○董祥忠

【美文導(dǎo)讀】

無(wú)論學(xué)習(xí)和工作，誰(shuí)都希望成功。那么，怎樣做才能有所得呢？讓我們一起閱讀《最傻的人成功了》，看一看諾貝爾生理學(xué)與醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者科赫的做法。相信，大家一定會(huì)從中得到一些啟發(fā)的。

【美文呈現(xiàn)】

最傻的人成功了

感動(dòng)

1862 年，德國(guó)哥廷根大學(xué)醫(yī)學(xué)院的亨爾教授迎來(lái)了他的新學(xué)生。

開學(xué)不久的一天，亨爾教授突然把自己多年積下的論文手稿全部搬到教室里，分給學(xué)生們，讓他們重新仔細(xì)工整地謄寫一遍。

但是，當(dāng)學(xué)生們翻開亨爾教授的論文手稿時(shí)，發(fā)現(xiàn)這些手稿已經(jīng)非常工整了。幾乎所有的學(xué)生都認(rèn)為根本沒有重抄一遍的必要，做這樣沒有價(jià)值而繁冗枯燥的工作是在浪費(fèi)自己的青春和生命，有這些時(shí)間，還不如發(fā)揮自己的聰明才智去搞研究。他們的結(jié)論是，傻子才會(huì)坐在那里當(dāng)抄寫員。最后，他們都去實(shí)驗(yàn)室里搞研究去了。讓人想不到的是，竟然真有一個(gè)“傻子”坐在教室里抄寫教授的論文手稿，他叫科赫。

一個(gè)學(xué)期以后，科赫把抄好的手稿送到了亨爾教授的辦公室。看著科赫滿臉疑問(wèn)，一向和藹的教授突然嚴(yán)肅地對(duì)他說(shuō)：“我向你表示崇高的敬意，孩子！因?yàn)橹挥心阃瓿闪诉@項(xiàng)工作。而那些我認(rèn)為很聰明的學(xué)生，竟然都不愿意做這種繁重、乏味的抄寫工作?！?/p>

“我們從事醫(yī)學(xué)研究的人，不光需要聰明的頭腦和勤奮的精神，更為重要的是一定要具備一絲不茍的精神。特別是年輕人，往往急于求成，容易忽略細(xì)節(jié)。要知道，醫(yī)理上走錯(cuò)一步，就是人命關(guān)天的大事?。《切┦指宓墓ぷ?，也是一種修煉心性的過(guò)程?！苯淌谧詈笳f(shuō)。

這番話深深觸動(dòng)了科赫年輕的心靈。在此后的學(xué)習(xí)和工作中，科赫一直牢記導(dǎo)師的話，他老老實(shí)實(shí)做最傻的人，一直保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和研究作風(fēng)。這種做事態(tài)度使他在人類歷史上首次發(fā)現(xiàn)了結(jié)核菌、霍亂菌。而第一個(gè)發(fā)現(xiàn)傳染病是由于病原體感染而造成的人，也是這位叫科赫的“最傻的人”。1905 年，鑒于在細(xì)菌研究方面的卓越成就，瑞典皇家學(xué)會(huì)將諾貝爾生理學(xué)與醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予了科赫。

（節(jié)選自《讀者》）

【美文欣賞】

為了培養(yǎng)學(xué)生修煉心性、一絲不茍的精神，亨爾教授讓新學(xué)生仔細(xì)工整地謄寫他以前的論文手稿，除了科赫按照要求認(rèn)真完成外，其他人都去實(shí)驗(yàn)室搞研究去了。就是這個(gè)被公認(rèn)為“最傻的人”，得到教授充分肯定，并且最后獲得瑞典皇家學(xué)會(huì)授予的諾貝爾生理學(xué)與醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。故事告訴我們：凡事不能急于求成，要從細(xì)節(jié)做起，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。

【寫法借鑒】

標(biāo)題新穎吸引人。文章以“最傻的人成功了”為題，極為引人注目。同時(shí)，也是在提醒人們， 不要輕視任何一個(gè)人。

選取了經(jīng)典素材。作者選用了世界知名的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者科赫取得成功的事例，來(lái)述說(shuō)成功的道理， 更具有說(shuō)服力。

【牛刀小試】

你讀過(guò)名人成功的故事嗎？他們是怎樣做的？以此為素材寫一篇文章吧！