文/長(zhǎng)春中醫(yī)藥大學(xué) 張迪

近年來，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在國(guó)家經(jīng)濟(jì)、政治、科技、人文等方面的作用日益凸顯。信息全球化速度逐漸加快，各國(guó)之間文化“軟實(shí)力”的較量逐漸激烈，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是新時(shí)代堅(jiān)定文化自信的重要舉措。當(dāng)下，部分大學(xué)生缺乏對(duì)本民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的深刻認(rèn)知與理解。如何引導(dǎo)大學(xué)生樹立文化自信是學(xué)校立德樹人工作中的一項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)，是現(xiàn)階段大學(xué)生思政教育工作中亟待解決的問題。

一、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的巨大寶藏，黨的二十大報(bào)告明確指出：“堅(jiān)持創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化，弘揚(yáng)革命文化,傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”。文化是一個(gè)民族屹立于世界之林的核心，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化匯聚了中華上下五千年的文明精華，其主要內(nèi)容是核心思想理念、中華傳統(tǒng)美德、中華人文精神等。核心思想涵蓋了講仁愛、重民本等思想；中華傳統(tǒng)美德涵蓋了敬業(yè)樂群、扶危濟(jì)困等美德；中華人文精神涵蓋了社會(huì)和諧、向上向善等精神。獨(dú)具特色的語言文字、燦如星海的文化典籍、名揚(yáng)世界的科技工藝、異彩紛呈的文學(xué)藝術(shù)等，共同組成了源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化[1]。

總體而言，文化是國(guó)家和民族發(fā)展的向心力。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中國(guó)特色社會(huì)主義文化的歷史源頭，是中華民族的精神命脈，也是中華民族情感認(rèn)同的重要紐帶。

二、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思政教育的必要性和時(shí)代價(jià)值

（一）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思政教育的必要性。1.增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。一個(gè)自豪的民族是以本國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為底氣的。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化凝聚著偉大中華民族的民族精神，如林則徐的“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”的愛國(guó)情懷，于謙“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑”的堅(jiān)韌干勁等。大學(xué)生缺少了對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的深刻理解，就缺少了中國(guó)人身上特有的精神品質(zhì)，容易產(chǎn)生他國(guó)文化更好的錯(cuò)覺，導(dǎo)致自身民族認(rèn)同感的弱化。2.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化能夠幫助大學(xué)生建立正確的人生觀和價(jià)值觀。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中包含了豐富的道德理念和規(guī)范，包括天下興亡、匹夫有責(zé)的擔(dān)當(dāng)意識(shí)，精忠報(bào)國(guó)、振興中華的愛國(guó)情懷，孝悌忠信、禮義廉恥的榮辱觀念等，這些道德理念和精神都體現(xiàn)了評(píng)判是非曲直的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中滲透著正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，能夠幫助大學(xué)生加強(qiáng)使命感和社會(huì)責(zé)任感，使其樹立正確的“三觀”。3.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入思政教育是文化育人的重要途徑。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思政教育需要一個(gè)漸進(jìn)的過程。大學(xué)生作為新世紀(jì)的接班人，要向革命先烈學(xué)習(xí)，繼承他們的遺志，為祖國(guó)的建設(shè)和民族復(fù)興繼續(xù)奮斗，高校需要對(duì)其進(jìn)行正確的思想文化引導(dǎo)，要在教育中不斷提升其綜合素質(zhì)與品質(zhì)，使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成為當(dāng)代大學(xué)生精神系統(tǒng)的重要組成部分。

（二）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思政教育的時(shí)代價(jià)值。1.有利于繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。在大學(xué)生的思政教育中加入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)容，能增加優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播路徑。在歷史上，中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化曾支撐著無數(shù)中華兒女浴血奮戰(zhàn)，支撐著中華民族從貧窮落后到全面脫貧。弱國(guó)無外交，不僅僅與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相關(guān)，更與民族文化相關(guān)。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思政教育，能使學(xué)生們?cè)谡n堂中感受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中彰顯的做人做事的道理，思考字里行間厚重的傳統(tǒng)學(xué)問。因此，整個(gè)思政教育的過程，也是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和傳播過程[2]。2.有利于加快社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)。對(duì)民族發(fā)展來說，文化是核心，是血脈；對(duì)社會(huì)進(jìn)步而言，文化是靈魂，是精髓。社會(huì)建設(shè)中，文化建設(shè)是其重要組成部分。當(dāng)下，我國(guó)綜合國(guó)力迅速發(fā)展，文化強(qiáng)國(guó)是其中必不可少的一環(huán)。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思政教育，有利于堅(jiān)定廣大青年的文化自信，滋養(yǎng)廣大青年的心靈，從而推進(jìn)我國(guó)建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的進(jìn)程。3.有利于落實(shí)高校立德樹人的根本任務(wù)。在全國(guó)教育大會(huì)上，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)要把立德樹人融入思政教育中。學(xué)生們從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中能學(xué)習(xí)到無數(shù)仁人志士的高尚道德品質(zhì)，有利于大學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng)和文化修養(yǎng)的提高。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是一個(gè)民族核心價(jià)值的體現(xiàn)，是一個(gè)民族賴以生存的精神支柱，是精神社會(huì)的重要組成部分，它符合高校立德樹人的根本要求，有利于落實(shí)高校立德樹人的根本任務(wù)。

三、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思政教育的現(xiàn)實(shí)困境

（一）西方文化和網(wǎng)絡(luò)文化的影響。西方文化有其自身獨(dú)特之處。曾經(jīng)的國(guó)人受西方文化的影響，盲目崇拜西方文化。當(dāng)前，西方文化的先進(jìn)性和實(shí)用性吸引了許多大學(xué)生的關(guān)注，他們開始模仿西方的生活方式、價(jià)值觀念和思維方式，逐漸失去了對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣。同時(shí)，部分網(wǎng)絡(luò)文化帶來的不良影響，也直接阻礙著當(dāng)代大學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)文化以其快捷、便利、開放、多元等特點(diǎn)吸引了大量年輕人的關(guān)注。網(wǎng)絡(luò)文化的快速傳播和廣泛應(yīng)用，使得很多大學(xué)生更傾向于接觸和了解娛樂文化，對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的了解和認(rèn)識(shí)則相對(duì)較少[3]。

（二）校園文化的育人功能未能得到充分發(fā)揮。所謂文化，是指在特定國(guó)家、區(qū)域長(zhǎng)時(shí)間生活的人群所形成的習(xí)慣和風(fēng)俗，是其生存的外部環(huán)境的內(nèi)在彰顯。現(xiàn)代社會(huì)，大學(xué)學(xué)習(xí)階段是大多數(shù)人人生中的一個(gè)重要階段，大學(xué)校園是一個(gè)非常重要的場(chǎng)所，對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展起著關(guān)鍵的塑造作用，其文化底蘊(yùn)和學(xué)習(xí)氛圍都是影響大學(xué)生思政教育活動(dòng)的關(guān)鍵因素。校園文化建設(shè)不夠，教育過程中缺少對(duì)學(xué)生的理解及關(guān)注，缺乏合適的課程，便無法實(shí)現(xiàn)對(duì)大學(xué)生的知識(shí)文化教育。整體而言，現(xiàn)階段高校對(duì)大學(xué)生的文化素質(zhì)教育還沒有給予足夠重視，使得這一教育流于形式。從內(nèi)容角度看，許多高校的傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容陳舊，缺乏新意，沒有緊跟時(shí)代，沒有從實(shí)際出發(fā)。

（三）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思政教育的機(jī)制不夠完善。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思想政治課教學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)趨向功利化，評(píng)價(jià)體系不完善。學(xué)校在進(jìn)行相關(guān)教學(xué)時(shí)，強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生通過對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，掌握基礎(chǔ)文化知識(shí)，應(yīng)對(duì)考試試題，取得較高的分?jǐn)?shù)，而不關(guān)注優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是否能真正對(duì)學(xué)生起到德育作用，也不關(guān)注如何利用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐富教學(xué)資源幫助學(xué)生提升文化自信，轉(zhuǎn)變其價(jià)值觀念與行為方式[4]。此外，大多數(shù)高校也沒有對(duì)應(yīng)培養(yǎng)專業(yè)師資隊(duì)伍，對(duì)相關(guān)課程教師的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)情況重視不足，導(dǎo)致高校中很少有相關(guān)的精品課程，學(xué)生對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化沒有學(xué)習(xí)興趣，文化素質(zhì)教育的價(jià)值也無從實(shí)現(xiàn)。對(duì)此，高校要進(jìn)行深刻反思和持續(xù)研究，完善相應(yīng)的機(jī)制。

（四）學(xué)校、家庭、社會(huì)的教育“合力”尚未形成。目前，大學(xué)生的視角受限，平時(shí)接觸、學(xué)習(xí)到的傳統(tǒng)文化，大多來自綜藝節(jié)目、線上社交平臺(tái)和課堂教學(xué)，傳統(tǒng)文化被娛樂化、邊緣化，有價(jià)值的思想由于娛樂化傳播而失去了原來的意味，深?yuàn)W的思想由于碎片化閱讀而失去了發(fā)展機(jī)會(huì)。現(xiàn)今，大學(xué)生的思想政治教育和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育是學(xué)校、家庭、社會(huì)的分離教育，三方“合力”尚未形成，三方教育的聯(lián)系有待加強(qiáng)。

四、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思政教育的路徑

（一）將中華優(yōu)傳統(tǒng)文化融入課堂。目前，絕大多數(shù)高校對(duì)中華優(yōu)傳統(tǒng)文化融入課堂并不重視，很多學(xué)校沒有開設(shè)與之相關(guān)的課程。高校應(yīng)立足于實(shí)際情況，在教學(xué)過程中合理融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。第一，高?？梢蚤_設(shè)體現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精神內(nèi)容的概要課程，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行通識(shí)教育，讓大學(xué)生系統(tǒng)地了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)容和發(fā)展歷程，認(rèn)識(shí)其歷史意義和當(dāng)代價(jià)值，提高自身對(duì)優(yōu)秀中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，并自覺踐行和內(nèi)化這些具有代表性的內(nèi)容和精神；第二，可以開設(shè)一系列與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有關(guān)的經(jīng)典誦讀課以及古詩(shī)詞誦讀課程，以此進(jìn)行國(guó)學(xué)教育，擴(kuò)充學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備量，有助于提高學(xué)生的人文知識(shí)素養(yǎng)；第三，可以開設(shè)中華民族傳統(tǒng)美德課，圍繞愛國(guó)主義、自強(qiáng)不息、仁愛孝順，人與人、人與社會(huì)、人與自然和諧共處的精神，將德育課定為大學(xué)生的選修課，引入經(jīng)典故事和典型人物，引導(dǎo)大學(xué)生根據(jù)自己的年齡和處境分析和研究英雄的精神和美德，根據(jù)中國(guó)發(fā)展的實(shí)際情況和國(guó)際社會(huì)日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)啟迪大學(xué)生不屈不撓的斗志和意識(shí)；第四，可以開設(shè)相應(yīng)的專題課程進(jìn)行專門學(xué)習(xí)，挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價(jià)值與力量，促進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與思政教育的融合發(fā)展。

（二）將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入網(wǎng)絡(luò)育人。高校應(yīng)將網(wǎng)絡(luò)作為傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的工具，借助互聯(lián)網(wǎng)傳播速度快、傳播范圍廣的特點(diǎn)，提高中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播質(zhì)量和效率。當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的重要性越來越大，通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行宣傳，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播的必然趨勢(shì)。高校需要高度重視網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的建設(shè)，不斷加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，挖掘網(wǎng)絡(luò)思政教育資源，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的輻射面變得更大。在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播方面，中央主流媒體發(fā)揮著重要作用，如新華網(wǎng)、人民網(wǎng)等，這些平臺(tái)詳細(xì)描述了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價(jià)值理念，也是當(dāng)代大學(xué)生吸收優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的最佳方式。此外，網(wǎng)絡(luò)上部分學(xué)者對(duì)相關(guān)文化的內(nèi)涵進(jìn)行了專業(yè)解釋，進(jìn)一步闡述了這些優(yōu)秀文化的精髓。高校要對(duì)教育載體不斷進(jìn)行創(chuàng)新升級(jí)，讓學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)途徑更加多元?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+思政課”模式的出現(xiàn)，讓學(xué)生思政教育的可選途徑變得更加豐富。高?？蓪ⅰ皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”等平臺(tái)作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的信息庫(kù)，其中提供了豐富的教學(xué)資源，高校可對(duì)其進(jìn)行有效利用，引導(dǎo)大學(xué)生自主進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)自發(fā)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，使其能多平臺(tái)、多方位地學(xué)習(xí)和理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

（三）將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入校園文化育人。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入校園文化育人，需要教師在教學(xué)過程中持續(xù)滲透這些優(yōu)秀文化，將文化內(nèi)容與時(shí)代精神進(jìn)行有效融合。第一，舉辦與之相關(guān)的活動(dòng)。高校可以組織各種中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化活動(dòng)，如中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講座、朗誦比賽、傳統(tǒng)文化展覽等，讓學(xué)生在活動(dòng)中深入了解和體驗(yàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。同時(shí)，高校可以開展和組織一些部門或社團(tuán)，并將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入其中，通過多種形式的活動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)造知行合一的機(jī)會(huì)，通過實(shí)踐讓當(dāng)代大學(xué)生了解優(yōu)秀文化的核心內(nèi)涵。此外，高校可以通過校園媒體、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等渠道，舉辦一系列線上交流活動(dòng)，并形成相關(guān)記錄，以供學(xué)生反思學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的宣傳和推廣，讓更多的學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

五、結(jié)語

將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思政教育是我國(guó)落實(shí)全面素質(zhì)教育的有力保障。中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融合了世界先進(jìn)文化后，中國(guó)新文化顯示出了勃勃生機(jī)，蘊(yùn)含了豐富文化內(nèi)涵的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化會(huì)在人類新一輪變革浪潮中找到自己的位置，成為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)、中華民族偉大復(fù)興的強(qiáng)大精神力量。將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思政教育，對(duì)推進(jìn)文化創(chuàng)新、發(fā)展文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)具有重要價(jià)值。