□文/朱曉華 曹陽

“這位大海的女兒/從小就有一個漂洋過海的夢/在她的心中刻著一艘理想的航船/幾十年來/她駕駛著它/乘風破浪/讓生命在海洋科學研究中閃光。”這是2016 年12 月13 日，中國科學院院士、南京大學地理與海洋科學學院教授王穎獲得國家海洋局“終身奉獻海洋”紀念獎章時，大會宣讀的頒獎詞。

與詩同行的，是王穎為了祖國海洋事業(yè)搏風擊浪60 載的壯麗人生。

愛大海，從淤泥灘走上國際講壇

小時候，地理課及童話中關于美麗大海的描述，一直深深地吸引著王穎。高中畢業(yè)報考大學時，她說：“我喜歡森林，向往海洋。”老師說：“你學地理吧！ ”1952年夏，王穎第一志愿報了南京大學地理學系，并以高分被錄取。

1956 年年初，國際地理學大會在印度召開，我國派出新中國成立后第一個參加國際學術會議的地理學代表團，剛剛20 歲的王穎就是代表團成員之一。中國代表團的報告在會上引起了強烈反響，但王穎也親眼見到一些外國學者趾高氣揚的樣子。她心里憋了一口氣，在日記上寫道：“我們在政治上翻了身，在科學上也要翻身??！我們有幾千年的文明史，有得天獨厚的地理環(huán)境，為什么不能做出具有世界先進水平的成果呢？”

代表團團長對王穎說：“中國的自然環(huán)境和悠久的歷史， 使我們的報告獲得了成功，贏得了尊重。但今后我們不能老講五千年的文明史。下次會議，就要靠你們這一代了?！?/p>

王穎院士

王穎的心潮像海洋一樣翻滾，幾天的國際學術會議，把她的眼界由小天地擴展到全世界。她追求的目標，不僅是要成為一名地理學家，而且上升到要為國家、民族爭光。

她就是這樣，高標準地從事教書育人與科學研究工作，一步一步地前進，一層一層地攀登科學高峰。在教書育人中學習，在研究工作中學習，在生產(chǎn)實踐中學習。她先后發(fā)表220 多篇論文，是我國在國外期刊發(fā)表論文最多的海岸海洋學家之一。

愛挑戰(zhàn)，堅韌品格在風浪中鑄就

王穎是改革開放后較早出國的訪問學者。1979 年2 月，她來到加拿大達爾豪斯大學進修海洋地質(zhì)與沉積學。

一天，系主任柯克教授問她：“你準備做什么研究？”王穎回答：“鼓丘海岸研究。”教授點頭說：“很好！那你就在哈立法克斯地區(qū)做些工作吧！ 比較近，資料也比較多?！苯淌谑且黄眯?，想照顧44 歲的王穎。王穎卻堅持要到荒無人煙、條件艱苦的開普不列顛島東南部開展研究。鼓丘海岸發(fā)育在高緯度大陸冰流活動地區(qū)，主要分布在美洲大陸，中國沒有這種海岸，文獻中也沒有系統(tǒng)記述，理論上還是空白。王穎決心用加拿大的先進設備，用自己在中國海岸工作的經(jīng)驗做出成果，由中國人來填補這個空白。

在開普不列顛島進行考察時，常常遇上風暴天氣。但無論風浪多大，王穎都不停止觀測。經(jīng)過兩年多的艱苦磨煉，王穎寫出學術論文《開普不列顛島東南部鼓丘海岸動力地貌學》，在加拿大地質(zhì)學雜志排在第一篇的位置發(fā)表，被地質(zhì)學界評論為“把中國經(jīng)驗應用于加拿大區(qū)域海岸研究中，成功地為加拿大海岸研究開拓了一個新領域，是鼓丘海岸的典型文獻”。

2017 年，王穎院士帶領學生在海南省瓊海市潭門鎮(zhèn)進行港口調(diào)查

大西洋百慕大三角海域，不知覆沒了多少船只，吞噬了多少航海的英雄好漢。在加拿大的3 年期間，王穎3 次到百慕大三角海域考察。一次遇到10 級風暴，大海怒濤洶涌，一艘法國船沉沒了，他們船上的很多人也倒下了，王穎一邊吃藥，一邊堅持攝影，獲得了百慕大三角海域的許多珍貴實況資料。她還主動要求乘坐深潛器，下潛到216 米深的海底， 對圣勞倫斯海灣進行海底調(diào)查。深潛器里空間有限， 她與一位加拿大同行在艙里趴伏著，通過兩側窗孔觀察與攝影，工作了兩個小時。上岸后，她的嘴唇顏色都變深了。加拿大同行都敬佩不已，他們稱王穎是“中國第一個用深潛器從事海底地質(zhì)調(diào)查的女科學家”。

愛祖國，打造南海研究學術創(chuàng)新體

王穎說：“人活著要有理想，要為國家奮斗?！睅资陙?，她應用海岸動力地貌學原理，為我國海港選址及解決港區(qū)航道泥沙回淤服務，突破了平原海岸不能建設深水海港的傳統(tǒng)，對我國30 多個重要海港的建設和擴建作出重要貢獻。

2004 年，王穎又將目光投向南海這片遼闊海域。當時，由她領導的課題組承擔了大型數(shù)字海洋和地理信息系統(tǒng)項目“數(shù)字南?！?。2012 年10 月10 日，中國南海研究協(xié)同創(chuàng)新中心在南京大學正式掛牌。王穎說，中國南海研究事關中國領土安全、國家核心利益、海洋權益維護、海洋戰(zhàn)略實施，對我國國防建設、經(jīng)濟建設和全球化進程極具重要性。就涉及的學科而言，南海研究包括了海洋學和地理學、史學、國際關系、國際法和海洋法、政治學、社會及民族問題、圖書檔案和信息資源建設等，是需要關注的一個典型的跨學科性質(zhì)的學科整合。

正是對科研事業(yè)、對國家民族利益的那份責任感，讓王穎繼續(xù)為美麗南海的夢想揮灑汗水。熱愛大海，構成了王穎豐富的人格內(nèi)涵；獻身大海，體現(xiàn)了她不知疲倦的進取精神！