李霞 李祖超

【內容摘要】網(wǎng)紅現(xiàn)象影響青少年榜樣教育的發(fā)展。正能量網(wǎng)紅給青少年帶來偶像引領力，負能量網(wǎng)紅嚴重影響青少年價值觀的塑造。新媒體技術的急速變革，催生出眾多資本包裝下的網(wǎng)紅經濟陷阱，不斷挑戰(zhàn)社會主流價值觀的方向，施教者對自媒體沖擊表現(xiàn)出的應對能力滯后性，加之青少年自身發(fā)展的限制，導致青少年榜樣教育在網(wǎng)紅文化異態(tài)面前的無力性。因此，需要從網(wǎng)絡平臺監(jiān)管、網(wǎng)絡正面榜樣樹立、企業(yè)技術提升、學校德育以及青少年自我教育等方面綜合施策，化解困境。

【關鍵詞】網(wǎng)紅；青少年；榜樣教育

2022年中央開展為期兩個月的網(wǎng)絡“清朗”行動，重點整治網(wǎng)絡直播，肅清網(wǎng)紅亂象，規(guī)范行業(yè)秩序。根據(jù)第50次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》，截至2022年上半年，我國網(wǎng)絡直播用戶已達7.16億。①青少年是網(wǎng)絡世界的重要用戶，但良莠不齊的網(wǎng)絡直播內容、負能量網(wǎng)紅的惡劣行徑侵蝕著青少年的健康成長，影響著青少年對榜樣的正確認識，形成了錯誤的價值觀。因此，分析網(wǎng)紅現(xiàn)象對青少年的影響，探究負能量網(wǎng)紅給青少年帶來影響的原因，有利于為構建良好的網(wǎng)絡生態(tài)提供針對性建議，促進青少年網(wǎng)絡德育建設，使青少年更好地運用網(wǎng)絡資源、融入網(wǎng)絡世界。

一、網(wǎng)紅現(xiàn)象對青少年榜樣教育的影響

在網(wǎng)絡媒介的助推下，網(wǎng)紅影響力被不斷放大，在不同領域涌現(xiàn)出積極進取的引領者，成為廣大青少年的榜樣，同樣也存在著眾多嘩眾取寵、思想庸俗的網(wǎng)紅，給青少年的價值觀塑造和個人成長造成惡劣影響。

（一）正能量網(wǎng)紅帶來偶像引領力

1.知識型網(wǎng)紅激發(fā)學習興趣

知識型網(wǎng)紅依靠專業(yè)素養(yǎng)或者廣博的知識面，依托視頻軟件平臺，通過個性的講解方式，帶領青少年遨游在知識的海洋。一方面，知識型網(wǎng)紅通過分享專業(yè)知識為廣大青少年網(wǎng)友提供了多元學習空間，引導青少年尊重知識、學習知識，努力練就過硬的技術能力。B站賬號“羅翔說刑法”擁有超過2500萬粉絲，中國政法大學羅翔教授通過生動形象的案例知識講解，吸引眾多法律專業(yè)學子和普通大眾的關注，在傳遞專業(yè)法律知識的同時引導大眾提高遵紀守法意識，守護社會公平正義，被粉絲稱為“bilibili男神”。另一方面，科普型網(wǎng)紅通過深入淺出、風趣幽默的視頻內容，將枯燥的理論、艱深的知識抽絲剝繭，帶動青少年理解知識、渴望知識?！安凰㈩}的吳姥姥”是深受青少年喜愛的科普型網(wǎng)紅，她通過妙趣橫生的科學實驗，帶領青少年走進物理的多彩世界，激發(fā)了青少年的好奇心和學習興趣，培養(yǎng)了青少年的科學思維，成為青少年崇拜的“科學明星”。眾多科學家、藝術家、文學家緊跟新媒體發(fā)展步伐，通過短視頻交流平臺為青少年創(chuàng)設了汲取知識的便捷渠道。

2.文化型網(wǎng)紅提高審美素養(yǎng)

文化型網(wǎng)紅往往通過真實的采風取景，以短視頻推廣或直播形式，展現(xiàn)豐富多彩的中華文化，引導青少年體會中華文化的博大精深，充實精神世界，增強對祖國的熱愛。如被央視點贊的國風變裝偶像朱鐵雄、峨眉武術非遺傳承人凌云等，他們結合年輕人喜歡的娛樂形式，通過新穎、獨特、趣味的短視頻內容，將傳統(tǒng)工藝、國粹藝術、民俗文化等帶進青少年的關注視野，引領青少年在了解和傳承經典中提高審美志趣。以拍攝制作風景文化為主要方向的網(wǎng)紅，呈現(xiàn)的短視頻內容具有更強的現(xiàn)實與直觀性，可以使青少年擴大視野、激發(fā)對祖國大好河山的熱愛情懷和對社會發(fā)展的責任意識。

3.勵志型網(wǎng)紅激發(fā)奮斗激情

勵志型網(wǎng)紅以個體真實的生存生活現(xiàn)狀為內容主體，借助短視頻平臺傳遞普通人的奮斗狀態(tài)和精神追求，有利于引導新時代青少年以積極樂觀的心態(tài)面對學習和生活的起伏，勇敢逐夢前行。勵志型網(wǎng)紅有著小人物的大夢想，如“網(wǎng)絡發(fā)明家手工耿”，網(wǎng)絡平臺使他的“無用良品”收獲大眾青睞，他用生活的改變向粉絲傳遞出在科技日新月異的時代，堅持夢想就有成功的機會。勵志型網(wǎng)紅不僅是追夢的實干家，也是直面苦難的樂觀派，區(qū)別于以賣慘博同情的惡意營銷者，他們用奮斗點亮生活中的黑暗，展現(xiàn)出向死而生的勇氣和豁達樂觀的人生態(tài)度，傳遞出尊重生命的樸素哲學。

（二）負能量造成價值觀扭曲

1.娛樂至上，思想道德庸俗化

一是在追求感官刺激中挑戰(zhàn)傳統(tǒng)道德底線。龐大的網(wǎng)絡直播大軍良莠不齊，在利益的驅使下，一些網(wǎng)紅為博眼球直播行為毫無下限，衣著暴露，行為乖張，跡類瘋迷，在法律和道德的邊緣瘋狂試探。2021年有快手“網(wǎng)紅一哥”之稱的某網(wǎng)紅以直播虛假結婚騙取粉絲流量，遭到幾十萬用戶投訴，賬號被平臺永久封禁。他把嚴肅的婚姻當成兒戲，不只欺騙粉絲情感，更是對誠信與忠誠的道德挑戰(zhàn)。缺乏理性判斷能力的青少年若長期沉浸于這類網(wǎng)絡世界的感官刺激中，接受低俗軟色情的擦邊影響，必然造成自身思想道德情趣的低俗化。二是在肆意惡搞中陷入歷史虛無主義的迷津。在流量的驅使下，眾多短視頻逐漸呈現(xiàn)出泛娛樂化，擁有眾多粉絲的網(wǎng)紅以“惡搞一切”為創(chuàng)作指南，甚至刻意歪曲歷史事實，侮辱革命英烈，毫無歷史概念和民族情感。B站某以創(chuàng)作漫畫視頻為主、擁有千萬粉絲，且關注者主要是青少年的網(wǎng)紅，其隨著對利益的無限追逐，他的惡搞開始肆無忌憚，不僅在游戲直播中頻爆粗口，開啟網(wǎng)絡罵戰(zhàn)，更是在直播中侮辱革命先烈。在這樣短視頻網(wǎng)紅的影響下，一些青少年就會為追求所謂的個性與自由無視歷史事實，浸淫在肆意惡搞的無知快樂中，喪失正確的人生航向。

2.崇尚奢靡，人生追求功利化

一是導致消費觀奢靡。以高調炫富、展示奢華生活為主要內容的網(wǎng)紅群體充斥各大軟件平臺，青少年往往被這些光怪陸離的虛假現(xiàn)象所迷惑，忽視背后的資本運作事實，形成愛慕虛榮的生活態(tài)度和追求奢侈的消費觀念。二是導致金錢觀畸形?！耙灰贡└弧背蔀橐恍┚W(wǎng)紅的人生追求和價值目標，一些影視明星也紛紛登網(wǎng)圈錢，因虛假帶貨引發(fā)網(wǎng)絡罵戰(zhàn)，遭到廣大網(wǎng)友群嘲。所謂的“明星網(wǎng)紅”以無節(jié)制的物欲為追求，在物質世界迷失自我，成為資本的附庸、金錢的奴隸，嚴重影響青少年的金錢觀，會讓他們信奉金錢至上，并在不斷的物化中讓思想越來越浮躁、精神越來越萎靡。三是導致職業(yè)觀非理性。2017年新華社發(fā)布的《95后的謎之就業(yè)觀》顯示有54%的“95 后”向往的新興職業(yè)是主播和“網(wǎng)紅”②，網(wǎng)紅經濟的迅速崛起影響著青少年的職業(yè)選擇，一些青少年只求賺快錢，甚至輟學當網(wǎng)紅，表現(xiàn)出急功近利的心態(tài)。這不僅不利于青少年知識素養(yǎng)與能力素養(yǎng)的培養(yǎng)，更是對腳踏實地、艱苦奮斗精神品格的消磨。

3.美丑不辨，認知能力低智化

一是顏值至上，技能弱化。青春靚麗的網(wǎng)紅明星成為青少年追捧的偶像，但極端的逐貌看臉，使才華讓位于顏值，導致青少年審美觀膚淺化，重外在輕內在，忽視心靈與道德的內在美，重形式輕內容，忽視個人專業(yè)技術的硬實力。二是以丑為美，娛樂失智。扮丑是部分劣質網(wǎng)紅的鮮明特征，他們試圖用低俗的場景、猙獰的人格滿足粉絲的獵奇心理這類網(wǎng)紅往往視頻直播空洞無物，且價值扭曲，以返祖化、低智化內容收割著大眾的智商稅。三是視野狹窄，偏執(zhí)自負。某些所謂的網(wǎng)絡大V、意見領袖在評論新聞事件過程中過度肢解，斷章取義，影響青少年認識世界的客觀性。某些專蹭社會熱點的網(wǎng)紅，以發(fā)表偏激性言論和奇葩論調贏得追捧，迎合缺乏社會經驗的青少年的逆反心理，不僅傳達了錯誤的信息，而且影響青少年培養(yǎng)辯證理性的世界觀，影響其對現(xiàn)實世界的價值認知和價值判斷。

二、網(wǎng)紅現(xiàn)象挑戰(zhàn)青少年榜樣教育的三重原因

網(wǎng)紅本身產生于網(wǎng)絡技術迅速發(fā)展的新媒體時代，新媒體技術的高速變革使人們難以即時把握其內在規(guī)律，再加之資本掌控下所產生的變異化網(wǎng)紅形態(tài)，容易使作為主要受眾的青少年群體產生錯誤的榜樣認知，影響其價值觀樹立?？梢詮木W(wǎng)絡媒體自身、教育者及青少年自身層面，來分析網(wǎng)紅亂像造成危機的原因。

（一）網(wǎng)絡媒體的急速變革挑戰(zhàn)社會主流價值

1.網(wǎng)紅文化異化形態(tài)的沖擊

網(wǎng)紅文化是新媒體時代催生出的網(wǎng)絡文化新樣態(tài)，反映了人們的生活方式和精神價值以及網(wǎng)紅群體對人們的現(xiàn)實影響，在逐利的虛擬世界，網(wǎng)紅文化表現(xiàn)出多樣的異化形態(tài)，不僅誤導網(wǎng)絡用戶的價值判斷，更消解人們的道德目標與人生追求。資本控制下的網(wǎng)紅文化以“污文化”“裸文化”“丑文化”“炫文化”“佛系文化”“喪文化”等異化形態(tài)出現(xiàn)，誤導青少年思想道德發(fā)展方向。③網(wǎng)絡文化的異動使青少年在“網(wǎng)紅偶像”的意見引領下無限釋放內心惡的元素，放松自我道德約束，導致更加無視社會公德與個人思想道德建設。在個人主義無限放大的虛擬空間，價值觀不成熟的青少年會不斷弱化對愛國主義與集體主義的認知，降低對勤勞勇敢、自強不息、艱苦奮斗等優(yōu)秀品質的價值追求，選擇性忽視民族英雄、革命先烈、時代先鋒的歷史成就與實踐付出，長期沉溺于自我陶醉的虛擬世界，最終將逐步消解自身的主體性，不利于個體的健康成長與全面發(fā)展。

2.新媒體技術變革對價值的挑戰(zhàn)

新媒體技術的極速變革在為人們帶來便利的同時，也在不斷挑戰(zhàn)和諧社會的價值生態(tài)。某些負能量網(wǎng)紅為博得用戶關注，取得直播或視頻收益，往往通過打造虛假人設、偽造虛假現(xiàn)實、惡意挑起話題，使網(wǎng)絡用戶產生錯誤的判斷。大數(shù)據(jù)的精準測算又導致人們對網(wǎng)絡觀看內容不斷趨于同質化，長期處于信息繭房中容易導致認識的片面性。尤其是“00后”等網(wǎng)絡原住民，已習慣于虛擬世界的生存模式，更加親近和認可網(wǎng)紅所傳播的“社會現(xiàn)實”，在長期的極端情緒影響下會懷疑正面榜樣人物的言行，質疑社會所弘揚的主流價值觀。

3.資本包裝下的網(wǎng)紅經濟陷阱

數(shù)據(jù)顯示，2022年第一季度，快手電商交易總額達1751億元，同比增長47.7%，④2021年5月至2022年4月，抖音平臺每月有超900萬場直播，售出超過100億件商品。⑤近年來各電商平臺的競爭日益激烈，網(wǎng)紅經濟發(fā)展迅速，許多網(wǎng)紅靠直播致富，為求收益各顯其能。某些不良網(wǎng)紅選擇直播奢侈消費，炫耀名牌穿戴，更有甚者打著愛心旗號消費殘疾人等。某些網(wǎng)紅瞄準青少年，通過游戲直播等獲得收益，許多青少年為追捧的“偶像”重金打賞。而網(wǎng)紅經濟的背后有著資本操控的流水線式生產，資本打造出的光鮮亮麗的網(wǎng)紅形象也只不過是資本擴張的中間工具，資本的逐利性使其以流量為王，以金錢收益為王，而內容的教育性、思想性則少有關注，因此當青少年沉迷于追隨網(wǎng)紅的世界時，易于形成錯誤的價值取向和消費觀。

（二）教育者對自媒體沖擊應對能力滯后

1.家長示范指導缺位

2022年《法制日報》推出“關愛未成年·暑期防沉迷”系列報道，記者調查發(fā)現(xiàn)眾多青少年學生深陷短視頻不能自拔，滿口網(wǎng)言網(wǎng)語，只想當網(wǎng)紅，學習被拋之腦后，對此很多家長往往無能為力。⑥一是某些家長自身也沉迷于手機網(wǎng)絡的世界，孩子成為父母的模仿者，慢慢深陷其中。二是家長由于工作等原因無法做到時時關注孩子，而網(wǎng)絡學習幾乎已經成為日常，因此不可避免會出現(xiàn)孩子受不良視頻引導的風險。三是家長對于直播軟件等新媒體工具的使用并未完全掌握，尤其是在農村地區(qū)，留守兒童只有爺爺奶奶相伴，老人對于各大視頻軟件的使用不精通，對于如何通過軟件或者手機設置預防青少年沉迷無從知曉，因此更無法做到對孩子的有效監(jiān)管。

2.學?？破招麄髑啡?/p>

學校層面在青少年網(wǎng)絡運用與網(wǎng)絡內容甄選方面欠缺引導。一是對于網(wǎng)絡知識的科普不足，包括相關學習軟件的高效運用、某些違規(guī)視頻等青少年網(wǎng)絡禁區(qū)的預警等。二是在網(wǎng)絡內容層面的分析與引導欠缺。青少年的學習生活已被網(wǎng)絡世界包圍，針對復雜網(wǎng)絡內容對青少年的侵蝕，學校層面在價值觀的引導上有待進一步強化。三是對正能量網(wǎng)紅的樹立與宣傳欠缺。網(wǎng)紅已成為影響青少年人生價值追求的重要網(wǎng)絡力量，青少年善于模仿與自己年齡相近、交流同頻的人群，學校層面在篩選對青少年有影響的正能量青年網(wǎng)紅上力度不夠。

3.社會監(jiān)管能力滯后

對于網(wǎng)紅等新媒體發(fā)展過程中快速生成的網(wǎng)絡現(xiàn)象，一時難以把握其運行規(guī)律，因此在監(jiān)管方面存在一定滯后性。一是由于對網(wǎng)絡平臺的運行及網(wǎng)絡紅人等資本運作模式缺乏深入的掌握，在篩選劣質視頻中存在漏洞，由于各平臺規(guī)則設定不同，以及粉絲數(shù)量等眾多因素的影響，某些低俗視頻創(chuàng)作者通過打擦邊球等逃避大數(shù)據(jù)排查。二是對于主流網(wǎng)絡陣地的搶占反映較為緩慢，利用網(wǎng)絡平臺對正能量的宣傳有待進一步增強，對于劣質、低俗、無營養(yǎng)網(wǎng)紅的限制，對道德失范的流量明星的抵制等需要強化。三是相關網(wǎng)絡運行的法律制度尚不健全，對于各自媒體平臺內容傳播、用戶注冊等缺乏一定標準，關于網(wǎng)紅等明星藝人的直播規(guī)范等尚不完善，導致對網(wǎng)絡監(jiān)管表現(xiàn)出被動性。

（三）青少年個體發(fā)展特征限制

1.知識經驗缺乏，易盲目跟風

一方面青少年往往思維活躍，對未知世界充滿好奇，對潮流事物充滿探索欲，對網(wǎng)絡世界接受度高且融入迅速，但在獵奇心理影響下，往往會被大量良莠不齊的事物包圍，在難以分辨真假美丑的情況下，容易發(fā)展成病態(tài)審美。另一方面，青少年模仿能力強，但又辨別力較弱，在社會經驗層面缺乏，往往容易人云亦云，盲目跟風，被負面網(wǎng)紅帶偏節(jié)奏，加入鍵盤俠、杠精、網(wǎng)絡噴子的行列。

2.自我控制力弱，易情感沖動

青少年由于自我控制力較弱，容易被泛娛樂化的網(wǎng)絡世界感染，沉溺于虛擬環(huán)境所帶來的情緒釋放。一方面，青少年意志力薄弱，容易被網(wǎng)絡世界的拜金主義、消費主義、個人主義等吸引，沉溺于網(wǎng)絡世界帶來的情緒釋放的快感，形成躺平甚至頹廢的價值態(tài)度，導致心理人格的扭曲和道德人格的異化。⑦另一方面，青少年缺乏理性思考和辨別能力且情感沖動，感性認識占據(jù)主要地位，為證明自我的主體性，逆反心理較為強烈，容易被網(wǎng)絡負面情緒感染，造成激進、粗暴的言行和扭曲的人格。

三、網(wǎng)紅現(xiàn)象下青少年榜樣教育困境的突破

網(wǎng)紅亂象給青少年成長發(fā)展所帶來的惡劣影響，需要通過網(wǎng)絡平臺自身、政府的監(jiān)管力量、學校和家庭的教育力量以及青少年自身的網(wǎng)絡道德素養(yǎng)提升等形成合力，教育引導青少年正確使用網(wǎng)絡，樹立科學的網(wǎng)絡價值觀。

（一）運用網(wǎng)絡平臺，提升網(wǎng)紅正面影響

正確發(fā)揮正能量網(wǎng)紅的影響力能產生強大的正向引領力。一方面，提高官方媒體搶占網(wǎng)絡高地的能力，充分發(fā)揮媒體融合的優(yōu)勢，結合網(wǎng)下熱點追蹤擴大網(wǎng)上信息傳播力。一是創(chuàng)新網(wǎng)絡直播內容，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等內容與流行藝術形式相結合，探索用戶尤其是青少年喜聞樂見的青春模式；二是運用網(wǎng)絡技術優(yōu)勢，探索優(yōu)秀電視節(jié)目內容與用戶直播互動的新形式，吸引廣大用戶關注有趣且有營養(yǎng)的網(wǎng)絡直播內容，不斷提高主流媒體的網(wǎng)絡空間占領力；三是發(fā)揮媒體融合優(yōu)勢，通過線下調查采訪，將榜樣人物故事搬上網(wǎng)絡空間，既有國家功勛、道德楷模、人民英雄，也有努力奮斗的普通人，通過網(wǎng)絡世界展現(xiàn)真實而又親近的榜樣人生，在宣傳榜樣故事、榜樣精神的同時，使榜樣形象進入青少年視野。另一方面，點贊網(wǎng)絡世界正能量，凝聚網(wǎng)絡主流力量。一是搭建共建共享的大數(shù)據(jù)平臺，根據(jù)青少年實際需求強化網(wǎng)絡大數(shù)據(jù)分析篩選能力，精準發(fā)現(xiàn)符合社會主流價值觀傳播的網(wǎng)紅⑧；二是經由官方媒體平臺對正能量視頻的點贊、轉發(fā)等，擴大正能量網(wǎng)紅的關注度和影響力；三是引導大眾支持網(wǎng)絡正能量，樹立網(wǎng)紅典范，引導大眾積極學習正能量，凝聚網(wǎng)絡正氣。

（二）嚴格監(jiān)督管理，肅清網(wǎng)紅負面影響

規(guī)范相關政策法規(guī)和實施嚴格的網(wǎng)絡監(jiān)管，才能構建良好的網(wǎng)絡環(huán)境。一方面，強化對網(wǎng)絡環(huán)境的監(jiān)管。一是加強對不同軟件平臺的監(jiān)管，對違規(guī)發(fā)布直播內容、惡意制造平臺不良競爭等軟件進行相應制裁，對規(guī)則模糊不完善導致網(wǎng)絡空間亂象橫生的軟件平臺進行責令整改；二是通過對網(wǎng)絡直播空間、網(wǎng)絡視頻內容等的大數(shù)據(jù)監(jiān)控，對網(wǎng)絡內容真實性、知識性進行科學研判，完善網(wǎng)絡監(jiān)督預警機制。對網(wǎng)絡直播言行違反社會公德、傳播反智言論、具有煽動行為等進行及時停播，將靠低俗、惡俗視頻博關注、獲得流量的“網(wǎng)絡乞丐”劃入網(wǎng)絡黑名單。另一方面，出臺相關政策法規(guī)，整飭網(wǎng)絡環(huán)境。一是嚴格執(zhí)行《關于進一步規(guī)范網(wǎng)絡直播營利行為促進行業(yè)健康發(fā)展的意見》《關于規(guī)范網(wǎng)絡直播打賞加強未成年人保護的意見》《網(wǎng)絡主播行為規(guī)范》等相關法律法規(guī)；二是進一步完善和出臺關于網(wǎng)絡直播內容、網(wǎng)絡主播言行以及網(wǎng)絡直播平臺數(shù)量等的相關規(guī)定，對于誘導消費、虛假消費等傷害消費者權益的網(wǎng)絡直播現(xiàn)象給予依法制裁；三是針對青少年等不同用戶人群，出臺針對性網(wǎng)絡使用管理規(guī)定，聯(lián)合網(wǎng)絡平臺制定符合用戶特點的使用規(guī)范；四是創(chuàng)新網(wǎng)絡空間獎懲力度，針對積極向上，具有正面引領力的網(wǎng)絡主播通過不同方式鼓勵創(chuàng)作，針對有影響力的負面網(wǎng)紅加大打擊力度，制定相關法律規(guī)范進行嚴懲，著力褒揚社會正氣，貶抑網(wǎng)絡邪氣。

（三）提升企業(yè)責任，完善技術漏洞

企業(yè)的責任意識與視頻軟件的技術升級是影響青少年接觸網(wǎng)紅質量的重要影響因素。一方面，網(wǎng)絡平臺要提高責任意識。一是要樹立良好企業(yè)形象，抵制惡意營銷和惡性競爭，嚴格遵守相關法律法規(guī)；二是嚴格審核篩查，制定與執(zhí)行平臺入駐與內容傳播的相關規(guī)定；三是積極配合社會主流價值宣傳，在內容推廣與軟件模塊設定上與主流媒體合作，打造正能量專欄等。另一方面，通過技術提升彌補平臺漏洞。一是在用戶注冊層面，通過技術把關，對用戶年齡、身份進行審核，尤其針對青少年設定指紋識別、人臉識別，在準確識別身份后可鏈接普通用戶模式與青少年模式；二是在內容傳播層面，提高對視頻審查或直播過程中出現(xiàn)的侮辱性語言、暴力性語言以及涉及淫穢色情的擦邊畫面等的技術檢測精準性，對相關違規(guī)內容進行及時停播；三是優(yōu)化青少年模式。除登錄步驟上的技術升級，還要進一步優(yōu)化軟件使用細節(jié)。首先，將普通模式與青少年模式進行不同的系統(tǒng)設置，當切換到青少年模式，普通版的收藏夾、歷史記錄、關注等都會被完全改變，且版塊設置隨之更新。其次，在內容上著重推薦教育類、科普類視頻動畫等符合青少年年齡段的視頻內容，關閉青少年模式的網(wǎng)絡直播充值、打賞功能。最后，限制青少年使用軟件的時間，在觀看網(wǎng)絡直播或視頻過程中，精準設定時間限制，超過一定時長自動關停，避免青少年沉迷。

（四）加強網(wǎng)絡德育，推進立德樹人

學校網(wǎng)絡德育建設與家庭的網(wǎng)絡監(jiān)督引導對青少年的榜樣認知和道德發(fā)展軌跡產生重要影響。一方面要發(fā)揮學校德育的引導作用，創(chuàng)建立德樹人的網(wǎng)絡德育氛圍。一是創(chuàng)新校園文化建設，打造校園網(wǎng)絡文化產品，既滿足青少年網(wǎng)絡文化需求，又從中滲透網(wǎng)絡道德教育內容，促進學生網(wǎng)絡道德素養(yǎng)的全面提高。二是學校要重視對榜樣的宣傳，使網(wǎng)上監(jiān)督與網(wǎng)下教育融合發(fā)力。學校黨委宣傳部要牢牢把握正能量的榜樣宣傳方向，積極運用校園媒體開展榜樣人物、榜樣故事、榜樣精神的宣講，從思想意識上引導學生向榜樣學習，努力提升自己。三是教師隊伍要與時俱進。在“微時代”，教師要強化自身的網(wǎng)絡素養(yǎng)，熟練掌握青少年的網(wǎng)絡學習方式，尤其是高校思政工作者要把握住價值觀宣傳的網(wǎng)絡陣地，教師要具備時刻為自己充電的意識，跟上時代發(fā)展的步伐，拉近與青年學生的距離，在學生心中樹立淵博進取的形象，帶動學生珍惜青春、尊重知識、銳意進取。四是在課堂融入榜樣教育的內容，實現(xiàn)課堂內外榜樣教育的有效銜接。尤其在思政課中融入對民族榜樣、時代楷模的學習，融入對不同專業(yè)、不同領域的科學家、藝術家等的精神學習，延伸對不同專業(yè)領域佼佼者的榜樣故事講解，進一步拓展學生的視野，在增強學習趣味性的同時，營造積極向上的課堂氛圍。另一方面，要發(fā)揮家長對孩子的影響力。父母要以身作則，在言行上要做孩子的榜樣，為孩子創(chuàng)設良好的家庭氛圍。尤其在寒暑假，要發(fā)揮好父母對孩子的監(jiān)督作用，關注孩子的網(wǎng)絡學習時間、學校內容以及思想的變化等，并做好對學校工作的支持，向孩子傳達正確的價值觀，為孩子創(chuàng)設良好的家庭德育氛圍。

（五）強化自我教育，培育核心價值

青少年自身網(wǎng)絡道德素養(yǎng)的提升是其成長為德才兼?zhèn)鋾r代引領者的重要內在推力。一方面，青少年要強化知識素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、能力素養(yǎng)。首先，高尚的德行是助力人生行穩(wěn)致遠的重要力量。新時代青少年既要從大處著眼，立大志，又要從小事做起，管好小節(jié)。要明大德，守公德，嚴私德，要明辨是非善惡，堅定理想信念，通過認真學習和辛勤勞動提升自己的道德修養(yǎng)，完善自身人格素養(yǎng)。其次，要樹立正確的職業(yè)價值觀，努力學習科學文化知識，練好基本技能，不斷提高自身能力素養(yǎng)，通過勤奮努力的踏實付出練就本領基礎。最后，深入社會實踐，增強自身的社會責任感和使命感，在實踐中培育對自我和社會的理性認知，勇于到祖國最需要的地方去檢驗自己的德才，綻放青春的光芒，實現(xiàn)人生理想。另一方面，青少年要提高網(wǎng)絡素養(yǎng)，用好新媒體工具。網(wǎng)絡世界通過不斷的流量積累實現(xiàn)其運作和利益獲取，當沉迷于虛擬的網(wǎng)絡世界，就會不斷被虛擬世界消費但卻不自知。青少年要從內心樹立起強大的自制力，以免墜入網(wǎng)絡陷阱。一是要加強網(wǎng)絡信息識別能力、網(wǎng)絡輿論判斷能力，用社會主義核心價值觀衡量信息內容和網(wǎng)絡言論。二是用好新媒體工具，進行網(wǎng)絡閱讀、網(wǎng)絡新聞瀏覽、網(wǎng)絡正能量傳播等，發(fā)揮微視頻等新媒體工具的功能進行公益宣傳、知識科普等，最大化利用和發(fā)揮新媒體工具的效用。三是自覺抵制不良價值觀的侵蝕，自覺屏蔽不良網(wǎng)站，協(xié)助網(wǎng)絡監(jiān)管部門共同塑造風清氣正的網(wǎng)絡環(huán)境。

本文系國家社會科學基金高校思政課研究專項“大學生價值觀教育引導的機制與策略研究”（項目編號：22VSZ051）的階段性成果。

參考文獻：

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⑧林宵、馬婷婷：《大數(shù)據(jù)視域下大學生思想政治教育的現(xiàn)狀分析與優(yōu)化路徑》，《教育傳媒研究》2023年第2期。

（作者李霞系中國地質大學（武漢）馬克思主義學院博士研究生；李祖超系中國地質大學（武漢）二級教授、博士生導師）

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