王申　張帥　宋慧超

摘 要：隨著山東省經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，學(xué)生就業(yè)形勢(shì)也在發(fā)生變化。本文主要探討山東省經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展中大學(xué)生就業(yè)緩慢的現(xiàn)象，并對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行分析。學(xué)生就業(yè)緩慢的部分原因是大學(xué)生畢業(yè)后不想找工作，而是選擇臨時(shí)找工作或延長不就業(yè)期限?？傮w而言，本文旨在對(duì)山東省高速發(fā)展經(jīng)濟(jì)背景下大學(xué)生就業(yè)緩慢的問題進(jìn)行剖析。

關(guān)鍵詞：慢就業(yè)；大學(xué)生；經(jīng)濟(jì)發(fā)展

山東省作為我國東部沿海地區(qū)的重要的人口大省，近年來經(jīng)濟(jì)發(fā)展持續(xù)取得顯著成效。GDP增長、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、對(duì)外貿(mào)易、技術(shù)創(chuàng)新等方面取得重大進(jìn)展。從近年來經(jīng)濟(jì)發(fā)展統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來看，山東省GDP連續(xù)多年保持前列，增速高于全國平均水平。山東省的經(jīng)濟(jì)正在不斷發(fā)展，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，其中第三產(chǎn)業(yè)的比重正在不斷增加。根據(jù)當(dāng)前的背景，許多大學(xué)生選擇“慢就業(yè)”，這是出于對(duì)自身職業(yè)發(fā)展前景的擔(dān)憂。“慢就業(yè)”的學(xué)生可能會(huì)有一定的迷茫，但也有一些學(xué)生會(huì)有更好的就業(yè)準(zhǔn)備，以便提升就業(yè)質(zhì)量。然而，由于某些原因，“慢就業(yè)”的學(xué)生可能會(huì)因?yàn)閷I(yè)技能不足、心理素質(zhì)差等問題而無法順利完成工作。造成就業(yè)困難的因素。

一、大學(xué)畢業(yè)生“慢就業(yè)”的原因

1.“慢就業(yè)”的社會(huì)經(jīng)濟(jì)原因

近幾年，山東省的經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展，人民的生活水平顯著提高。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平的提高，家庭和學(xué)生更加關(guān)注個(gè)人成長和生活質(zhì)量。隨著工作機(jī)會(huì)越來越多樣化，大學(xué)畢業(yè)生越來越希望能夠選擇待遇好、工作條件好、能夠讓自己充滿興趣的工作。

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和家庭收入不斷提高，畢業(yè)生的就業(yè)也隨之發(fā)生滯后。一些家長為孩子提供經(jīng)濟(jì)支持，為畢業(yè)生提供更多選擇。也為大學(xué)生畢業(yè)后找不到工作的問題，提供了保障。經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步促進(jìn)了我國工業(yè)現(xiàn)代化的發(fā)展。傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)與新興產(chǎn)業(yè)的沖突催生了許多新的職業(yè)和崗位，擴(kuò)大了畢業(yè)生的就業(yè)機(jī)會(huì)。畢業(yè)生可以根據(jù)個(gè)人興趣、價(jià)值觀和技能選擇自己想要的職業(yè)類型。

2.“慢就業(yè)”得高校與教育指導(dǎo)的原因

經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和家庭收入水平的持續(xù)提高，影響著一些傳統(tǒng)職業(yè)。教育和就業(yè)環(huán)境也對(duì)就業(yè)選擇和畢業(yè)率有著影響。社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，我國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不斷變革和完善，但工業(yè)現(xiàn)代化，需要更多新型高科技人才隊(duì)伍，這對(duì)高校人才培養(yǎng)提出了更加嚴(yán)格和緊迫的要求。同時(shí)傳統(tǒng)專業(yè)與社會(huì)需求不符，會(huì)影響畢業(yè)生的就業(yè)。

大學(xué)課程、教學(xué)方法和職業(yè)指導(dǎo)也會(huì)影響畢業(yè)生的職業(yè)選擇。比如，如果一所大學(xué)的職業(yè)指導(dǎo)知識(shí)沒有真正灌輸給學(xué)生，沒有發(fā)揮出應(yīng)有的作用，那么一些畢業(yè)生可能對(duì)實(shí)際的就業(yè)需求和未來的發(fā)展沒有深刻的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，專業(yè)要求也讓畢業(yè)生很難選擇到合適自己的工作?！皼]有職業(yè)目標(biāo)，就不可能有效地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯?！边@也是畢業(yè)生找不到工作的重要原因?，F(xiàn)有的高等教育體系和培養(yǎng)模式可能無法完全滿足社會(huì)對(duì)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的要求。同時(shí)，一些大學(xué)的職業(yè)培訓(xùn)和對(duì)畢業(yè)生的教育指導(dǎo)思想觀念落后，這樣可能無法及時(shí)適應(yīng)勞動(dòng)力市場(chǎng)的變化。

3.“慢就業(yè)”的個(gè)人及職業(yè)規(guī)劃因素

首先，畢業(yè)生對(duì)職業(yè)發(fā)展的認(rèn)識(shí)逐漸趨于理性。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，如今的畢業(yè)生對(duì)就業(yè)、職業(yè)規(guī)劃、未來發(fā)展等問題越來越重視，畢業(yè)生對(duì)職業(yè)規(guī)劃抱有更高期望，希望通過緩慢就業(yè)或通過更高等的教育去找工作，提高職業(yè)技能和勞動(dòng)力競(jìng)爭(zhēng)力，獲得更好的就業(yè)機(jī)會(huì)，學(xué)生觀念的變化將體現(xiàn)在職業(yè)選擇上，職業(yè)發(fā)展是否符合個(gè)人興趣、行業(yè)前景是否與個(gè)人發(fā)展一致、工作環(huán)境是否理想、是否有足夠的成長空間，是大學(xué)畢業(yè)生最多考慮的，這種態(tài)度體現(xiàn)了對(duì)當(dāng)前職業(yè)發(fā)展的理性認(rèn)識(shí)。這也導(dǎo)致畢業(yè)生找工作越來越“緩慢而慎重”。其次，畢業(yè)生對(duì)某些職業(yè)的理解難免會(huì)出現(xiàn)偏差。隨著高等教育走向普及，大學(xué)畢業(yè)生的數(shù)量急劇上升，為社會(huì)提供了大量優(yōu)秀的人才，從而改善了就業(yè)環(huán)境。與此同時(shí)，越來越多的畢業(yè)生將視野限制在少數(shù)穩(wěn)定、熱門的行業(yè)，不愿意選擇中小企業(yè)和新興行業(yè)。一旦無法進(jìn)入穩(wěn)定、受歡迎的就業(yè)市場(chǎng)，他們就會(huì)選擇被動(dòng)的“慢就業(yè)”。畢業(yè)生對(duì)某些行業(yè)和崗位的認(rèn)知局限以及對(duì)少數(shù)熱門崗位的盲目追求，體現(xiàn)了他們對(duì)職業(yè)和崗位的認(rèn)知偏差。

二、swot分析大學(xué)畢業(yè)生“慢就業(yè)”現(xiàn)象的影響

1.優(yōu)勢(shì)

（1）對(duì)個(gè)人未來發(fā)展有思考空間。面對(duì)就業(yè)慢現(xiàn)象，畢業(yè)生有更多的時(shí)間思考自己的生活，更深入地思考自己的成長，去面對(duì)自己的未來。

（2）有試錯(cuò)的機(jī)會(huì)。畢業(yè)生能夠在選擇了不符合自己的職位之后，還能夠有其他的選擇。因?yàn)榧词顾麄儗?duì)這份工作不是很感興趣，他們?nèi)匀挥凶銐虻臋C(jī)會(huì)和時(shí)間做三四件其他的事情來找到自己真正的興趣和愛好。

（3）對(duì)社會(huì)的深刻認(rèn)識(shí)。為未來的工作、商業(yè)和創(chuàng)業(yè)奠定基礎(chǔ)。

（4）繼續(xù)參加本科、專科、研究生入學(xué)考試的學(xué)生他的檔案等資料可以不退回戶籍地。

（5）對(duì)于一些用人單位要求畢業(yè)生在簽訂合同前必須完成實(shí)習(xí)的，給予緩沖期。

2.劣勢(shì)

（1）畢業(yè)生如果長期處于緩慢的工作環(huán)境，可能會(huì)變得懶惰，不努力，成為依賴父母的吸血鬼。

（2）在延遲期間，畢業(yè)生既不是學(xué)生也不是就業(yè)人員。對(duì)于他們的身份有些文件和證明可能不會(huì)出示。

（3）延遲就業(yè)的畢業(yè)生將面臨更大的就業(yè)壓力，因?yàn)樗麄冨e(cuò)過了應(yīng)屆畢業(yè)生的黃金就業(yè)期，不得不與更多的畢業(yè)生競(jìng)爭(zhēng)。

（4）沒有工作資歷，不能記錄工作資歷。

3.機(jī)會(huì)

如今，職業(yè)道路和行業(yè)知識(shí)正在發(fā)生巨大地變化。許多新興行業(yè)正在慢慢發(fā)展，讓畢業(yè)生有更多機(jī)會(huì)選擇適合自己的職業(yè)道路。

4.威脅（threat）

（1）就業(yè)壓力：隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，社會(huì)工作領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，勞動(dòng)者面臨的就業(yè)壓力越來越大，就業(yè)受到威脅。

（2）就業(yè)觀念：一些畢業(yè)生的就業(yè)觀念會(huì)變得更加理想，這種觀念與實(shí)際工作環(huán)境的差距越來越大，從而威脅到他們的就業(yè)。

（3）工作技能：畢業(yè)生逐漸忘記具體工作技能方面的知識(shí)和技能，從而危及就業(yè)。

三、應(yīng)對(duì)策略

1.個(gè)人層面：畢業(yè)生需要調(diào)整就業(yè)觀念，提高工作技能，學(xué)會(huì)更好地適應(yīng)社會(huì)，找到更好的工作。

2.社會(huì)層面：社會(huì)應(yīng)提供更多的就業(yè)信息和服務(wù)，幫助畢業(yè)生更好地了解市場(chǎng)需求和就業(yè)趨勢(shì)，為職業(yè)發(fā)展提供更多的指導(dǎo)和培訓(xùn)機(jī)會(huì)。

3.政府層面：政府應(yīng)落實(shí)相關(guān)政策，鼓勵(lì)企業(yè)提供更多就業(yè)機(jī)會(huì)，為畢業(yè)生提供更多就業(yè)支持和保障，包括就業(yè)補(bǔ)貼、就業(yè)咨詢、職業(yè)培訓(xùn)等。

總之，山東省畢業(yè)生“慢就業(yè)”現(xiàn)象是由多方面因素造成的，其中包括畢業(yè)生就業(yè)觀念、社會(huì)和政府支持等。解決這個(gè)問題需要畢業(yè)生、社會(huì)和政府的共同努力。為幫助畢業(yè)生找到更好的工作，政府正在轉(zhuǎn)變就業(yè)理念，提供就業(yè)服務(wù)和政策支持。

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作者簡(jiǎn)介：王申，男，漢族，碩士研究生、經(jīng)濟(jì)師、國家一級(jí)企業(yè)人力資源管理師，研究領(lǐng)域：文化產(chǎn)業(yè)；張帥（2002—），男，漢族，山東濟(jì)南人，本科學(xué)歷，研究方向：市場(chǎng)營銷；宋慧超（2003—），女，漢族，山東日照人，本科學(xué)歷，研究方向：市場(chǎng)營銷。

課題項(xiàng)目：本文系2022年山東現(xiàn)代學(xué)院校級(jí)教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目（XD2022022）、2023年度教育部供需對(duì)接就業(yè)育人項(xiàng)目（20230113325）、2022 年度山東省經(jīng)營管理科研課題（SDJGH202217）階段成果