針對成語填空題，我們講了又講，學(xué)生做了又做，但效果都不夠理想。有的學(xué)生提到：“好多成語在試卷上出現(xiàn)過一次就不會再考了，分析這些考過的成語填空題有什么用呢？”這樣想是不對的。如果將學(xué)習(xí)的重點(diǎn)放在對單個(gè)成語的記憶上，而不是在具體的語境中去理解它的意思，學(xué)生即使積累了再多的成語，也無法正確地加以運(yùn)用。接下來，筆者就舉例談一談如何指導(dǎo)學(xué)生解答成語填空題。

拿到一道成語填空題，我們應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生多問幾個(gè)“為什么”，以便引導(dǎo)他們深入地思考問題，培養(yǎng)其語感。

例1. 請?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

科學(xué)家欒恩杰當(dāng)年高考時(shí)報(bào)考的是電機(jī)系，因?yàn)榉膰野才鸥膶W(xué)自動(dòng)控制，從此與國防和航天事業(yè)有了 " "① " "。

……失敗在航天領(lǐng)域的研發(fā)過程中是 "② "的。欒恩杰從導(dǎo)彈研究的技術(shù)員到中國探月工程首任總指揮，經(jīng)歷過各種各樣的失敗，大到火箭里面的特殊裝置出現(xiàn)問題，小到一個(gè)插頭插錯(cuò)了，這些失敗意味著什么？意味著多少個(gè)日夜的辛苦付之一炬，意味著接下來的工作更加艱苦卓絕，意味著你在世界的航天格局中可能突然之間換了賽道，欒恩杰認(rèn)為：失敗也是在給我們上課，當(dāng)問題被一一解決的時(shí)候，成功就在我們前面。

參考答案：①不解之緣；②司空見慣 （在所難免、習(xí)以為常、屢見不鮮）。

一些學(xué)生問道：“①處為什么一定要填寫‘不解之緣’？”對此，我們可以重點(diǎn)講一講①處的解題思路。

首先，我們需要引導(dǎo)學(xué)生閱讀材料，理解其大意。這則材料介紹了欒恩杰在機(jī)緣巧合之下與國防和航天事業(yè)建立起聯(lián)系的一段人生經(jīng)歷。

然后，可以引導(dǎo)學(xué)生抓住其中的關(guān)鍵詞。比如，抓住“當(dāng)年”這個(gè)表時(shí)間的關(guān)鍵詞，他們就可以知道這是在回憶一段往事。這段往事是不尋常的——服從安排而改學(xué)自控專業(yè)，這多多少少讓人感到意外。一場意外卻讓他找到了人生的坐標(biāo)。

之后，可以鼓勵(lì)學(xué)生展開聯(lián)想。一場意外讓人在機(jī)緣巧合之下得到了滿意的結(jié)果，人們一般會稱之為“緣”。由此，學(xué)生可以聯(lián)想到與“緣”有關(guān)的成語，如廣結(jié)良緣、不解之緣。①處的成語必須作“有了”的賓語，因此只能填“不解之緣”。

②處的答題思路比較簡單，在此就不贅述了。

當(dāng)然，語境是極為復(fù)雜的。在教學(xué)中，我們要讓學(xué)生多加留心，盡可能地細(xì)思多想，以確保在填寫成語時(shí)爭取做到萬無一失。

例2. 請?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

“花燈百隊(duì)走兒童，盡道仙娥降月中?？v是霓裳看不見，白毫光里度香風(fēng)。”對于心靈手巧的廣東人而言，中秋怎能少了花燈？……用竹篾做的燈籠更有感覺，輕盈的罩紙伴著燭火， " " ① " " ，心里一下子就亮堂起來了。中秋前夕，在位于廣州市海珠區(qū)的陸燕紅家門口，從澳門慕名而至的鄧女士對手中的紙?jiān)鸁艋\ " " ② " " 。

參考答案：①搖曳多姿；②贊不絕口。

在教學(xué)中，我們需引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀語段，并展開聯(lián)想?！盁艋\”是用“竹篾做的”?！拜p盈的罩紙伴著燭火”，在空中輕輕搖晃，這種景象怎會不令人心動(dòng)神搖呢？由此，學(xué)生可以聯(lián)想到“搖曳多姿”這個(gè)成語。鄧女士從“澳門慕名而至”，見到這個(gè)燈籠“心里一下子就亮堂起來”，自然會對著手中的紙?jiān)鸁艋\表達(dá)贊美之情。這樣一來，學(xué)生就可以聯(lián)想到“贊不絕口”這個(gè)成語。

針對稍微難一些的成語填空題，我們要引導(dǎo)學(xué)生探尋作者的寫作意圖，從中尋找解題的鑰匙。

例3. 請?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

一款名為Chat GPT的人工智能聊天程序火爆全網(wǎng)。它的成功并非 " "① " "，而是源于以深度學(xué)習(xí)為代表的人工智能技術(shù)的長期積累。

Chat GPT不僅能夠?qū)懺?、寫代碼、寫文案，甚至能獨(dú)立完成一篇學(xué)術(shù)論文……

其實(shí)，人工智能聊天程序并不新鮮，不少網(wǎng)絡(luò)平臺使用的人工智能客服就屬于人工智能聊天程序。只不過很多人工智能客服只能機(jī)械地重復(fù)一些語句，反饋一些毫無意義的信息。相較而言，Chat GPT能更“聰明”地回答用戶提出的問題。面對各式各樣的要求，Chat GPT并未表現(xiàn)出 " "② " "的窘態(tài)，反而能“兵來將擋，水來土掩”。

Chat GPT的表現(xiàn)并不令人意外，但它的橫空出世還是讓人有點(diǎn) " "③ " "。

參考答案：①一蹴而就；②捉襟見肘；③措手不及。

我們可以先引導(dǎo)學(xué)生分析①前后的語句。結(jié)合“……并非……，而是源于……”，可知作者是在進(jìn)行對比。由“深度學(xué)習(xí)”，學(xué)生可以聯(lián)想到“輕而易舉”；由“長期”，可以聯(lián)想到“短暫（一下子）”。此處是要說明Chat GPT并不是一下子就獲得成功的。因此，他們可以在此處填寫表示輕而易舉、一下子就成功意思的成語，如“一蹴而就”。再引導(dǎo)學(xué)生分析②前后的語句。“兵來將擋，水來土掩”強(qiáng)調(diào)的是“應(yīng)對自如”，與此相反的就是“窮于應(yīng)付”，“窮于應(yīng)付”恰好就是“捉襟見肘”的比喻意義。所以此處可以填寫“捉襟見肘”。最后，引導(dǎo)學(xué)生分析③前后的語句。此處強(qiáng)調(diào)Chat GPT的橫空出世讓人感到“事情來得突然，來不及應(yīng)付、處理”。由此，他們可以聯(lián)想到“措手不及”這個(gè)成語。

此外，我們可以結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)一些成語填空題，讓他們進(jìn)行訓(xùn)練，掌握解答此類題的方法。

例4. 請?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z，并說明理由。

加入世貿(mào)組織（WTO）后，汽車價(jià)格的變化備受人們的關(guān)注，但作為市場主力的幾家汽車大廠，三四個(gè)月以來卻一直 " " " " ，沒有太大的動(dòng)作。

參考答案：按兵不動(dòng)。

“作為市場主力的幾家汽車大廠，三四個(gè)月以來卻一直……，沒有太大的動(dòng)作”強(qiáng)調(diào)的是聞而不動(dòng)，知而不動(dòng)，而且是“一直”（長時(shí)間）“不動(dòng)”。由此，學(xué)生可以聯(lián)想到按兵不動(dòng)、不動(dòng)聲色、雷打不動(dòng)等成語。“不動(dòng)聲色”用于“形容在特殊情況下態(tài)度鎮(zhèn)定沉著”，而語段中既沒有表示有“特殊情況”，也沒有“鎮(zhèn)定沉著”的意思，所以不能填“不動(dòng)聲色”。“雷打不動(dòng)”是“形容堅(jiān)決不動(dòng)搖，不改變”，應(yīng)該用來形容人很堅(jiān)強(qiáng)，這不符合語境，因此可以排除?！鞍幢粍?dòng)”本指“控制軍隊(duì)，暫不行動(dòng)，以等待時(shí)機(jī)”，后比喻事情發(fā)生后持觀望態(tài)度而不肯行動(dòng)。這個(gè)成語與語境相符，因此此處填“按兵不動(dòng)”。

總而言之，在教學(xué)中，我們要引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀語段，結(jié)合語境展開聯(lián)想，填寫恰當(dāng)?shù)某烧Z。

（作者單位：甘肅省甘南藏族自治州合作藏族中學(xué)）