【模式解讀】

專業(yè)化管教育模式就是將政治立場堅定、具有一線教學經歷或師范專業(yè)背景、專業(yè)能力突出的教師、干部，充實到學校領導班子和教育主管部門領導班子中。堅持全域聯(lián)動“一盤棋”比選識別教育系統(tǒng)領導干部，加大從教育教學一線選拔配備校領導力度，破除崗位、論資排輩等隱形臺階，把優(yōu)秀年輕教師大膽選拔進學校領導班子，把優(yōu)秀年輕學校領導大膽選拔進教育主管部門領導班子，暢通了教師隊伍、學校領導隊伍和教育管理部門之間的雙向流動。

近年來，臨滄市樹牢優(yōu)先發(fā)展教育的意識，堅持全市上下聯(lián)動“一盤棋”的思路，深化教育綜合改革，樹立專業(yè)人干專業(yè)事的選人用人導向，讓懂教育的人管教育、懂教學的人管學校，善用人才充實教師隊伍，臨滄市教育高質量發(fā)展蹄疾步穩(wěn)。

深化改革 實施“四名工程”

“我們地處邊疆民族地區(qū)，無論基礎設施硬件還是師資力量、生源都不占優(yōu)勢，臨滄市之所以能在教育改革領域‘殺出一條血路’，關鍵在于重視和鼓勵改革?！迸R滄市教育體育局相關負責人說。

臨滄市數(shù)年持續(xù)深化教育改革推出一系列舉措，最關鍵的抓手是啟動實施“四名工程”，即培養(yǎng)“名校長”“名班主任”“名教師”“名學生”，抓實學校教育引領、管理、實踐、落實的四個階段，環(huán)環(huán)相扣、有機銜接，有效提升教學質量。此外，臨滄市還著力培育一批教學、管理“雙強型”優(yōu)秀中青年干部，系統(tǒng)培養(yǎng)歷練專業(yè)化干部，充盈教育系統(tǒng)干部人才“蓄水池”。

2012年，來自德宏傣族景頗族自治州的應屆畢業(yè)生尹以波通過公開招聘到臨滄市第一中學任教。10多年過去，今年35歲的尹以波已擔任副校長，成為臨滄市教育工作者隊伍的中堅力量。尹以波回憶自身成長歷程以及學校對教師的培養(yǎng)時，感慨地說：“臨滄市對教育人才的重視是教育改革取得成效的關鍵一招?！?/p>

2023年至2025年，臨滄市計劃培養(yǎng)出“名校（園）長”300名、“名班主任”1000名、“名教師”2200名。

選優(yōu)配強 共享人才隊伍平臺

在堅持專業(yè)人管專業(yè)事、專業(yè)人干專業(yè)事的背景下，臨滄市以事?lián)袢耍怀鼋逃虒W工作特點，破除崗位、論資排輩等隱性壁壘，大膽選拔優(yōu)秀年輕教師進入學校領導班子。全市23所高完中的領導班子成員均從學校中層干部中選拔，14人年齡35歲左右，最年輕的31歲。

臨滄市堅持以高質量黨建引領教育事業(yè)發(fā)展，注重磨煉各校教育、教學班子的鋼鐵意志，提高全市師生、教育系統(tǒng)黨員干部政治素養(yǎng)，貫徹落實習近平總書記給滄源佤族自治縣邊境村老支書們的回信精神，并開展“張桂梅思政大講堂臨滄分課堂”“我們都是收信人”等主題思政課，進一步堅定全市教育系統(tǒng)“為黨育人、為國育才”的決心和信心。

臨滄市教育體育局現(xiàn)任7名處級干部中，5名當過教師;8縣（區(qū)）教育體育局45名領導班子成員中，35名有一線教育教學經歷或師范類專業(yè)背景。全市23所高完中校長均從教育教學一線選拔配備，7名為省級優(yōu)秀教師、9名為市級優(yōu)秀教師。

舞動龍頭 發(fā)揮帶頭引領作用

2009年，時任臨滄市鳳慶縣教育局局長的高家余經過全市公開競聘，到臨滄市第一中學擔任校長。從這一年開始，高家余在市委、市政府的支持下，帶領臨滄一中進行了大刀闊斧的改革。

在管理層面，臨滄一中秉持“細、嚴、實、新、恒”的五字管理細則，獨創(chuàng)年級長、分部長、各科組長精細管理的“三長制”模式，讓垂直化管理與扁平化管理共同發(fā)力。樹立“為學生終身發(fā)展奠定基礎”的辦學理念，大膽創(chuàng)新教研教學模式，建立完善考核、獎懲、激勵、競爭機制，狠抓備課、上課、作業(yè)、輔導、評價等關鍵環(huán)節(jié)，不斷提升辦學質量和辦學水平。在教學層面，該校立足新高考、新課程、新教材實行教研興校，凝練出“導、思、議、展、測”的五字教學模式，培養(yǎng)了一批骨干教師，建構了一套科學化、可持續(xù)的制度體系，形成了一批教學科研成果。臨滄一中辦學水平迅速提升，成為優(yōu)質生源地。近兩年，有6名學生通過科技創(chuàng)新成果獲得提前高考資格。師生科技創(chuàng)新申請專利17項、商標3項、著作權1項，作品獲國際金獎1項、銀獎2項、銅獎1項，獲國家級、省級獎50余項。

臨滄市既把臨滄一中視作全市教育事業(yè)改革發(fā)展的龍頭，又把其作為教育管理人才的培養(yǎng)基地，著手啟動教育系統(tǒng)專業(yè)化隊伍建設。該市圍繞臨滄一中“舞動龍頭”，采取高中教育聯(lián)盟、名校經驗推廣、跟崗學習指導等方式建立健全梯隊式培養(yǎng)機制，為全市的校長和老師提供實踐、提升的平臺，實現(xiàn)市域內優(yōu)質普通高中結對幫扶薄弱學校全覆蓋;舉辦“乘風計劃”培訓班，組織21名普通高中學校管理者到臨滄一中跟崗研修，再結合各地的實際走自己的路子，繼而孵化優(yōu)質學校，整體提升普通高中教育質量。

目前，臨滄市學前教育毛入園率、九年義務教育鞏固率、高中階段毛入學率均高于全省平均水平。特殊教育普及率達100%，2所特殊教育學校被確定為2024年云南省特殊藝術人才培養(yǎng)基地。

因地制宜 打造滇西教育新高地

臨滄市位于邊疆山區(qū)且民族眾多，當?shù)夭粩嗉哟蟾母锪Χ?，因地制宜辦出適合邊疆民族地區(qū)發(fā)展的特色教育，打造滇西教育新高地。

鎮(zhèn)康縣以“小縣敢辦大教育、邊境縣也能辦強教育”的勇氣，加大投資、加大“引聯(lián)”力度辦教育。過去4年，該縣累計投入教育經費16億元，占財政一般公共預算支出的19.2%;補充教師368人，教師編制占全縣事業(yè)編制的63%。

面對如何在生源質量存在參差、專科學院存在空白的基礎上實現(xiàn)職普融通的新課題，臨滄市積極作出在基礎教育隊伍中選配優(yōu)秀教師充實職業(yè)教育隊伍的創(chuàng)新探索。

鑒于全市基礎教育發(fā)展基礎相對較好，隊伍建設也更加規(guī)范和成熟，臨滄市委、市政府決定將基礎教育隊伍融通職業(yè)教育隊伍，繼續(xù)讓懂教育的人管教育，有效擴大臨滄教育優(yōu)勢的覆蓋面，努力在全市職業(yè)教育發(fā)展方面打開新天地。

今年8月，臨滄職業(yè)學院建成辦學，填補了臨滄市高等職業(yè)院校的空白。這也是該市在“引”上發(fā)力，以多元化理念增強教育發(fā)展動能的生動寫照。臨滄職業(yè)學院正創(chuàng)新打造園區(qū)化、集團化、市縣一體化相結合的辦學模式，著力將學院發(fā)展嵌入“教育鏈服務產業(yè)鏈”大局。

滄源縣職業(yè)技術學校黨支部書記、校長趙國軍于今年被授予“全國優(yōu)秀教育工作者”稱號。趙國軍著力探索民族地區(qū)特色職業(yè)教育道路，創(chuàng)設線上線下融合式專業(yè)課程教學模式，促進學生加強技能訓練和提升學歷，同時開展鄉(xiāng)村振興人才培訓，培訓新型職業(yè)農民數(shù)千人次。

因地制宜、因時施策、用好優(yōu)勢、兼顧整體，如今，臨滄市教育事業(yè)發(fā)展系統(tǒng)化、專業(yè)化、特色化凸顯，基礎教育、職業(yè)教育等領域齊頭并進，全社會重教育、求創(chuàng)新的氛圍日益濃厚。

點評：

臨滄市堅定推進教育改革，讓懂教育的人管教育，先后突破基礎教育人才薄弱的瓶頸、名校龍頭帶動作用薄弱的瓶頸、職業(yè)教育領域薄弱的瓶頸，一環(huán)扣一環(huán)，改革路徑和發(fā)展格局完整而清晰，切實立足當?shù)亟逃龑嶋H、突出當?shù)亟逃厣?，為聚力建設符合云南邊疆山區(qū)多民族地區(qū)經濟社會健康發(fā)展的高質量教育體系貢獻力量。