焦亞然

（石家莊市欒城區(qū)冶河中心小學(xué) 河北 石家莊 051430）

隨著課改不斷深入，提升小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)的有效性，對教學(xué)發(fā)展以及學(xué)生能力的培養(yǎng)十分重要。教師在教學(xué)中要不斷強(qiáng)化自身學(xué)習(xí)，注重采用靈活多變的教學(xué)方式，不斷提高小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)有效性。

1 激發(fā)學(xué)生興趣 提高學(xué)習(xí)有效性

興趣是提高小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)有效性的重要因素，是實(shí)現(xiàn)美術(shù)教育教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵。小學(xué)生對新事物好奇心強(qiáng)，興趣廣泛。在教學(xué)中，教師要結(jié)合小學(xué)生興趣廣泛的特點(diǎn)，采取科學(xué)合理的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的參與欲望，讓學(xué)生敢說、想說、要說。如教學(xué)《京劇臉譜》時(shí)，教師設(shè)置問題：“京劇是我國國粹，你知道京劇中的臉譜都代表什么含義么？”學(xué)生爭先恐后地說著，根據(jù)學(xué)生的回答借助多媒體展示京劇中的各種臉譜圖片，瞬間抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。通過講解京劇中生、旦、凈、丑四大角色，進(jìn)而講解京劇中的臉譜知識，啟發(fā)學(xué)生大膽的想象和聯(lián)想，通過不同的角度感受京劇魅力，體驗(yàn)京劇文化的博大精深，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生積極主動的學(xué)習(xí)心態(tài)，使課堂教學(xué)效益最大化，進(jìn)而輕松實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。

2 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識 提高課堂教學(xué)有效性

創(chuàng)新來于生活，將創(chuàng)新融入小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)，更容易培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛。小學(xué)生思想單純，創(chuàng)造力豐富。教學(xué)中教師要結(jié)合小學(xué)生身心特點(diǎn)，加強(qiáng)創(chuàng)造性教學(xué)，讓學(xué)生在創(chuàng)造活動中學(xué)會美術(shù)知識，學(xué)會欣賞，學(xué)會合作。教學(xué)中，教師可以借助創(chuàng)城契機(jī)，經(jīng)城管局同意，讓學(xué)生在城市的井蓋、圍擋敦等處作畫，使小學(xué)生盡情地表現(xiàn)、創(chuàng)作，享受美術(shù)的樂趣。如教學(xué)《色彩搭配》時(shí)，教師讓學(xué)生小組合作動手設(shè)計(jì)布置教室文化墻。學(xué)生布置教室時(shí)自然而然將不同色彩的元素進(jìn)行搭配，還穿插著剪紙創(chuàng)造等，在活動中學(xué)生激情高漲，創(chuàng)造力豐富，也培養(yǎng)了他們自己動手、動腦的能力，一舉多得，效果很好。

3 應(yīng)用多媒體技術(shù) 提高課堂教學(xué)有效性

隨著科技的發(fā)展，多媒體技術(shù)在小學(xué)美術(shù)課教學(xué)中得到了充分應(yīng)用，對提高課堂教學(xué)有效性起到了非常重要的作用。多媒體技術(shù)融聲、圖、動畫為一體，將抽象的美術(shù)知識具體化、形象化，易于小學(xué)生理解和接受。如在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，應(yīng)用多媒體技術(shù)進(jìn)行美術(shù)圖片、視頻等資源展示，將抽象的美術(shù)知識形象化、具體化，易于學(xué)生理解和接受，能提升學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情和學(xué)習(xí)的效率，從而促進(jìn)了美術(shù)課堂教學(xué)有效性的提升。

作為一線的美術(shù)教師，在具體的教學(xué)中要做一個(gè)有心人，善于挖掘身邊的資源，不斷改進(jìn)教學(xué)模式，讓學(xué)生愛學(xué)美術(shù)，愛上美術(shù)課，讓學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)有所得，不斷提高美術(shù)課堂教學(xué)有效性。