《求學(xué)》編輯部（整理）

在傳統(tǒng)高考二本批次招生的院校里，有著許多學(xué)院，如河南城建學(xué)院、曲靖師范學(xué)院等。其中，有相當(dāng)一部分學(xué)院的命名方式是“城市”+“學(xué)院”，如長沙學(xué)院、濰坊學(xué)院等。升級為大學(xué)一直以來都是這些學(xué)校的目標(biāo)?？忌谔顖笾驹笗r，似乎也更愿意報考帶有“大學(xué)”字樣的學(xué)校。

到底學(xué)院和大學(xué)有何區(qū)別？學(xué)院真的不如大學(xué)嗎？先別著急下結(jié)論，我們先來分析一下。

一、學(xué)院和大學(xué)的區(qū)別

根據(jù)教育部發(fā)布的《普通本科學(xué)校設(shè)置暫行規(guī)定》（下文簡稱《規(guī)定》），學(xué)院和大學(xué)在辦學(xué)規(guī)模、學(xué)科與專業(yè)、師資隊伍、教學(xué)與科研水平、基礎(chǔ)設(shè)施等方面有區(qū)別。

1.辦學(xué)規(guī)模

在辦學(xué)層次上，不管是學(xué)院還是大學(xué)，都屬于本科學(xué)校，但學(xué)院人數(shù)要求少于大學(xué)，且大學(xué)對研究生數(shù)有要求。學(xué)院的全日制在校生規(guī)模應(yīng)在5000人以上。大學(xué)的全日制在校生規(guī)模應(yīng)在8000人以上，在校研究生數(shù)不低于全日制在校生總數(shù)的5%。

2.學(xué)科與專業(yè)

學(xué)院的學(xué)科門類數(shù)及其所覆蓋的專業(yè)數(shù)要求少于大學(xué)，且大學(xué)對學(xué)科門類下的在校生規(guī)模、碩士點、本科專業(yè)總數(shù)有要求。比如：在人文學(xué)科（哲學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)）、社會學(xué)科（經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)）、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科門類中，學(xué)院應(yīng)擁有1個以上學(xué)科門類作為主要學(xué)科，大學(xué)應(yīng)擁有3個以上學(xué)科門類作為主要學(xué)科。

3.師資隊伍

學(xué)院和大學(xué)對專任教師與學(xué)生的比例，對兼任教師與專任教師的比例要求一致。但是，大學(xué)對專任教師的學(xué)歷、職稱方面的要求高于學(xué)院。比如：學(xué)院的專任教師中具有研究生學(xué)歷的教師數(shù)占專任教師總數(shù)的比例應(yīng)不低于30%，大學(xué)的專任教師中具有研究生學(xué)歷的人員比例一般應(yīng)達(dá)到50%以上。

4.教學(xué)與科研水平

學(xué)院和大學(xué)都需要具備較強(qiáng)的教學(xué)力量、較高的教學(xué)水平及科學(xué)研究水平，且教學(xué)評估結(jié)論都要達(dá)到“良好”以上。但是，大學(xué)各方面的科研條件還應(yīng)達(dá)到更高的標(biāo)準(zhǔn)。比如：稱為大學(xué)的學(xué)校應(yīng)在近兩屆教學(xué)成果評選中至少有2個以上項目獲得過國家級一等獎、國家級二等獎或省級一等獎。

5.基礎(chǔ)設(shè)施

《規(guī)定》對學(xué)院和大學(xué)的占地面積和建筑的要求一樣，但是對學(xué)院建校初期的面積有特別規(guī)定。此外，在儀器設(shè)備、圖書、實習(xí)和實訓(xùn)場所的要求方面，沒有對學(xué)院和大學(xué)進(jìn)行分別規(guī)定，而是按照學(xué)校的類別進(jìn)行規(guī)定。

二、那些或許永遠(yuǎn)也不會升級為大學(xué)的“專精尖”學(xué)院

1.外交學(xué)院

外交學(xué)院是以服務(wù)中國外交事業(yè)為宗旨，培養(yǎng)一流外交外事人才的小規(guī)模、高層次、特色鮮明的外交部唯一直屬高校。建校以來，外交學(xué)院本著服務(wù)中國外交大局和外交一線的方針，為國家培養(yǎng)了兩萬余名優(yōu)秀畢業(yè)生，其中500余人擔(dān)任駐外大使、幾千人擔(dān)任參贊以上高級外交官，為新中國的外交事業(yè)做出了重要貢獻(xiàn)。

未升級為大學(xué)的部分原因：外交學(xué)院的特點之一就是小而精，其全日制在校生約2000人。根據(jù)《規(guī)定》，稱為大學(xué)的學(xué)校的全日制在校生規(guī)模應(yīng)在8000人以上，在校研究生數(shù)不低于全日制在校生總數(shù)的5%。

2.國際關(guān)系學(xué)院

國際關(guān)系學(xué)院是全國重點大學(xué)，在國內(nèi)外享有較高聲譽。學(xué)校注重政治建校，以服務(wù)國家發(fā)展和社會需求為核心，堅持“要求高、專而精”的辦學(xué)理念，不斷創(chuàng)新“厚基礎(chǔ)、寬口徑”的人才培養(yǎng)模式。學(xué)校以培養(yǎng)具有國際視野、人文精神、創(chuàng)新能力，德智體美勞全面發(fā)展的復(fù)合型卓越人才為己任，建設(shè)在國家安全、國際問題等領(lǐng)域特色突出的高水平大學(xué)。學(xué)校擁有博士、碩士、學(xué)士授予權(quán)，多年來為政府部門、科研院所、企事業(yè)單位、傳播媒體等單位培養(yǎng)輸送了大批優(yōu)秀人才。

未升級為大學(xué)的部分原因：國際關(guān)系學(xué)院在本科層次設(shè)有11個專業(yè)。根據(jù)《規(guī)定》，普通本科專業(yè)總數(shù)至少在20個以上的學(xué)校才能稱為大學(xué)。

此外，還有中央音樂學(xué)院、中央戲劇學(xué)院、中央美術(shù)學(xué)院、浙江傳媒學(xué)院等人們比較熟悉的“專精尖”學(xué)院，雖然因為人數(shù)、本科專業(yè)數(shù)量等原因沒有升級為大學(xué)，但是其教學(xué)質(zhì)量、領(lǐng)域影響力等都是毋庸置疑的。

三、二本學(xué)院介紹

除了上述“專精尖”學(xué)院，絕大部分二本學(xué)院是期待著，也努力著升級為大學(xué)。2023年12月14日，教育部官網(wǎng)發(fā)文，同意合肥學(xué)院更名為合肥大學(xué)、蚌埠醫(yī)學(xué)院更名為蚌埠醫(yī)科大學(xué)、嘉興學(xué)院更名為嘉興大學(xué)、浙江科技學(xué)院更名為浙江科技大學(xué)。這也意味著這些大學(xué)在2024年的錄取分?jǐn)?shù)將有可能迎來一波上漲。后續(xù)還有哪些學(xué)院可能升級為大學(xué)？下面介紹兩個尚未升級為大學(xué)的學(xué)院和對應(yīng)的原因，或許給大家尋找“潛力股”一些參考。

1.河南城建學(xué)院

河南城建學(xué)院是一所以工科為主、以“城建”為特色的多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的省屬普通本科高校。學(xué)校開設(shè)有56個本科專業(yè)，2個職業(yè)本科專業(yè)，涵蓋工學(xué)、管理學(xué)、理學(xué)、文學(xué)、法學(xué)、藝術(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、農(nóng)學(xué)等八大學(xué)科門類，目前全日制在校生19339人。學(xué)校有省級重點學(xué)科5個、省級重點實驗室1個、國際聯(lián)合實驗室1個、工程技術(shù)研究中心6個、工程研究中心8個、星創(chuàng)天地1個、其他各類省級科研創(chuàng)新平臺5個。

未升級為大學(xué)的部分原因：河南城建學(xué)院僅有1個省級重點實驗室。根據(jù)《規(guī)定》，稱為大學(xué)的學(xué)校至少應(yīng)設(shè)有省部級以上（含省部級）重點實驗室2個和重點學(xué)科2個。

2.長沙學(xué)院

長沙學(xué)院是國家“十三五”產(chǎn)教融合發(fā)展工程應(yīng)用型本科規(guī)劃高校，全國高校實踐育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范基地。學(xué)校堅持“兩型”（教學(xué)型和應(yīng)用型）“兩性”（地方性和多科性）和“一體兩翼”的辦學(xué)定位，主動融入?yún)^(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，構(gòu)建起以工程應(yīng)用類學(xué)科專業(yè)群為主體，文化創(chuàng)意類與現(xiàn)代服務(wù)類學(xué)科專業(yè)群為兩翼的學(xué)科專業(yè)體系。學(xué)校下設(shè)16個二級學(xué)院，50個本科專業(yè)。學(xué)校現(xiàn)有教職工1210余人，其中具有正高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專任教師116人，具有副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專任教師273人，具有博士學(xué)位的教師400余人。

未升級為大學(xué)的部分原因：長沙學(xué)院具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專任教師389人，不足400人。根據(jù)《規(guī)定》，稱為大學(xué)的學(xué)校的專任教師中具有研究生學(xué)歷的人員比例一般應(yīng)達(dá)到50%以上，其中具有博士學(xué)位的專任教師占專任教師總數(shù)的比例一般應(yīng)達(dá)到20%以上；具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專任教師數(shù)一般應(yīng)不低于400人，其中具有正教授職務(wù)的專任教師一般應(yīng)不低于100人。

綜上所述，在辦學(xué)規(guī)模、學(xué)科與專業(yè)、師資隊伍、教學(xué)與科研水平方面，大學(xué)的要求的確普遍高于學(xué)院，但我們不能因此認(rèn)為所有學(xué)院的實力均差于大學(xué)，有不少學(xué)院在各項要求的基礎(chǔ)上逐漸發(fā)展壯大，實力比一些大學(xué)還好，錄取分?jǐn)?shù)也比一些大學(xué)高。我們要綜合各方面來看，不能憑借名稱蓋棺定論。