張蓓蓓

葉圣陶先生的《稻草人》一書，以其高超的藝術(shù)水平和深刻的主題思想引起了人們的關(guān)注。在閱讀了《稻草人》一書后，我對(duì)其閱讀教學(xué)也有了些新的思考。

《稻草人》創(chuàng)作于戰(zhàn)亂紛雜、軍閥割據(jù)的民國(guó)時(shí)代，當(dāng)時(shí)的背景深深影響了葉圣陶先生的創(chuàng)作態(tài)度。作為中國(guó)兒童文學(xué)的開山之作，《稻草人》的基調(diào)是悲哀的。葉圣陶先生將苦難的現(xiàn)實(shí)抽絲剝繭，在故事中融入自己的思考。他把目光轉(zhuǎn)向了尚未啟蒙、亟需啟智的中國(guó)的孩子們，用平易近人的語言，向孩子們傳遞與人為善、無私奉獻(xiàn)、尊崇勞動(dòng)的價(jià)值觀念。

《稻草人》全書以描寫見長(zhǎng)。作者通過寫實(shí)手法塑造了“稻草人”這一形象：他身形瘦長(zhǎng)、衣衫襤褸、默默守護(hù)著莊稼，這些描寫使人們能夠清晰地了解稻草人的外貌和品行，被他的奉獻(xiàn)精神深深打動(dòng)。同時(shí)，全書也通過對(duì)“農(nóng)民”形象的諷刺，暗喻了社會(huì)中的某些不公現(xiàn)象。這種諷刺手法既增添了故事的趣味性，又啟迪了我們對(duì)社會(huì)和人性的思考。

閱讀全書，我發(fā)現(xiàn)該書通過對(duì)比“農(nóng)民”和“稻草人”兩者的行為，引導(dǎo)我們逐漸意識(shí)到普通個(gè)體在社會(huì)中應(yīng)自覺承擔(dān)起自己本應(yīng)擔(dān)負(fù)、但往往被忽略的責(zé)任。

具體來看，在該書中，“稻草人”代表著純潔、善良和無私，他一直在默默地付出。他雖然是一個(gè)虛構(gòu)的角色，但他所代表的精神卻是我們現(xiàn)實(shí)社會(huì)所需要的，是我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的。稻草人的存在提醒著我們要時(shí)刻保持心靈的純凈，在面對(duì)困難和誘惑時(shí)，堅(jiān)守自己的信念和原則。他激勵(lì)著我們追求善良和美好，啟示我們應(yīng)當(dāng)積極為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

相比較而言，書中的“農(nóng)民”形象則展現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)社會(huì)中較為自私陰暗的一面。書中對(duì)黑暗社會(huì)的描繪既使我們感受到社會(huì)的復(fù)雜，同時(shí)也提醒著我們要時(shí)刻對(duì)危機(jī)保持警醒，堅(jiān)守正義和善良。書中的農(nóng)民只顧自己的利益，對(duì)稻草人的奉獻(xiàn)行為視而不見，甚至企圖擺脫他的存在，這種行為在現(xiàn)實(shí)生活中也屢見不鮮。正如社會(huì)中存在著的各種利益糾紛，讓人們?nèi)菀酌允ё晕?，忽視他人的需要和價(jià)值。

從這本書中，我們不難發(fā)現(xiàn)，“稻草人”雖然很普通，但他以自己的行動(dòng)影響著周圍的人，激發(fā)出人們心底的善良。這讓我們深思自己在日常生活中的行為和選擇，我們是否也能像稻草人一樣，用自己的存在和行動(dòng)帶給他人溫暖和希望。同時(shí)我也意識(shí)到個(gè)體的力量是有限的，只有通過集體的力量和共同的努力，才能改變和影響社會(huì)的現(xiàn)狀。所以，作為社會(huì)的一份子，我們需要團(tuán)結(jié)起來，共同為構(gòu)建一個(gè)更加公正和美好的社會(huì)而努力，我們的努力不論大小，都是對(duì)實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的一種加持。

仔細(xì)思考，《稻草人》不單是一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，更如同一面鏡子。透過“稻草人”和“農(nóng)民”，讓我們反思自己的內(nèi)心、行為和價(jià)值觀。

稻草人所代表的無私奉獻(xiàn)、善良和正直的精神，是我們所應(yīng)該追求和傳承的。而在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，總有某些人只顧私利、不擇手段，損害了他人的利益，這正是我們必須要摒棄的。由此我們教師不得不思考，何為真正的價(jià)值和意義？怎樣用行動(dòng)感染他人？我們教師應(yīng)通過教育和引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生們的道德觀念，讓大家能夠堅(jiān)守善良和正直，為社會(huì)的和諧與進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。

通過閱讀本書，我們能夠更加清晰地認(rèn)識(shí)到《稻草人》中包含的團(tuán)結(jié)、勇氣、奉獻(xiàn)等情感，這些都是小學(xué)生成長(zhǎng)過程中需要培養(yǎng)的品質(zhì)。在此過程中，學(xué)生能夠感受到稻草人無私奉獻(xiàn)的精神，給予他們追求真善美的勇氣。這種傳遞讓學(xué)生在閱讀中既得到了知識(shí)，又涵養(yǎng)了情感。在這一刻，我深深地感受到教育的力量，由內(nèi)而外涌現(xiàn)出一種教育使命感。語文教育不僅要傳遞知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的情感和人格，引導(dǎo)他們成為有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的社會(huì)成員。

平凡的世界，平凡的我們，卻要有一顆不平凡的心，這顆心里有：道德、責(zé)任、擔(dān)當(dāng)、勇敢、自信……我相信，我們的學(xué)生是幸運(yùn)的，因?yàn)樗麄冊(cè)谌松蠲篮玫哪耆A遇到了一位好朋友——“稻草人”。