喬潤(rùn)楠

小學(xué)階段的勞動(dòng)教育不僅對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展具有重要意義，而且對(duì)于學(xué)生的心理健康具有深遠(yuǎn)影響，可以幫助學(xué)生建立正確的人生觀和價(jià)值觀。在勞動(dòng)活動(dòng)中，學(xué)生需要承擔(dān)勞動(dòng)任務(wù)，這有助于培養(yǎng)他們的責(zé)任心和堅(jiān)持精神；需要與同伴合作完成任務(wù)，這有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。另外，完成勞動(dòng)任務(wù)，可以讓學(xué)生感受到自己的能力和價(jià)值，從而增強(qiáng)自信心。

然而，當(dāng)前小學(xué)勞動(dòng)教育面臨著一些挑戰(zhàn)。如何在勞動(dòng)教育中融入心理健康元素，是值得我們關(guān)注的問(wèn)題。

將心理健康元素融入勞動(dòng)教育，需要整體規(guī)劃與實(shí)施。首先，需要根據(jù)不同年齡段學(xué)生的需求和發(fā)展水平，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)活動(dòng)類型和方式。其次，需要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性，讓他們?cè)趧趧?dòng)過(guò)程中能夠自主思考和解決問(wèn)題。最后，需要為學(xué)生提供充足的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)到勞動(dòng)的意義和價(jià)值。

具體來(lái)說(shuō)，教師在實(shí)踐中可以采取如下做法：一是為學(xué)生設(shè)置合理的勞動(dòng)目標(biāo)，讓他們通過(guò)努力就能夠?qū)崿F(xiàn)，從而增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成就感；二是通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣和意義，激發(fā)他們的內(nèi)在動(dòng)力，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)；三是為不同學(xué)生提供適合他們的勞動(dòng)任務(wù)，讓他們能夠在完成任務(wù)的過(guò)程中體驗(yàn)到成就感和自我價(jià)值。

在規(guī)劃和執(zhí)行的過(guò)程中，教師需要具備專業(yè)的知識(shí)和技能，能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)制定合適的勞動(dòng)教育計(jì)劃。同時(shí)，還需要具備良好的觀察能力和溝通技巧，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在勞動(dòng)過(guò)程中的問(wèn)題，給予指導(dǎo)，并根據(jù)學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整和優(yōu)化方案，以更好地滿足學(xué)生的需求。此外，教師還需要不斷學(xué)習(xí)和更新教育理念和方法，以適應(yīng)不斷變化的教育需求和學(xué)生特點(diǎn)。

家長(zhǎng)在支持和監(jiān)督過(guò)程中也扮演著重要角色，需要與教師保持溝通，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，并積極參與到孩子的教育中來(lái)。同時(shí)，家長(zhǎng)還需要為孩子樹(shù)立良好的榜樣，通過(guò)自己的言行影響和教育孩子。

（作者單位：呼和浩特市賽罕區(qū)大學(xué)路小學(xué)）