文/陳秀妮 廣東省深圳市坑梓中心幼兒園

幼兒籃球是我國新時代籃球事業(yè)改革與發(fā)展以及塑造未來籃球人才的奠基工程，是探索中國特色籃球發(fā)展路徑中不可分割的重要組成部分。2019年8月10日，國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《體育強國建設(shè)綱要》提出“建立幼兒體育課程體系，推進幼兒體育項目建設(shè)”，從中可以看出體育強國建設(shè)對幼兒體育教育提出了新的要求。面對新的要求與挑戰(zhàn)，幼兒園應(yīng)將開展籃球游戲作為幼兒體育教育的重要課題，夯實籃球事業(yè)根基，厚植籃球人才培養(yǎng)，完成在我國體育強國建設(shè)和籃球事業(yè)發(fā)展中奠基的重要使命。

一、籃球游戲開展的教育價值

（一）體育強國建設(shè)對幼兒體育教育提出了新要求

籃球運動對幼兒各方面素質(zhì)以及能力的發(fā)展具有明顯的價值。通過豐富有趣的籃球游戲吸引幼兒對籃球運動的興趣，根據(jù)幼兒年齡特點合理制訂科學適宜的籃球運動計劃，發(fā)展幼兒身體素質(zhì)的同時，培養(yǎng)幼兒勇敢拼搏、團隊合作等良好的心理品質(zhì)。

從幼兒的身心特點來看，籃球游戲趣味性比較高，非常符合幼兒的活動需求。因此，在幼兒園開展籃球運動時，要堅持以豐富多彩的球類游戲為主要教學形式，激發(fā)幼兒對籃球游戲的興趣，才能促進籃球游戲活動的有效開展，以此達到讓幼兒身心健康、快樂發(fā)展的目的。

（二）籃球游戲?qū)μ岣哂變荷眢w素質(zhì)具有重要意義

幼兒正處在身心發(fā)展的迅速期，愉快的情緒、協(xié)調(diào)的動作、強健的體質(zhì)、良好的生活習慣是幼兒身心健康的重要標志。

幼兒籃球游戲充分考慮幼兒身心發(fā)育尚未成熟的實際，讓幼兒在籃球游戲中強化心肺機能，加速骨關(guān)節(jié)的新陳代謝，提升注意力和想象力，充分鍛煉身體的各個部位，促進身體生長發(fā)育?；@球游戲還有助于幫助幼兒形成認真專注、堅持不懈、團結(jié)合作等良好的學習品質(zhì)。綜上所述，籃球的鍛煉價值是其他運動不可替代的。因此，在幼兒園開展籃球游戲?qū)μ嵘渥灾鲗W習能力、養(yǎng)成良好的運動習慣、發(fā)展其主動性和獨立性具有極其重要的作用。

（三）“游戲為主”理念有效激發(fā)幼兒的參與興趣

籃球作為一個體育項目，有著廣泛的群眾基礎(chǔ)，這也使得幼兒對籃球游戲有著非常高的積極性。而幼兒籃球游戲也充分考慮到幼兒的年齡特征，將高水平、高質(zhì)量的籃球游戲融入體育活動中，同時強調(diào)教師的有效干預(yù)，能夠有效促進幼兒籃球能力水平的逐步提升。依據(jù)這一現(xiàn)狀，幼兒籃球游戲充分考慮幼兒階段體育動作發(fā)展的特點，通過開展形式多樣、具有一定趣味性的籃球游戲，引導(dǎo)幼兒掌握籃球的基本動作，建立良好的運動常規(guī)，吸引幼兒主動參與，長期堅持，循序漸進提升籃球游戲水平，從而讓幼兒愛上籃球，充分感受籃球游戲帶來的快樂。此外，高水平的籃球游戲能夠激發(fā)幼兒的興趣和持續(xù)積極性，而日常的籃球游戲則能促進幼兒發(fā)展籃球技能和養(yǎng)成終身體育鍛煉的積極態(tài)度。以游戲為主的籃球運動非常適合幼兒自主參與，讓幼兒逐漸愛上它,產(chǎn)生了解更多籃球文化的興趣。

二、幼兒園籃球游戲開展的現(xiàn)狀

（一）幼兒園普遍欠缺籃球游戲的專業(yè)師資

由于籃球教師多數(shù)為體育教育專業(yè)畢業(yè)，因此對于幼兒園除籃球教學以外的教學工作難以勝任。而目前關(guān)于幼兒籃球教師這一專業(yè)開展的數(shù)量很少，加之師資流失嚴重，因此幼兒園的籃球?qū)Ｂ毥處煒O其匱乏。雖然當前幼兒園通常會配有體能教師，但籃球?qū)ｍ椀慕處煒O少，導(dǎo)致幼兒園的籃球教學通常缺乏專業(yè)性。即便有籃球?qū)I(yè)的教師進入幼兒園體育專教隊伍，也難以保障充足的籃球教育教學時間。因此，專業(yè)從教人員不夠，是幼兒園籃球運動開展緩慢或者無法開展的因素之一。

（二）游戲趣味性、規(guī)范性之間關(guān)系與尺度的把握存在困惑

幼兒園教師在教學的過程中比較注重趣味性，籃球活動游戲化容易忽視籃球的專業(yè)教學，但過于專業(yè)化的籃球教學又背離幼兒體育活動游戲化的原則。因此，幼兒教師在進行籃球運動教學時，應(yīng)兩者兼顧，且平衡協(xié)調(diào)，切忌偏廢走極端。片面地提高趣味性而忽視了動作的規(guī)范性、科學性容易給幼兒造成一生都無法糾正的錯誤習慣；過于關(guān)注規(guī)范性、專業(yè)性容易背離兒童的身心特點，因此在規(guī)范性的基礎(chǔ)上應(yīng)盡量增加趣味性。

（三）開發(fā)適宜的籃球游戲存在困難

開展幼兒籃球游戲有時會出現(xiàn)觀念與行為不一致的情況，筆者認為最主要的原因有兩方面：一方面是幼兒教師擔心在開展籃球活動時會影響到幼兒的安全；第二方面是籃球活動本身有較大的難度，存在幼兒學習困難的現(xiàn)象。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行》指出“幼兒園必須要把保護幼兒的生命健康安全作為工作重中之重”。在確保幼兒的安全前提下，才能夠進逐步開展籃球活動。

三、幼兒園籃球游戲開展的策略

（一）培養(yǎng)一支專業(yè)且有熱情的師資隊伍

不是所有的幼兒教師都可以教籃球，也不是會打籃球的人都能夠勝任幼兒籃球教學工作。只有經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)，掌握基本籃球規(guī)則和技能，并懂得幼兒保教工作的教師才能勝任此項教學工作。專業(yè)化的幼兒籃球教師隊伍是保障幼兒籃球運動順利開展的前提。

（二）利用籃球體驗小主題活動，激發(fā)幼兒對籃球的興趣

幼兒對什么都感興趣，教師根據(jù)這一特點，首先讓幼兒觀看籃球操，感受籃球的魅力和震撼，激發(fā)幼兒對拍球的欲望，通過游戲課程“趣味籃球”“我和籃球?qū)殞毷呛门笥选钡茸層變涸谟螒蚧顒又辛私饣@球，喜歡籃球帶來的挑戰(zhàn)性。

由于幼兒的注意力容易分散，因此教師需探尋有趣的拍球策略和游戲，在幼兒了解籃球后，教師和幼兒一起開展球類探索游戲。本學期我班開展的籃球游戲有：“踢球”游戲、“趕小豬”游戲、趣味傳球游戲和投籃比賽游戲。

幼兒因能力有限，在拍球時常常出現(xiàn)球越拍越低，球不“聽話”跑來跑去的情況，幼兒看到球一直拍不起來，便對拍球失去興趣。那教師要怎么去教幼兒拍球呢？其一，引導(dǎo)幼兒掌握拍球動作要領(lǐng)并示范正確的拍球姿勢。在教學的過程中也可采取有趣的游戲方式來鼓勵幼兒拍球。本班采用的方式有：游戲1：邊念兒歌邊拍球，提高幼兒拍球的興趣，保持其注意力，避免幼兒處于被動應(yīng)付狀態(tài)。游戲2：看誰拍得多，激勵幼兒多拍球、持續(xù)拍。游戲3：請你接著拍，用互動游戲增強幼兒拍球興趣。

在多樣化籃球游戲活動的開展下，幼兒對拍球的興趣會逐漸加深，在日復(fù)一日的培養(yǎng)下，幼兒對拍球的興趣會日益遞增。

（三）運用親子打卡活動，激勵幼兒保持興趣

1.積攢打卡。

為了提高幼兒對拍球的興趣，教師通過積分活動來激勵幼兒回家分享拍球打卡視頻，通過積攢一定的分值即可得到教師的“小禮物”，并在教室墻上布置了“運動小達人”版塊，公布活動情況。活動啟動后，獲得了家長的認可，也促進了親子之間的關(guān)系，家長紛紛表示希望孩子回到家也能堅持練習拍球，班級群里的拍籃球視頻打卡如火如荼地進行著。

2.及時鼓勵并錄制教學視頻。

通過觀察，教師發(fā)現(xiàn)班級里有個別幼兒不太會拍球，其原因是：①拍球的方式不恰當，使用手掌擊球；②缺乏堅持練習的毅力；③身體協(xié)調(diào)性比較弱。

教師針對每個幼兒不同的問題，采取有效的策略進行引導(dǎo)和幫助，在一對一指導(dǎo)的同時教師選取班級一名幼兒進行互動教學并錄制教學視頻《幼兒如何學習雙手拍球》分享到班級群，家長在家里也可以進行一對一的指導(dǎo)，幼兒的拍球技能得到明顯的提升。

3.家園共育。

讓愛運動成為孩子的好習慣，讓每個幼兒在運動中收獲健康和成長，加強體育鍛煉，增強幼兒體質(zhì)。通過幼兒的對話分享，教師了解到親子籃球游戲已逐漸滲透到了家庭，這增進了教師與幼兒與家長之間的親近關(guān)系，同時也為接下來幼兒在園的合作拍球奠定了基礎(chǔ)。

（四）通過多樣化籃球游戲讓幼兒享受快樂

1.花樣拍球。

幼兒通過豐富多樣的籃球游戲，在身體協(xié)調(diào)性、動作敏捷性、手部控制力、節(jié)奏感和專注力等方面較之前有了很大進步。在拍球技能的基礎(chǔ)下，幼兒與教師一起探索出了花樣拍球，如單手拍球、雙手拍雙球(同頻或不同頻）、坐地拍球等技能，幼兒在花樣拍球的過程中，探索出不同的拍球方式，大大提高拍球興趣。

2.合作拍球。

籃球能鍛煉幼兒手、眼、腳的協(xié)調(diào)能力，也能培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的精神和努力拼搏的勇氣。一起挑戰(zhàn)更高難度的游戲使幼兒學會了合作，學會了分享，通過籃球游戲培養(yǎng)了幼兒的規(guī)則意識和體育精神。

（五）運用籃球聯(lián)誼游戲獲得成就感，激發(fā)幼兒對籃球的熱愛和堅持

籃球聯(lián)誼活動不僅能鼓勵幼兒進一步鞏固技能，開展班與班之間的互動學習，還能促進幼兒勇于跨班認識更多的小朋友，提高幼兒大膽與他人交往的能力；初步培養(yǎng)合作互助的團隊意識；激發(fā)幼兒對籃球的喜愛，并樂意教他人學習新的籃球技能。

綜上所述，幼兒園體育教學活動中最主要的要求是要有趣味性，才能吸引幼兒參加到籃球運動中，同時也需要運用各種方法進行教學，如在室外開展有趣的籃球游戲活動、利用環(huán)境進行教學等。在培養(yǎng)幼兒籃球活動的過程中，教師應(yīng)根據(jù)幼兒的身體和心理發(fā)展的特點，培養(yǎng)幼兒的籃球技能，提高幼兒的身體素質(zhì)。