2017年，中國人民大學(xué)建校80周年之時，習(xí)近平總書記發(fā)來賀信，指出“中國人民大學(xué)是我們黨創(chuàng)辦的第一所新型正規(guī)大學(xué)”。中國人民大學(xué)從陜北公學(xué)成立之初就鮮明提出要培養(yǎng)“革命的先鋒隊”，到新中國成立之初提出培養(yǎng)“萬千建國干部”，到改革開放新時期提出培養(yǎng)“國民表率、社會棟梁”，再到新時代提出培養(yǎng)“復(fù)興棟梁、強國先鋒”，一條“為黨育人、為國育才”的主線紅線，貫穿建校80多年的歷史征程。

2022年4月25日，五四青年節(jié)前夕，習(xí)近平總書記來到中國人民大學(xué)考察調(diào)研。一上午時間，習(xí)近平總書記行程滿滿。他先后走進(jìn)思政課智慧教室、學(xué)校博物館、圖書館，了解學(xué)校促進(jìn)思政課教育改革創(chuàng)新、學(xué)校歷史沿革、教學(xué)科研成果、加強文獻(xiàn)古籍保護(hù)利用和促進(jìn)理論研究成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用等情況，并主持召開師生代表座談會。

座談會上，習(xí)近平總書記強調(diào)：“要堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持馬克思主義指導(dǎo)地位，堅持為黨和人民事業(yè)服務(wù)，落實立德樹人根本任務(wù)，傳承紅色基因，扎根中國大地辦大學(xué)，走出一條建設(shè)中國特色、世界一流大學(xué)的新路?！闭{(diào)研期間，“中國特色、世界一流”被習(xí)近平總書記反復(fù)提及。

走進(jìn)中國人民大學(xué)，紅磚紅墻，象征著“復(fù)興棟梁、強國先鋒”的紅色傳承；三“人”并列的校徽，詮釋著“人民、人本、人文”的辦學(xué)特色；立德、明德、崇德、求是等教學(xué)樓的名字，訴說著立德樹人的不懈追求……

思政金課

靜靜矗立在人大校園東南角的立德樓，被稱為中國人民大學(xué)最年輕、最現(xiàn)代化的建筑。主打開放式交流與沉浸式教學(xué)的“智慧課堂”，頗受人大學(xué)子歡迎。習(xí)近平總書記來到中國人民大學(xué)的第一站就是立德樓，觀摩了一場思政課智慧教室現(xiàn)場教學(xué)。

當(dāng)天思政課的主題是“傳承中國共產(chǎn)黨人精神譜系?做堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人”。習(xí)近平總書記同青年學(xué)生一起就座，認(rèn)真傾聽并參與討論。

講臺前，王易正老師正在播放視頻《陜北公學(xué)》，帶領(lǐng)同學(xué)們回顧“中國不會亡，因為有陜公”的紅色歷史，重溫人大人心中的延安精神。聽到動情處，習(xí)近平總書記微笑點頭。

馬克思主義學(xué)院2022級博士研究生薛思齊回憶起當(dāng)時的場景，至今仍心潮澎湃。當(dāng)時，他的座位緊挨著習(xí)近平總書記：“習(xí)近平總書記用慈愛的目光看著我們在座的每一位同學(xué)，用期待的眼神給予我們鼓勵?！?/p>

在這個思政課堂上，習(xí)近平總書記強調(diào)，思政課的本質(zhì)是講道理，要注重方式方法，把道理講深、講透、講活，老師要用心教，學(xué)生要用心悟，達(dá)到溝通心靈、啟智潤心、激揚斗志。

近年來，中國人民大學(xué)逐步構(gòu)建起貫穿選修課和必修課、第一課堂與第二課堂的思政課程體系。按照“必修課程與選修課程相結(jié)合、課程教學(xué)與自選講座相結(jié)合、思政教育與專業(yè)教育相結(jié)合、課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外實踐相結(jié)合”的思路，學(xué)校把習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想融入全校各院系、各專業(yè)的人才培養(yǎng)路線圖之中，構(gòu)建了全方位、立體化的思政課程體系和育人平臺。

2015年，由中國人民大學(xué)牽頭成立北京高校思想政治理論課高精尖創(chuàng)新中心，依托思政課課程資源平臺，至今已匯聚300多萬條文獻(xiàn)資源、4萬余冊電子圖書、1.3萬多個微視頻等優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，舉辦名師大家講黨史、周末理論大講堂等各類講壇，堅持共建共享，將“金課”輸送到全國大中小學(xué)。

學(xué)校積極打造實踐育人品牌。把思政小課堂同社會大課堂結(jié)合起來，既在課堂上“有理講理”，又在社會生活中“有跡可循”，打造理論性和實踐性相統(tǒng)一的“大思政課”。在中國人民大學(xué)，有這樣一群青年，每年寒暑假，他們從北京出發(fā)，分赴四面八方，走向田野、走進(jìn)街巷，到基層去、到祖國最需要的地方去?！扒税俅濉薄白x懂中國”等一系列品牌社會實踐活動，把人大青年學(xué)生的家國情懷寫在腳下的熱土上。

近兩年來，特別值得一提的是，有一支青年理論宣講的“輕騎兵”——延河講師團(tuán)活躍在“大思政課”一線。講師團(tuán)將“推進(jìn)大中小思政教育一體化”作為主要任務(wù)，走進(jìn)全國3000多所中小學(xué)，覆蓋200余萬師生群眾。他們選準(zhǔn)小切口、說好百姓話、講清大道理，用校友中的革命先烈、校史館中的珍貴文物、校址中的紅色遺跡、校歌中的革命精神進(jìn)行理論宣講，青春之聲為大眾喜聞樂見。

學(xué)科筑基

習(xí)近平總書記在中國人民大學(xué)考察時強調(diào)，加快構(gòu)建中國特色哲學(xué)社會科學(xué)，歸根結(jié)底是建構(gòu)中國自主的知識體系。

建設(shè)中國特色、世界一流大學(xué)，哲學(xué)社會科學(xué)的繁榮是題中應(yīng)有之義。中國人民大學(xué)確立了“引領(lǐng)的馬克思主義理論學(xué)科，卓越的基礎(chǔ)學(xué)科、頂尖的社科學(xué)科、創(chuàng)新的交叉學(xué)科”的學(xué)科布局。

學(xué)校啟動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想研究工程，整體布局“系列研究、人才培養(yǎng)、隊伍建設(shè)、文化傳播、干部培訓(xùn)”五大子工程，深化習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的學(xué)理化闡釋、學(xué)術(shù)化表達(dá)，推動黨的創(chuàng)新理論研究邁向更高水平。

學(xué)校聚焦新文科建設(shè)，推動學(xué)科交叉進(jìn)檔升級。在學(xué)科層面建設(shè)“大團(tuán)隊”、開展“大交叉”、聚力“大成果”，以優(yōu)勢學(xué)科在學(xué)科交叉領(lǐng)域主動引領(lǐng)，形成了民法典、宏觀經(jīng)濟(jì)、區(qū)塊鏈、雙碳研究、鄉(xiāng)村振興等多個跨學(xué)科人才團(tuán)隊和平臺。中國人民大學(xué)是最早開展跨學(xué)科人才培養(yǎng)的高校之一，至今已有5個雙學(xué)士學(xué)位項目、17個跨學(xué)科實驗班、18個榮譽輔修項目、10個文理交叉型博士生項目。

學(xué)校還成立了交叉科學(xué)研究院，聚焦以人工智能、大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈為底層架構(gòu)的“數(shù)字社會科學(xué)”集群，明確“數(shù)字+經(jīng)濟(jì)”“數(shù)字+治理”“數(shù)字+人文”3個重點方向，探索一條具有人大品質(zhì)、人大特色、人大使命并引領(lǐng)時代價值的人文社會科學(xué)發(fā)展之路。

學(xué)校積極建構(gòu)自主知識體系，堅持推動中國特色哲學(xué)社會科學(xué)創(chuàng)新發(fā)展。推動中國特色哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、教材體系、話語體系建設(shè)和人才培養(yǎng)，越來越多的人文社會科學(xué)工作者在國際舞臺上傳播好中國聲音，講好中國故事，讓世界更好讀懂中國。

學(xué)校把學(xué)科優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為育人力量。實施“一流本科”戰(zhàn)略，推動本科育人模式的根本性變革。近年來，中國人民大學(xué)入選省部級以上一流本科專業(yè)建設(shè)點72個，打造本科金課219門。探索基于學(xué)科交叉與交叉學(xué)科、新文科的人才培養(yǎng)，建設(shè)39個拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)項目和18個新文科研究與改革實踐項目，深入推進(jìn)文文、文理、文工學(xué)科交叉，打通培養(yǎng)體系，培養(yǎng)交叉融合的創(chuàng)新型人才。

同時，全面提升研究生教育質(zhì)量。實施一流學(xué)科推進(jìn)行動，每年選拔100名研究生進(jìn)入未來領(lǐng)軍人才計劃；實施基礎(chǔ)學(xué)科支持行動，推動本碩博一體化培養(yǎng)模式；設(shè)立一批交叉學(xué)科中心，推動8所學(xué)院開展文理交叉博士項目；實施課程教材培優(yōu)行動、導(dǎo)師能力提升行動等10項提質(zhì)行動。

科研之余，信息學(xué)院2019級直博生王涵之每學(xué)期都會去旁聽其他學(xué)院的課程，他說：“不同方向的思維碰撞，對科學(xué)研究非常重要。學(xué)院和實驗室常鼓勵我們，要做‘有溫度的人工智能’研究。豐富多元的信息、充分的學(xué)術(shù)自由，對我們做交叉學(xué)科研究是非常有益的”。

經(jīng)師人師

在中國人民大學(xué)博物館門前廣場上，習(xí)近平總書記看望了老教授、老專家和中青年骨干教師代表，并同他們親切交談。他們當(dāng)中有我國人口學(xué)開拓者與奠基者、百歲高齡的鄔滄萍教授，中國新聞史學(xué)界泰斗方漢奇教授……還有一位頭發(fā)花白，笑起來臉上帶著兩個“大酒窩”的老者。他，就是被學(xué)生們親切稱為“酒窩爺爺”的文學(xué)院院長孫郁。孫郁領(lǐng)銜的中國人民大學(xué)中國語言文學(xué)教師團(tuán)隊，是研究以魯迅為代表的中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的一支重要力量?？吹嚼辖淌?、老專家身體健康、精神矍鑠，習(xí)近平總書記非常高興。

習(xí)近平總書記心系教師隊伍建設(shè)，強調(diào)指出，培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人，迫切需要我們的教師既精通專業(yè)知識、做好“經(jīng)師”，又涵養(yǎng)德行、成為“人師”，努力做精于“傳道授業(yè)解惑”的“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一者。

近年來，中國人民大學(xué)不斷完善教師思想政治和師德師風(fēng)建設(shè)工作體制機制，選優(yōu)建強育人隊伍，注重示范引領(lǐng)，培樹先進(jìn)典型，廣泛宣揚吳玉章、成仿吾等紅色教育家和衛(wèi)興華、高銘暄等人民教育家先進(jìn)事跡，引導(dǎo)廣大教師踐行育人使命，把嚴(yán)愛相濟(jì)、潤己澤人的理念融入教育的各領(lǐng)域、全過程，做“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一者，做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的“大先生”。

培養(yǎng)領(lǐng)軍拔尖“大先生”。在培養(yǎng)鍛煉方面，學(xué)校依托大團(tuán)隊、大平臺、大項目，錘煉學(xué)術(shù)本領(lǐng)，激發(fā)創(chuàng)新活力，并形成以若干“大先生”為中心的人才聚落。在制度保障方面，學(xué)校將“長聘制”改革與破“五唯”改革相銜接，與引導(dǎo)教師安心從教相結(jié)合，鼓勵創(chuàng)新、寬容失敗，激發(fā)人才活力，引導(dǎo)教師爭當(dāng)“大先生”。

先鋒闖將

考察當(dāng)天，習(xí)近平總書記還來到世紀(jì)館北大廳同中國人民大學(xué)師生代表座談。在軍營里磨礪、在學(xué)習(xí)實踐中成長的新聞學(xué)院2017級博士研究生周曉輝參與了座談并發(fā)言?；貞浧鹋c習(xí)近平總書記面對面交流的時刻，深受感動的他分享了許多?！傲?xí)近平總書記當(dāng)時特別深情地跟我們分享了他當(dāng)年在梁家河的故事。他說當(dāng)時看到當(dāng)?shù)乩习傩肇毧嗟纳?，就立下了要為人民做好事、做實事的志向。整個過程中，沒有說教，沒有宏論，都是真實敘述，特別打動我們。他勉勵我們要深入基層，躬身實踐。還給我們分享了他改寫的鄭板橋的詩《竹石》——‘深入基層不放松，立根原在群眾中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)’?！?/p>

在座談時，習(xí)近平總書記深情寄語：“希望廣大青年用腳步丈量祖國大地，用眼睛發(fā)現(xiàn)中國精神，用耳朵傾聽人民呼聲，用內(nèi)心感應(yīng)時代脈搏，把對祖國血濃于水、與人民同呼吸共命運的情感貫穿學(xué)業(yè)全過程、融匯在事業(yè)追求中?！?/p>

習(xí)近平總書記的諄諄教誨，點亮了青年學(xué)子心中的火種。這種壯烈激昂的精神偉力，源自80多年前誕生于抗戰(zhàn)烽火中的陜北公學(xué)。如今，越來越多心懷夢想的青年學(xué)子，正踏著先輩的足跡，投身基層治理一線，踐行為人民服務(wù)的初心使命。

2023年新年前夕，國家主席習(xí)近平通過中央廣播電視總臺和互聯(lián)網(wǎng)，發(fā)表了新年賀詞。畫面里，他在中國人民大學(xué)考察調(diào)研時的照片悄然放在書架一隅，國家領(lǐng)袖對廣大青年的關(guān)愛沉靜而深情。

從城市中的街巷阡陌到散發(fā)泥土清香的田野鄉(xiāng)村，人大學(xué)子帶著真實問題回歸學(xué)術(shù)探索，耳畔始終回響著習(xí)近平總書記在學(xué)?？疾鞎r的深切勉勵，“在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程中勇當(dāng)開路先鋒、爭當(dāng)事業(yè)闖將”。

首批“治國理政”計劃的66名學(xué)員分批奔赴福建寧德、泉州和江西南昌開展實崗鍛煉，或在市直、縣直單位深度參與工作，運用專業(yè)所學(xué)積極建言獻(xiàn)策；或走進(jìn)鄉(xiāng)村振興第一線，親身體驗基層治理的酸甜苦辣。

20支“理解中國”學(xué)術(shù)實訓(xùn)計劃實踐隊奔赴14個省市自治區(qū)，圍繞民族工作、基層治理、鄉(xiāng)村振興、產(chǎn)業(yè)發(fā)展等多個主題開展實踐調(diào)研，最終產(chǎn)出優(yōu)秀學(xué)術(shù)成果共計32萬余字。法學(xué)院2022級法律專業(yè)碩士研究生楊天琦和其他同學(xué)組隊赴福建三明以《數(shù)字化賦能三明傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級路徑研究》為題開展調(diào)研。他說：“我們已經(jīng)完成一篇福建省政府內(nèi)參的撰寫，以及一份2萬余字的調(diào)研報告。習(xí)近平總書記在福建工作期間，多次深入三明調(diào)研，一直關(guān)心老區(qū)群眾過得好不好。此行調(diào)研，我們雖然只解決了三明發(fā)展過程中的一個小問題，但我們的調(diào)研不會停止。如何實現(xiàn)老區(qū)的持續(xù)性高質(zhì)量發(fā)展，將是我們持續(xù)關(guān)注、持續(xù)深耕的大課題?！?/p>

8支博士生服務(wù)團(tuán)分赴5省7市67個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，就鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展、城鄉(xiāng)融合、基層黨建、數(shù)字經(jīng)濟(jì)等主題深入調(diào)研，真正在中國大地上扎根。

由31名志愿者組成的第二十四屆研究生支教團(tuán)奔赴云南蘭坪、新疆塔城、四川榮縣、四川江安與河北雄安支教，全員全身心投入一線教學(xué)，同時深入基層一線進(jìn)行調(diào)研思考，聚焦當(dāng)?shù)匕l(fā)展提交多篇調(diào)研報告，積極助力鄉(xiāng)村振興。

2022年4月25日，當(dāng)習(xí)近平總書記結(jié)束考察離開學(xué)校時，道路兩旁站滿青年學(xué)子，大家齊聲高呼：“青春向黨、不負(fù)人民！”“復(fù)興棟梁、強國先鋒！”那一幕，激動人心。青春的誓言，激蕩在中國人民大學(xué)。

責(zé)任編輯：丁莉莎