賀小林

中等師范學校畢業(yè)后，我留在學校工作，教學之余，負責學生的思想政治教育。與學生打交道是我生活的常態(tài)，為正處青年時代的學生釋惑成了我生活的重要組成部分。

因與學生年齡相仿，他們都很樂意跟我吐露心聲。一日，一些臨近畢業(yè)的學生跑到我房間，臉色凝重，心有所憂。顯然，他們對即將走出校園，到山村學校任教有所愁慮和畏懼。談心時，他們一致要我談談將來該如何面對山村小學，這也是即將涉世的學生面臨和迫切需要釋疑的問題。當時我沒有直接回答，要他們一一用語言描繪懸崖之上巖松的美和巨石之下種子的堅韌，談談保爾.柯察金、張海迪、路遙等如何在艱難的環(huán)境中實現自己的人生價值。隨后，我列舉了學校優(yōu)秀畢業(yè)生扎根山村小學教育崗位，用驕人的教學業(yè)績贏得喝彩的例子。經過一段時間的交談，許多學生緊鎖的眉頭開始舒展，漸漸綻放出絲絲笑意。有幾個學生回去后，還立即向學校遞交了志愿，要到最窮最偏的山村小學任教，他們寫下青春的壯麗誓言，立志獻身山村教育事業(yè)。

是的，艱難的現實并不可怕，因為我們擁有青春高昂的旗幟。在人生的歷程中，青春就是財富，是堅韌、剛毅、陽光、樂觀、自信的最好載體。我們擁有青春就擁有了戰(zhàn)勝困難的武器，找到了凌云壯志的奮進方向。只要青春的旗幟不倒，我們便永遠可以挺立在大海的潮頭，在自己的生命長河叱咤。

記得剛畢業(yè)留校任教的那段時間，身處的境況使我異?；袒?。在老師當中，我的學歷最低；在學生面前，作為他們曾經的學長，本領恐慌也日益凸顯。這差距和恐慌像兩塊巨石，時時壓得我喘不過氣來，也不時激勵著我盡快拉近差距，提升本領。我擁有青春，還有什么可怕呢？我時常責問自己，并用青春的旗幟激勵步履。隨后，我很開朗地投入教學中，利用業(yè)余時間努力學習，考取了大學。在工作之余，依然筆耕不輟，取得了豐碩的文學創(chuàng)作成果，作為文學人才引進到文聯(lián)組織，從事專業(yè)創(chuàng)作。工作上，我也嚴格要求自己，經常獲得各種榮譽稱號。我用青春的財富換來了一項又一項榮譽，在青春的旗幟引領下贏得了一次又一次喝彩。

前段時間，我去外地出差時碰上一個中學同學。久別重逢，給了我們許多愉悅的時間。寒暄后，才知他剛被評為全省十大杰出青年農民，正趕著去參加在省會城市召開的表彰會。出于敬佩，一番祝賀的言語后，我詢問起他的創(chuàng)業(yè)史來。

一段長時間的沉默后，他才打開了話匣。他談到了落榜后的彷徨、與病魔作斗爭的頑強，也談到了不屈的創(chuàng)業(yè)過程。他先后從事過人力車夫、搬運工、推銷員等，也到沿海城市做過打工者。他受盡了別人的白眼，吃盡了人間的苦難，可他從不抱怨現實的殘酷、責怪命運的不公，永遠高舉手中青春的旗幟，心中始終蕩漾著對于命運不息挑戰(zhàn)的豪邁宣言。如今，他已是一家農林企業(yè)的總裁，企業(yè)發(fā)展迅速，在業(yè)界享有盛譽。

白手起家到企業(yè)總裁的過程，不就是青春旗幟高揚的過程嗎？在任何時候，年輕的我們都沒有理由去埋怨現實環(huán)境的艱難，因為我們擁有青春的旗幟。不要畏懼雷電交加，烏云散盡就會有艷陽升起；也不要被暫時的困難束縛腳步，每一個堅韌的步履都在助你走出沼澤，走向成功。當你高舉青春的旗幟走過寒冬，鮮花爛漫的春天也就將對你露出笑臉。

編輯|饒春垚