這幾年，不少大學(xué)陸續(xù)建立起以本科教育為起點(diǎn)的養(yǎng)老服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)。2024年6月，首批養(yǎng)老服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)的本科生將要畢業(yè)，真正走到老年人的身邊。這個(gè)專(zhuān)業(yè)教了什么？學(xué)養(yǎng)老的年輕人是怎么想的？

學(xué)習(xí)

為啥來(lái)學(xué)養(yǎng)老？“這個(gè)專(zhuān)業(yè)太新奇了?！贝蠖W(xué)生林楊（化名）當(dāng)年報(bào)志愿時(shí)，毫不猶豫地選擇了養(yǎng)老專(zhuān)業(yè)。在國(guó)內(nèi)的本科院校中，這是一個(gè)非常新的專(zhuān)業(yè)，剛剛建立沒(méi)有幾年。但冷門(mén)也意味著更多機(jī)會(huì)。當(dāng)前，老齡化的趨勢(shì)不可阻擋，許多政策的陸續(xù)出臺(tái)也鼓勵(lì)年輕人從事養(yǎng)老行業(yè)工作。比如江蘇將養(yǎng)老護(hù)理員和養(yǎng)老服務(wù)管理人員納入城市積分、準(zhǔn)入落戶(hù)政策范圍，上海、北京、深圳都有養(yǎng)老機(jī)構(gòu)從業(yè)人員的入職獎(jiǎng)補(bǔ)。

如今，學(xué)了一年多養(yǎng)老專(zhuān)業(yè)，林楊覺(jué)得體驗(yàn)還不錯(cuò)。在他最喜歡的專(zhuān)業(yè)課上，老師沒(méi)有照本宣科，而是通過(guò)分析不同案例，讓大家自由討論。后來(lái)在實(shí)習(xí)中，林楊恰好被分配到一家養(yǎng)老院的后勤部，在走廊巡查各個(gè)房間的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)那里的扶手都經(jīng)過(guò)防撞處理，地磚的摩擦力都比較大，火警等標(biāo)識(shí)在每個(gè)樓道都貼得很清楚，應(yīng)急燈也會(huì)定期檢查。那些書(shū)本上的知識(shí)和眼前所見(jiàn)緊密聯(lián)系了起來(lái)。

大四學(xué)生陳釗（化名）則喜歡養(yǎng)老金融、長(zhǎng)護(hù)險(xiǎn)、社區(qū)養(yǎng)老這幾門(mén)專(zhuān)業(yè)課。在他看來(lái)，養(yǎng)老專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的內(nèi)容也是復(fù)合型的，需要有一定跨學(xué)科的知識(shí)。比如養(yǎng)老金融就和金融學(xué)密切結(jié)合，長(zhǎng)護(hù)險(xiǎn)作為一種為失能老人托底的政策服務(wù)，與保險(xiǎn)業(yè)息息相關(guān)。陳釗認(rèn)為，這些課程能夠拓寬養(yǎng)老專(zhuān)業(yè)就業(yè)的邊界。同時(shí)，只有專(zhuān)業(yè)有更多“干貨”，才能讓他比一般的管理類(lèi)學(xué)生多幾分優(yōu)勢(shì)。

實(shí)踐

自從學(xué)了養(yǎng)老專(zhuān)業(yè)以后，林楊對(duì)老人的關(guān)注增加了不少。這學(xué)期，他參加了一所養(yǎng)老院的志愿活動(dòng)，每周一天，每天兩個(gè)小時(shí)，工作內(nèi)容就是和老人聊天。

一開(kāi)始，林楊還有點(diǎn)尷尬，反而是幾位奶奶先向他打開(kāi)了話(huà)匣子。不少老人愛(ài)熱鬧，聽(tīng)到他們聊得熱火朝天，就坐過(guò)來(lái)說(shuō)幾句。有位年輕時(shí)候當(dāng)過(guò)醫(yī)生的奶奶，最喜歡拉著林楊說(shuō)話(huà)?！拔腋鄷r(shí)候是一個(gè)傾聽(tīng)者的角色?！蹦贻p的男孩第一次發(fā)覺(jué)，陪老人聊天這件事，他好像還挺擅長(zhǎng)?！澳X力需求不是很高，但是需要投入很多情感，我還挺喜歡的?！彼α恕?/p>

很多事情都是摸索著學(xué)會(huì)的，哪怕是和老人聊天，也要在之前弄清對(duì)方的家庭背景、子女情況，再去展開(kāi)話(huà)題。“有時(shí)候需要忌諱一些，比如誰(shuí)的老伴已經(jīng)去世，就不能在她面前提?！奔倨谠谝患茵B(yǎng)老院實(shí)習(xí)的梁溪（化名）說(shuō)。后來(lái)梁溪意識(shí)到，比起課本中那些有關(guān)管理的字眼，在養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的實(shí)踐更讓她飛速成長(zhǎng)。

就業(yè)

作為第一批養(yǎng)老服務(wù)管理專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)生，陳釗正在準(zhǔn)備秋招。但他發(fā)現(xiàn)，就業(yè)形勢(shì)沒(méi)有想象的那么樂(lè)觀(guān)。

在中國(guó)國(guó)際老齡產(chǎn)業(yè)博覽會(huì)上，有不少養(yǎng)老機(jī)構(gòu)有招聘需求。但讓陳釗感到惶恐的是，大部分的招聘要求中，都需要畢業(yè)生擁有護(hù)理證或者社工證?！拔也恢肋€要考這些證，現(xiàn)在準(zhǔn)備也有點(diǎn)晚?！标愥撨€坦言，不少養(yǎng)老機(jī)構(gòu)需要的崗位還是得從基層護(hù)理員做起。養(yǎng)老服務(wù)管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生們，有關(guān)護(hù)理的知識(shí)和實(shí)操經(jīng)驗(yàn)則相對(duì)欠缺。而對(duì)于本科生來(lái)說(shuō)，很少有人愿意去做基層護(hù)理員?！疤拱讈?lái)講，本科生有時(shí)候會(huì)有種天然的優(yōu)越感，覺(jué)得做護(hù)理員是專(zhuān)科去做的事情，不愿意去?！标愥摵苤卑?。他也向院方建議，是否以后可以安排在校生在就業(yè)前就考取相關(guān)證件，并加強(qiáng)護(hù)理實(shí)操內(nèi)容培訓(xùn)。

陳釗始終記得當(dāng)時(shí)老師曾經(jīng)談到為什么要設(shè)立這個(gè)專(zhuān)業(yè)。“他說(shuō)希望能夠讓社會(huì)上的人都知道養(yǎng)老服務(wù)管理，讓年輕人現(xiàn)在也能學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)。老年服務(wù)需要人從年輕時(shí)開(kāi)始慢慢去積淀，而不是到了四五十歲突然發(fā)現(xiàn)我老了，這怎么辦？”陳釗說(shuō)，“我們可能離老年人這個(gè)歲數(shù)還太遙遠(yuǎn)，但是關(guān)心老人的生活，也就是關(guān)心我們自己的未來(lái)?！?/p>

（摘自《解放日?qǐng)?bào)》 劉暢/文）