數(shù)字賦能“大思政課”實(shí)踐轉(zhuǎn)型升級(jí)

推動(dòng)思想政治理論課改革創(chuàng)新要堅(jiān)持理論性和實(shí)踐性相統(tǒng)一，用科學(xué)理論培養(yǎng)人，重視思政課的實(shí)踐性，把思政小課堂同社會(huì)大課堂結(jié)合起來，教育引導(dǎo)學(xué)生立鴻鵠志，做奮斗者。教育數(shù)字化是我國(guó)開辟教育發(fā)展新賽道和塑造教育發(fā)展新優(yōu)勢(shì)的重要突破口，借助教育數(shù)字化的東風(fēng)，推動(dòng)“大思政課”實(shí)踐教學(xué)與數(shù)字信息技術(shù)深度融合，增強(qiáng)數(shù)字活力，是推進(jìn)“大思政課”實(shí)踐數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)的有效路徑。

志愿服務(wù)機(jī)制是凝心聚力的粘合劑

在建設(shè)中國(guó)式現(xiàn)代化進(jìn)程中，強(qiáng)調(diào)弘揚(yáng)志愿精神的意義在于，通過志愿精神的弘揚(yáng)，提升社會(huì)建設(shè)的內(nèi)涵，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)齊頭并進(jìn)發(fā)展。志愿服務(wù)激發(fā)的社會(huì)活力不僅在于個(gè)體的貢獻(xiàn)，也在于提供服務(wù)的過程中人與人之間的交流。志愿機(jī)制實(shí)際上包含了兩個(gè)層面的涵義，第一，激勵(lì)人們不為報(bào)酬資源把自己的時(shí)間、精力、知識(shí)貢獻(xiàn)給他人；第二，建立和完善這個(gè)機(jī)制，動(dòng)員更多的資源參與社會(huì)進(jìn)步事業(yè)。人們的物質(zhì)和精神生活得到相互滿足，同時(shí)又相互互動(dòng)，最終創(chuàng)造出一個(gè)更加舒適的生活環(huán)境。作為整體的社會(huì)會(huì)因?yàn)閭€(gè)人之間的關(guān)系而更加團(tuán)結(jié)合作，成為理想意義上的共同體，這正是志愿服務(wù)機(jī)制的應(yīng)有之義。