊！”“同學(xué)們可以擺點(diǎn)姿勢，活潑一點(diǎn)，展現(xiàn)一下高中生的風(fēng)采！”“咱們來最后一張??！同學(xué)們可以把校服拋起來?！彪S著最后一遍“咔嚓”聲的響起，畢業(yè)照就這么拍完了，那時(shí)距離高考還有三天。最后三天，老師們都不講課了，在樓道擺起了小攤，我們有不會(huì)的問題可以去問，其余時(shí)間自己刷題。刷題刷累了，我就開始胡思亂想，回想當(dāng)時(shí)來到這個(gè)學(xué)校的扭捏，回想三年來的坎坷經(jīng)歷，然后對著黑板感嘆時(shí)間的流逝。有一天晚上，我和朋友在操場上散步，我和她從近期的學(xué)習(xí)煩惱聊到高考之后的美好生活，不知道為什么，雖然高考在即，我們卻感到從未有過的輕松。

高考結(jié)束后，我并沒有什么特別的感覺，就和平常放假一樣收拾東西然后回家。站在宿舍樓下等著父母來找我的時(shí)候，我看到周圍不少同學(xué)手里都捧著花，甚至還有父母給的禮物，心生羨慕，以至于看到媽媽空手而來的時(shí)候我的內(nèi)心不免有些失落。我早已習(xí)慣心里期待的儀式感從來不能被滿足，沒有在高考結(jié)束后收到父母送的花這件事也只能成為塵封在心底的遺憾。不過我知道，他們只是不善表達(dá)而已，在我們家，愛從來不是名詞而是動(dòng)詞。

回到家之后，不真實(shí)感開始蔓延，我心想十幾年的上學(xué)之路不就是為了這一次的高考嗎？那現(xiàn)在我要為什么而奮斗？失去目標(biāo)后，我感覺自己開始變得無所事事。高考前定下的計(jì)劃我一個(gè)都沒有完成，因?yàn)檫@個(gè)暑假并沒有想象中的那么輕松。等待成績、填報(bào)志愿、等待錄取，每一個(gè)階段對我來說，都存在著一種不可控的、未知的恐懼。直到收到錄取通知書的那一刻，我的心才放了下來，但同時(shí)也迎來了我高中階段最大的遺憾——沒有考到理想的成績，沒有錄到想去的城市，沒有學(xué)到想學(xué)的專業(yè)。一開始，我并不開心，反復(fù)陷入自己一意孤行地選擇專業(yè)和任性妄為地填報(bào)志愿的懊惱中，后來經(jīng)過時(shí)間的沖刷，我從被迫接受到學(xué)會(huì)接受再到完全接受。我把命運(yùn)的安排當(dāng)作說服自己接受遺憾的良藥，但實(shí)際上這顆遺憾的種子已經(jīng)深深扎根在我心里。

如果現(xiàn)在的我有一個(gè)可以乘坐時(shí)光機(jī)回到高中的機(jī)會(huì)，我想我會(huì)毫不猶豫地選擇回去，因?yàn)楝F(xiàn)在的我沒有彌補(bǔ)當(dāng)時(shí)遺憾的能力，所以唯有讓當(dāng)時(shí)的我去彌補(bǔ)當(dāng)時(shí)的遺憾。我曾問過很多人：“你高中時(shí)的遺憾是什么？”有人說是沒有好好學(xué)習(xí)，有人說是沒有勇氣反駁曾經(jīng)欺負(fù)過自己的人，還有人說是沒有在青春里瘋狂一次。在我看來，這些其實(shí)都是后悔。后悔和遺憾是不一樣的，前者是對已經(jīng)過去的或好或壞的事情的一種態(tài)度，后者是對已經(jīng)發(fā)生過的并且未完成的事情的一種感覺。所以在青春這么美好的一個(gè)詞里，我們可以有遺憾，但不應(yīng)該有后悔。

炎熱的盛夏、響亮的蟬鳴聲、午休時(shí)被汗水浸透的試卷、寫著我們理想的后黑板、堆積成山的課本和習(xí)題……一點(diǎn)點(diǎn)累積成我的青春回憶。時(shí)過境遷，現(xiàn)在我和高中的朋友一起吃飯時(shí)還會(huì)經(jīng)?；貞浽?jīng)發(fā)生的事情。我們會(huì)嘲笑當(dāng)時(shí)傻傻的自己，偶爾也會(huì)談起某個(gè)八卦事件，或是詢問某些人的近況。而遺憾更是那段時(shí)光里大多數(shù)人的常態(tài)。過了這么久，有些人已經(jīng)放下了曾經(jīng)的遺憾，認(rèn)為沒有彌補(bǔ)的必要了；有些人依舊執(zhí)著于在未來彌補(bǔ)過去的遺憾，像我一樣耿耿于懷；當(dāng)然也有一部分人認(rèn)為自己目前沒有遺憾，因?yàn)樗麄兌际腔钤诋?dāng)下的人，不為過去遺憾，也不為未來擔(dān)憂。

我無數(shù)次在夢里和那些夏天告別，也試圖在后來彌補(bǔ)曾經(jīng)的遺憾，但是過去的已經(jīng)過去，對某些遺憾來說，為時(shí)已晚。但反過來想，正是深埋在心中的遺憾，才讓我一次又一次地成長，一次又一次地獲得珍貴的機(jī)會(huì)，一次又一次地獲得面對未來的勇氣與熱愛生活的意義。遺憾固然不可避免，然而更重要的是，我們應(yīng)該向前看，讓遺憾成為我們成長路上的繁星，給予我們指引。