○ 滄州市中捷產(chǎn)業(yè)園區(qū)中斯友誼小學(xué) 米安琪

我們常說：“每個人身上藏著走過的路，讀過的書和愛過的人。”這話我覺得說得很準確，人雖然都是赤裸裸地來、赤裸裸地去，但人與人之間是相互影響的，尤其師與生，一代又一代地將自己的思想與精神傳承下去。沈從文與汪曾祺兩位先生便是如此。

沈從文先生是汪曾祺先生在西南聯(lián)大的老師，他談?wù)搶懽鞑痪行问胶皖}目，只隨著學(xué)生的創(chuàng)作去提點，告誡汪曾祺等人：“要貼到人物來寫?！彼?，汪曾祺先生筆下那個時代的人物是多么鮮活，各有各的風骨。這里的風骨，是文人的風骨，師者的風骨。這種風骨在口傳身授中代代相傳。

也因此，我不禁感嘆：“年少時，遇見好的老師是件多么幸運的事情！”我的運氣就很好，從小至今，遇到的都是勤勉負責的好老師。

小學(xué)時的馮媛媛老師總是溫溫柔柔又不失嚴厲。她總能看到我的優(yōu)點，夸我的詩寫得好。其實到現(xiàn)在為止，我自覺寫詩仍有沈從文先生所說的“學(xué)生氣”，但她鼓勵我，為著這份鼓勵，我也愿多寫一些，總想著量變引起質(zhì)變，沒準哪天就變好了，真要有哪天，自己的文字刊登在書上，拿去給她，讓她再好好夸夸我，回憶回憶兒時，多好??！

教數(shù)學(xué)的劉瑞華老師呢，則是個“刀子嘴豆腐心”的人，別看她天天罵我們罵得兇，但她實際上最疼、最樂意幫的就是我。當時，我的數(shù)學(xué)還不像現(xiàn)在這么無可救藥，反而是班里頂好的。自己總是莫名自信，所以，經(jīng)常犯那種自己想起來都恨不得把頭埋進土里的低級錯誤。比如，我到現(xiàn)在都記得：四年級期末考試里有一道脫式計算題，2乘2，我粗心算成了5，怎么可能是5，但就是這么粗心。所以，當時為了讓我長記性，有一次考試，雖然我考了96，聽起來還不錯，對吧？但那次的題目很容易，96 也是全班倒數(shù)第四，劉老師就在卷子上寫了“倒數(shù)第四”，讓我拿回家去……

每位老師的故事，至今仍歷歷在目。還有高中時，告訴我們“樹大志，能耐寂寞；有付出必有收獲”的程國亮老師；提起自己夫人和孩子會突然變得眉眼溫柔、有文人氣質(zhì)的高俊崗老師。大學(xué)時，給我們講“在南京求學(xué)時聽到小巷里叫賣杏花的聲音”的鎮(zhèn)系之寶傅劍平老教授……

我?guī)е@些老師的期盼、教誨與浪漫，大學(xué)畢業(yè)后又踏入現(xiàn)在的學(xué)校，遇到了兩位好老師——馮雪蓮老師和包長慧老師。她們?nèi)绱H人一般指導(dǎo)我，引領(lǐng)著我慢慢能獨當一面，成為一名合格的班主任。

雅斯貝爾斯曾說：“教育就是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！笨刹痪褪沁@樣嗎？一點火星點燃一個火炬，這火炬在一代又一代的老師手里傳承，照亮她們的影子，照耀我們未來的路。那是自孔夫子開創(chuàng)至今，綿延不斷的“師道”。

原本到這里就該結(jié)尾了，但在我寫稿時，我母親說：“干什么非要寫出老師叫什么名字呢？寫出姓不就可以了？”我說，不好，我不能忘了我來時的路，我不能不銘記師恩，感恩所有給予我愛與教誨的老師，他們的名字，應(yīng)當被題于文中，記在心里。