于靖園

兒童，幼小的心理健康不能忽視。全國范圍內(nèi)開展的最新心理健康研究顯示，近25%?的青少年表示感到輕度或嚴重抑郁。另據(jù)估算，中國有至少三千萬17歲以下的兒童青少年面臨情緒或行為問題。

剛剛過去的第32個世界精神衛(wèi)生日，主題為“促進兒童心理健康，共同守護美好未來”，旨在呼吁全社會共同關(guān)注兒童心理健康，促進兒童身心健康地成長。

聯(lián)合國兒童基金會指出，從學業(yè)競爭、父母期望到快速變化的社會經(jīng)濟環(huán)境，中國兒童面臨的壓力正日漸增加。在中國，心理健康問題是青少年最主要的疾病負擔之一。全國范圍內(nèi)開展的最新心理健康研究顯示，近25%?的青少年表示感到輕度或嚴重抑郁。據(jù)估算，中國有至少三千萬17歲以下的兒童青少年面臨情緒或行為問題。

“如何讓孩子們能夠心智健康的全面成長，是我多年來一直關(guān)注研究的課題，也是我一直致力去達成的目標。”劍橋大學心理學博士、優(yōu)兒托育集團創(chuàng)始人兼董事長蘇德中說道。蘇德中一直關(guān)注兒童的幸福與成長，并經(jīng)過長時間的探索，原創(chuàng)提出了“中國新時代優(yōu)兒幸福托育體系及30項心智成長元素”，倡導(dǎo)在0-3歲托育照護中，關(guān)注嬰幼兒情緒、社會性等方面的發(fā)展，注重培養(yǎng)嬰幼兒的情商、勇氣、樂觀、自信等積極心理品質(zhì)，幫助嬰幼兒獲得充足的安全感，感受積極的興趣體驗，建立積極的人際關(guān)系，持續(xù)高度重視影響孩子終身的0-3歲嬰幼兒心理健康。

“從心理學角度來講，注重心智成長有助于嬰幼兒的身心健康發(fā)展，可以有效預(yù)防未來面對壓力時出現(xiàn)抑郁、焦慮等心理健康問題，孩子在每一個成長階段會面臨不同的成長煩惱，規(guī)則的約束、同伴關(guān)系的建立和維系、學業(yè)上的競爭和壓力等等，良好的心智水平可以幫助他們在任何成長階段都能夠更好地應(yīng)對和解決這些煩惱，維持健康的心理狀態(tài)。”蘇德中說道。

在蘇德中看來，關(guān)注孩子心理健康的同時，更要關(guān)注老師的心理健康、增強職業(yè)幸福感。大家通常認為，老師是理性的、道德水平較高的角色典范，但老師在與孩子、家長互動的過程中，需要投入大量積極情緒，同時也要處理在這一過程中產(chǎn)生的情緒問題。蘇德中指出，“作為孩子成長過程中非常重要的角色，老師的心理狀況需重點關(guān)注。關(guān)愛教師心理健康，就是關(guān)愛教育事業(yè)，更是關(guān)愛國家、民族的長遠發(fā)展?！?/p>

此外，當孩子離開學?；蛘咄杏龍@，家庭關(guān)系、家庭環(huán)境對兒童心理健康水平、人格發(fā)展也有著極其重要的影響和作用，因為父母是孩子的第一任老師，營造一個幸福美滿的家庭環(huán)境可以讓孩子相對穩(wěn)定地度過人生發(fā)展的各個階段，形成良好的個人品質(zhì)?！八?，我們持續(xù)為嬰幼兒家庭提供衍生增值育兒服務(wù)?！碧K德中列舉了優(yōu)兒托育集團已經(jīng)在實施的服務(wù)，比如：優(yōu)兒托育集團定期為嬰幼兒家長開設(shè)親子家庭工作坊、兒童心理發(fā)展階段講座、育兒心理咨詢服務(wù)、嬰幼兒心智成長測評等，從而平衡家庭和諧，形成良性的親子互動；賦能新手爸媽們樹立正確的家教觀、育兒觀和成長觀，掌握兒童心理健康教育的方法和技能，營造良好的家庭育人環(huán)境，以身示范，引導(dǎo)孩子快樂成長。

兒童，幼小的心理健康不能忽視。如何進一步推進幼兒心理健康教育工作，提升全體師幼的精神衛(wèi)生和心理健康意識，引導(dǎo)幼兒體驗、感知、表達情緒，用正確的方法釋放情緒，發(fā)現(xiàn)自己“心”的力量？蘇德中在接受《小康》雜志、中國小康網(wǎng)記者采訪時，通過他從事多年的兒童心理工作做出詳細解析。

兒童心智健康成長有30個關(guān)鍵元素

《小康》·中國小康網(wǎng)：第32個世界精神衛(wèi)生日的主題是促進兒童心理健康，共同守護美好未來。我們應(yīng)該如何進一步推進幼兒的心理健康教育工作？

蘇德中：我從成立優(yōu)兒集團到現(xiàn)在，無論是托育理念，還是在人才培養(yǎng)、托育園運營方面，都是以心智成長，也就是以兒童的心理健康為核心。通過什么方法能夠打造快樂的童年？我認為主要有三個部分：

第一部分，需要有科學作為理論基石。這一套系統(tǒng)性理論性的“心智成長”理論基石是我創(chuàng)辦優(yōu)兒集團之前在劍橋大學開始研發(fā)的，有30項元素，包括“愛、公平、希望、情商、投入、自尊、友善、自律、樂觀、寬恕、積極情緒、平和、欣賞力、創(chuàng)造力、毅力、領(lǐng)導(dǎo)力、能力、活力、好奇心、洞察力、責任、團隊精神、抗逆力、共情、感恩、勇敢、孝順、意義、積極人際關(guān)系、文化認同”，這些都是兒童心理健康、心智成長的基礎(chǔ)元素，結(jié)合優(yōu)兒集團多年來對嬰幼兒照護的經(jīng)驗與數(shù)據(jù)，我們命名為“中國新時代優(yōu)兒幸福托育體系”。它不是一個個教條的、寫在黑板上無法變通的口號，而是在孩子們每一天的托育生活中所慢慢養(yǎng)成的具體內(nèi)容與方向。

第二部分，通過理論基石的內(nèi)容進行專業(yè)的托育職業(yè)培訓，因為畢竟老師是照顧者，是孩子成長的陪伴者和引導(dǎo)者，所以重中之重就是職業(yè)培訓，從而讓老師掌握到我們所研發(fā)出來的專業(yè)內(nèi)容，在孩子的入托生活中培育每一位的身心智均衡發(fā)展。

第三個必不可少的部分，是通過標準化、智慧化、數(shù)字化的系統(tǒng)做好運營和監(jiān)督，讓運營端有實操的系統(tǒng)工具，讓管理端有科學的監(jiān)管工具，從而落實到每一天的托育照料中的實際情況是高品質(zhì)的?？傊@三部分缺一不可，不然很容易就淪為一個口號。

綜上，我當然希望優(yōu)兒集團的心智成長育兒方法可以更多地普及出去，這也是我一直堅持在做的事情。2023年，人力資源社會保障部教材辦公室牽頭組織專家團隊歷時3年時間磨礪，打造出《托育照護技能晉級指導(dǎo)》培訓教材并出版，很榮幸我成為本教材主編，優(yōu)兒集團授權(quán)成為托育職業(yè)人才培訓證書的獨家頒發(fā)單位。這本教材的主要內(nèi)容包括托育照護的認知與從業(yè)守則、嬰幼兒生活照護、嬰幼兒衛(wèi)生保健、嬰幼兒早期發(fā)展指導(dǎo)、嬰幼兒安全防護照護培訓教學技能指導(dǎo)、托育照護機構(gòu)運營管理等功能模塊；結(jié)合實際托育人才崗位工作編寫，體現(xiàn)“以職業(yè)活動為導(dǎo)向﹑以職業(yè)能力為核心”的指導(dǎo)思想，涵蓋照護服務(wù)技能、托育照護培訓教學技能和托育照護機構(gòu)運營管理三大部分；專業(yè)性、指導(dǎo)性、適應(yīng)性強，不僅為0-3歲嬰幼兒、生育家庭和托育機構(gòu)帶來實際的幫助，更助力全國托育人才隊伍建設(shè)向制度化、規(guī)范化、專業(yè)化方向發(fā)展，推動中國托育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

《小康》·中國小康網(wǎng)：在您看來，兒童心理健康有多重要？

蘇德中：兒童心理健康非常重要。0-3歲是培養(yǎng)孩子安全感和信任感的關(guān)鍵時期，認知及心理塑造基本上在他大腦里已經(jīng)發(fā)展了80%，所以我們不能僅僅停留在基礎(chǔ)的照料。孩子的心理健康亦是影響他未來成長的基礎(chǔ)因素，包括末來患抑郁癥、焦慮癥等的可能性，一定程度上取決于0-3歲階段是否打下良好的心理健康基礎(chǔ)?？梢姡己玫男睦斫】禒顩r可以極大程度上減少孩子未來可能出現(xiàn)的心理問題。

《小康》·中國小康網(wǎng)：您最開始是學心理學的，為什么最后選擇從事托育行業(yè)的工作？

蘇德中：因為我認為“托育是提升嬰幼兒心理健康的最佳載體”，它比單一的開發(fā)玩具或者繪本給予孩子更長時間的養(yǎng)育周期，更能對孩子的心理健康帶來全面的、長期的、持續(xù)的積極影響。我創(chuàng)業(yè)之初抱著“學以致用，希望全國所有孩子都擁有幸福美好成長”的初心，因為無論從腦科學、還是發(fā)展心理學的角度看，0-3歲孩子的成長期都是非常關(guān)鍵?！邦A(yù)防勝于治療”，所以，我個人覺得在這個階段提供“更優(yōu)質(zhì)、更科學、更現(xiàn)代化的嬰幼兒心智發(fā)展環(huán)境”比中小學時期進行干預(yù)更為重要，提供高品質(zhì)的托育服務(wù)是為孩子的未來幸福成長打下堅實基礎(chǔ)。

在社會發(fā)展過程中，人口老齡化是一個重要的社會責任議題。因此，我更加堅定了“推動人口高質(zhì)量發(fā)展”的初心。0-3歲的托育是人口發(fā)展的重要起點，提供優(yōu)質(zhì)的托育服務(wù)不僅滿足國家經(jīng)濟社會的需求及社會責任，還能有效緩解人口老齡化問題、激發(fā)生育紅利，并積極支持國家的生育政策發(fā)展。

托育行業(yè)將邁入智慧托育時代

《小康》·中國小康網(wǎng)：中國托育事業(yè)還有多久可以走向下一個階段？您認為行業(yè)新的契機是什么？

蘇德中：行業(yè)現(xiàn)階段的發(fā)展，首要是解決托位數(shù)量。我們需要堅持政府引導(dǎo)，托育屬于民生經(jīng)濟，它是一個普惠性行業(yè)，也是解決社會議題的一部分。

比如，政府的引導(dǎo)可以調(diào)動社會資本和力量，投放合理的資源如場地供給，促進社區(qū)嵌入式托育園、幼兒園的托幼一體化、婦幼保健院的醫(yī)育結(jié)合以及企業(yè)托育等模式發(fā)展，從而把整個托育行業(yè)推向更高效的發(fā)展。

我們在第一個階段考量的是兩個問題，一是如何用更符合中國國情與家長需求的方式，把普惠托育園先開出來，要在數(shù)量上達到國家“十四五”規(guī)劃的600萬個托位，二是如何在規(guī)劃及運營這600萬個托位的過程中保證高品質(zhì)的質(zhì)量。這會有兩個核心元素：第一是職業(yè)培訓，提升專業(yè)師資能力。2023年5月政策發(fā)文要推動中國的產(chǎn)學融合職業(yè)技能發(fā)展，其中就明文說到了托育行業(yè)。我們看到在整個職業(yè)培訓老師的專業(yè)經(jīng)驗的提升，是目前與未來發(fā)展都繞不過去的一個短板，“十四五”規(guī)劃提出需要建設(shè)600萬個托位，我們至少要有150-180萬名托育老師，現(xiàn)在這個缺口是非常大，所以這會是在數(shù)量以外、質(zhì)量上把關(guān)的一個核心要素。?第二是運用數(shù)字化與科技，實現(xiàn)行業(yè)安全監(jiān)管。通過更完善的監(jiān)控系統(tǒng)和運營系統(tǒng)來避免虐兒或孩子成長問題，并解決家長的認知不信任問題。這種方法結(jié)合了過去十幾年人工智能和科技成果在托育行業(yè)中的應(yīng)用，并將所有監(jiān)控聯(lián)網(wǎng)到衛(wèi)健委，以實現(xiàn)政府的數(shù)字化監(jiān)管。優(yōu)兒集團在多年前已經(jīng)是中國第一家實現(xiàn)360度監(jiān)控直接連接到家長的手機端的托育機構(gòu)（除了洗手間私隱）。

當然，家長也不可能在手機上24小時盯著，未來是否能夠通過人工智能的算法，將孩子的精彩生活片段進行推送，比如推送他今天最開心、最不開心的成長片段，這都是通過科技的手段提升托育行業(yè)的質(zhì)量與安全性，我覺得這是托育發(fā)展的未來方向。

《小康》·中國小康網(wǎng)：可否和我們聊一下未來優(yōu)兒托育集團的發(fā)展規(guī)劃？

蘇德中：優(yōu)兒托育集團未來的發(fā)展有兩個關(guān)鍵詞“冷靜”和“謹慎”。我們要冷靜謹慎地去審視整個托育行業(yè)的發(fā)展。不容置疑，現(xiàn)在無論從政策上還是實際市場需求，確實迫切地需要解決人口老齡化，要把托育供給發(fā)展起來，但發(fā)展關(guān)鍵詞是“高質(zhì)量”，所以在運營、管理方面，在孩子安全成長方面，有沒有冷靜且謹慎的建設(shè)扎實的內(nèi)功，包括運營方法、監(jiān)管方法、督導(dǎo)方法，比迅速地發(fā)展更重要。

我的判斷是，在疫情過后，隨著政策的紅利或者行業(yè)的缺口，可能會百花齊放，會有更多的托育從業(yè)者投身到這個行業(yè)中。但是托育是一個入行門檻較低、經(jīng)營門檻很高的行業(yè)，因為0-3歲是最脆弱、最敏感的一個群體，需要很專業(yè)細致的管理方法、很嚴謹?shù)陌踩⒍嗑S度的運營管理，才能夠讓每一個托位都有好的質(zhì)量，它不是單單為了沖量，絕不能盲目地發(fā)展。

“冷靜與謹慎”不僅是對質(zhì)量把控、對家長和孩子負責，對行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展同樣至關(guān)重要，高質(zhì)量普惠托育的發(fā)展有助于構(gòu)建一個長期穩(wěn)健的托育體系。因為普惠托育的關(guān)鍵詞是“安全、實惠、便捷”，所以切忌冒進投入，需要結(jié)合良好的運營、財務(wù)和經(jīng)濟管理，在不影響服務(wù)質(zhì)量的前提下，讓成本投入更加經(jīng)濟高效，以確保即使以普惠價格運營，也能實現(xiàn)托育園的健康可持續(xù)發(fā)展。

在0-3歲的托育中，信任至關(guān)重要。如同食品安全一樣，每一個孩子都是家長的心頭肉，如何把運營做到讓家長放心安心，這需要優(yōu)兒集團在未來3-5年內(nèi)投入大量精力，除了開園模式的創(chuàng)新，更需要管理、理念和科技的創(chuàng)新為嬰幼兒健康成長提供穩(wěn)固支持，從而提升服務(wù)質(zhì)量，讓每一所托育園健康持續(xù)發(fā)展，助力國家推進普惠托育民生工程建設(shè)及實現(xiàn)人民群眾“幼有所育”的美好期盼。