陳曦，黃珊，陳雷音

（江蘇開放大學(xué) 設(shè)計(jì)學(xué)院，江蘇 南京 210000）

0 引言

隨著時(shí)代的高速發(fā)展以及科學(xué)的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的提高，人們精神需求更加豐富。其中文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，尤其是文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)，已嶄露頭角并成為人們重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象。這個(gè)產(chǎn)業(yè)不僅使創(chuàng)意得以充分發(fā)展，還在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和創(chuàng)新方面發(fā)揮了重要作用。數(shù)字技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)和社交媒體的迅猛發(fā)展為文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)提供了新的機(jī)遇，使創(chuàng)意能夠更廣泛地傳播和分享。因此，深入了解文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的新趨勢(shì)和機(jī)會(huì)對(duì)各經(jīng)濟(jì)體的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和文化創(chuàng)新至關(guān)重要。

高校IP 作為文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)中的一個(gè)特殊領(lǐng)域，具有巨大的潛力。高校IP 是指校園內(nèi)獨(dú)特的元素，包括但不限于標(biāo)志性建筑、?；?、校訓(xùn)、校園文化等。這些元素不僅令學(xué)生和校友產(chǎn)生深厚的情感聯(lián)系，還有助于建立學(xué)校的品牌形象。因此，高校IP 在文創(chuàng)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用已經(jīng)成為一個(gè)備受矚目的領(lǐng)域，吸引了眾多高校和設(shè)計(jì)師的興趣。

文章旨在深入研究高校IP 在織物類文創(chuàng)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的應(yīng)用。通過具體案例分析，揭示高校IP 如何在織物文創(chuàng)設(shè)計(jì)中創(chuàng)造新的機(jī)會(huì)和市場(chǎng)，推動(dòng)校園文化的傳承和發(fā)展。通過這項(xiàng)研究，我們可以更好地理解文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)中高校IP 的潛力和影響，為相關(guān)領(lǐng)域的實(shí)踐提供建議。

1 高校IP 特點(diǎn)

高校IP 吸引力的核心是情感聯(lián)系，高校群體對(duì)校園獨(dú)有的感情寄托是校園文創(chuàng)產(chǎn)品的主要特征[1]。每個(gè)人對(duì)自己母校都懷有強(qiáng)烈的歸屬感和自豪感，這促使他們與高校IP 產(chǎn)生情感共鳴。同時(shí)，高校IP 蘊(yùn)含著豐富的歷史和傳統(tǒng)內(nèi)涵，代表著學(xué)校的過去，并承載著對(duì)未來的期望，使其具有時(shí)間的價(jià)值。通過將高校IP 融入文創(chuàng)設(shè)計(jì)中，學(xué)校有機(jī)會(huì)傳承和推廣其獨(dú)特的文化和教育理念，將其傳播給更廣泛的人群，為樹立學(xué)校形象、提升學(xué)校的知名度帶來良好的效果。

此外，高校IP 高度個(gè)性化，代表了學(xué)校的品牌價(jià)值和形象，校園文創(chuàng)產(chǎn)品與普通文創(chuàng)產(chǎn)品有著本質(zhì)區(qū)別。每個(gè)學(xué)校都擁有其獨(dú)特的元素，這使得高校IP 能夠根據(jù)不同學(xué)校的需求在文創(chuàng)中進(jìn)行個(gè)性化應(yīng)用，有助于吸引更多的潛在消費(fèi)者。

2 織物類文創(chuàng)設(shè)計(jì)的概念

文創(chuàng)產(chǎn)品是文化理念、美學(xué)觀念和思想情感的載體[2]。其中織物類文創(chuàng)設(shè)計(jì)是一種廣泛的文創(chuàng)領(lǐng)域，其范圍涵蓋了多個(gè)方面，包括服裝、手工藝品、背包、雨傘、托特包等。這個(gè)領(lǐng)域旨在將文化、創(chuàng)意和美學(xué)元素融入紡織品和織物制品的設(shè)計(jì)過程中，創(chuàng)造具有獨(dú)特審美和情感價(jià)值的產(chǎn)品。

在服裝方面，織物類文創(chuàng)設(shè)計(jì)表現(xiàn)出多樣性，包括時(shí)裝、休閑服、校服和定制服裝。服裝設(shè)計(jì)師巧妙地將高校IP 元素融入服裝的圖案、剪裁和風(fēng)格中，以創(chuàng)造獨(dú)具特色的校園主題服裝。此外，織物類文創(chuàng)設(shè)計(jì)還擴(kuò)展到手工藝品領(lǐng)域，其中包括織物玩偶、繡品、布藝畫等手工制品。設(shè)計(jì)師通過創(chuàng)意運(yùn)用高校IP，創(chuàng)作具有校園歷史、傳統(tǒng)或故事性的手工藝品，傳遞校園文化和價(jià)值觀。

此外，織物類文創(chuàng)設(shè)計(jì)還觸及配件和日常用品，如背包、雨傘、帆布包等。這些產(chǎn)品可以通過高校IP 的元素，如學(xué)校標(biāo)志、校訓(xùn)等，增添校園特色，吸引廣大學(xué)生和校友?？椢镱愇膭?chuàng)設(shè)計(jì)的目標(biāo)是將高校IP 與織物制品相融合，創(chuàng)造出具有獨(dú)特審美和情感價(jià)值的產(chǎn)品。這些產(chǎn)品不僅迎合了學(xué)生、校友和校園文化愛好者的口味，還提供了市場(chǎng)上備受歡迎的創(chuàng)意商品?？椢镱愇膭?chuàng)設(shè)計(jì)為高校IP 的應(yīng)用提供了廣泛的領(lǐng)域，促使校園文化更加豐富地表達(dá)在各種日常用品和藝術(shù)品中。

3 織物類文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)的意義

高校文創(chuàng)產(chǎn)品是指就高校所獨(dú)有的文化資源實(shí)施創(chuàng)意設(shè)計(jì)和營(yíng)銷應(yīng)用，開發(fā)出具有一定文化內(nèi)涵和宣傳價(jià)值的特色產(chǎn)品，是具有校園特色和時(shí)代特征的、具有較高知名度和美譽(yù)度的校園文化符號(hào)載體[3]。高校織物類文創(chuàng)產(chǎn)品作為其中一部分，其設(shè)計(jì)開發(fā)具有多重意義，其中包括文化傳承、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和政策支持等方面。

首先，這些產(chǎn)品有助于傳承和弘揚(yáng)學(xué)校的文化、校訓(xùn)和標(biāo)志性建筑，增強(qiáng)學(xué)生和校友的校園認(rèn)同感，促使他們?cè)谀感Ｖg建立更深的情感聯(lián)系。其次，織物類文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)鼓勵(lì)創(chuàng)意和設(shè)計(jì)的產(chǎn)生，與政府強(qiáng)調(diào)的創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略相契合，推動(dòng)文化創(chuàng)新和設(shè)計(jì)行業(yè)的繁榮。這一領(lǐng)域的發(fā)展為中國(guó)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)提供了新動(dòng)力，創(chuàng)造了制造業(yè)和零售業(yè)的就業(yè)機(jī)會(huì)，同時(shí)也為相關(guān)產(chǎn)業(yè)鏈帶來了商機(jī)。政府在政策扶持、創(chuàng)意園區(qū)建設(shè)和知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)等方面積極支持文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，為企業(yè)和創(chuàng)作者提供了發(fā)展空間。

此外，中國(guó)高校的織物類文創(chuàng)產(chǎn)品還能夠通過互聯(lián)網(wǎng)的傳播在國(guó)際上產(chǎn)生影響力，通過文化輸出提高中國(guó)高校的國(guó)際聲譽(yù)，同時(shí)也促進(jìn)國(guó)際文化交流與理解。

最后，文創(chuàng)產(chǎn)品銷售所得可用于學(xué)校的發(fā)展和項(xiàng)目支持，有助于優(yōu)化教育資源分配，籌集經(jīng)費(fèi)用于學(xué)術(shù)研究、師資培訓(xùn)和設(shè)施建設(shè)等方面，提高高校的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。這一領(lǐng)域的發(fā)展將在未來繼續(xù)產(chǎn)生積極的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)影響。

4 高校IP 織物類文創(chuàng)設(shè)計(jì)原則

4.1 文化設(shè)計(jì)原則

在當(dāng)下的IP 時(shí)代，高校文創(chuàng)設(shè)計(jì)在藝術(shù)創(chuàng)作領(lǐng)域扮演著至關(guān)重要的角色，因?yàn)樗枰跐M足人們審美趣味的同時(shí)，遵守道德規(guī)范、符合社會(huì)秩序并融入當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣。首先，必須深入研究高校文化的核心特征和與時(shí)俱進(jìn)的特點(diǎn)，深刻理解學(xué)校的校園特色、文創(chuàng)產(chǎn)品的種類、設(shè)計(jì)的側(cè)重點(diǎn)、風(fēng)格以及產(chǎn)品的應(yīng)用方式等等。這些深入的研究為設(shè)計(jì)提供了明確的指導(dǎo)方向和堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其次，通過總結(jié)不同受眾群體的喜好，可以得出代表性的趨勢(shì)，這些趨勢(shì)成為文化內(nèi)涵的重要參考，并同時(shí)保證產(chǎn)品能夠獲得受眾的喜愛。這一過程確保了設(shè)計(jì)作品既尊重高校文化，同時(shí)也與社會(huì)和受眾形成共鳴，從而提升了文創(chuàng)產(chǎn)品的質(zhì)量。

在設(shè)計(jì)工作開始之前，首要任務(wù)是深入調(diào)查高校的標(biāo)志性文化元素。通過深刻理解高校文化，全面總結(jié)其中的元素，以及找到激發(fā)共鳴的創(chuàng)作切入點(diǎn)和突破口，將這些元素巧妙地融入設(shè)計(jì)實(shí)踐中，是成功進(jìn)行高校文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的至關(guān)重要環(huán)節(jié)。高校擁有豐富多樣的文化資源，因此設(shè)計(jì)師需要充分利用這些卓越的精神文化資源，立足于高校文化的人文特質(zhì)，深入探索高校文化的精神核心。這一過程不僅有助于確保設(shè)計(jì)作品與高校文化高度契合，還為文創(chuàng)產(chǎn)品的成功市場(chǎng)推廣奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4.2 色彩設(shè)計(jì)原則

每所高校都擁有其獨(dú)特的主題顏色，這一傳統(tǒng)與色彩在文創(chuàng)設(shè)計(jì)中的至關(guān)重要性密不可分。色彩不僅僅是一種視覺元素，也是傳遞情感的主要途徑。人們一天接觸的信息有83%是以視覺接收的，具有強(qiáng)烈的心理暗示作用，它能夠激發(fā)聯(lián)想并產(chǎn)生感情，如鮮艷的色彩使人亢奮，暗淡的色彩使人低落，不同的色彩帶來不同的視覺體驗(yàn)[4]。高校的主題顏色不僅代表了學(xué)校的標(biāo)識(shí)符號(hào)，更是學(xué)校文化的象征。這些顏色常常深深植根于學(xué)校社區(qū)的情感和認(rèn)同中，促使校友、學(xué)生和教職員工對(duì)學(xué)校產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感連接。因此，在文創(chuàng)設(shè)計(jì)中，選擇適當(dāng)?shù)念伾侵陵P(guān)重要的，因?yàn)樗鼈冎苯佑绊懼膭?chuàng)產(chǎn)品的情感共鳴、識(shí)別度和吸引力。

主題顏色同時(shí)也是建立高校品牌的關(guān)鍵要素。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的高等教育市場(chǎng)中，每所高校都渴望在眾多競(jìng)爭(zhēng)者中脫穎而出，建立獨(dú)特的品牌身份。例如清華紫、北大紅、浙大藍(lán)、南師大綠，據(jù)美國(guó)流行色研究中心大量調(diào)研證實(shí)了“7 秒鐘定律”，即人們面對(duì)商品的最初7 秒鐘往往決定了其對(duì)商品的興趣，而其中色彩的作用占67%，成為主導(dǎo)消費(fèi)者選擇的關(guān)鍵性的影響因素[5]。主題顏色成為品牌的標(biāo)志，有助于學(xué)校在市場(chǎng)中獲得識(shí)別度，建立其聲譽(yù)和特有的文化特質(zhì)。

此外，色彩在設(shè)計(jì)中具有強(qiáng)烈的視覺影響力，有助于吸引視覺關(guān)注。設(shè)計(jì)師可以在文創(chuàng)產(chǎn)品中巧妙地運(yùn)用這些顏色，以增強(qiáng)產(chǎn)品的吸引力，使其在市場(chǎng)中脫穎而出。

4.3 創(chuàng)意獨(dú)特性設(shè)計(jì)原則

創(chuàng)意獨(dú)特性是高校IP 織物類文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的至關(guān)重要原則。紡織類文創(chuàng)產(chǎn)品在開發(fā)過程中必不可少的一點(diǎn)就是設(shè)計(jì)元素新穎、創(chuàng)新點(diǎn)有趣，只有抓住這點(diǎn)才能抓住消費(fèi)者的心[6]。目前市面上織物類文創(chuàng)產(chǎn)品大同小異，這就需要在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中注入更多的創(chuàng)意元素，使產(chǎn)品在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。獨(dú)特的設(shè)計(jì)應(yīng)該涵蓋多個(gè)方面，包括形狀、材質(zhì)、圖案、顏色、結(jié)構(gòu)等，以確保產(chǎn)品與市場(chǎng)上現(xiàn)有的產(chǎn)品有所不同。此外，獨(dú)特性應(yīng)與學(xué)校的特色相呼應(yīng)，如學(xué)校的文化、歷史、校園建筑、吉祥物、校訓(xùn)等。需要深入了解學(xué)校的特點(diǎn)，以確保產(chǎn)品能夠反映出這些特色。

品牌標(biāo)識(shí)也是實(shí)現(xiàn)獨(dú)特性的重要途徑，通過強(qiáng)調(diào)學(xué)校的品牌標(biāo)識(shí)元素，如主題顏色、校徽、吉祥物，使產(chǎn)品可以與學(xué)校的自身IP 相關(guān)聯(lián)。此外，產(chǎn)品的設(shè)計(jì)還可以通過講述與學(xué)校相關(guān)的故事來增加獨(dú)特性，例如從學(xué)校的歷史、傳統(tǒng)、著名校友或標(biāo)志性事件中汲取靈感。創(chuàng)新的材料和工藝同樣可以增加產(chǎn)品的獨(dú)特性，例如，采用可持續(xù)材料、數(shù)字印刷技術(shù)或與“非遺”手工藝合作。最重要的是，考慮產(chǎn)品的受眾群體，為不同年齡、性別、興趣的人們創(chuàng)造不同版本的產(chǎn)品，以滿足各種口味和需求。在著手設(shè)計(jì)之前，進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研可以幫助設(shè)計(jì)師了解競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的產(chǎn)品，找出市場(chǎng)中的差距，為產(chǎn)品的獨(dú)特性提供依據(jù)。

總之，創(chuàng)意和獨(dú)特性是吸引消費(fèi)者、突出學(xué)校文化和增加產(chǎn)品市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵因素。獨(dú)特的設(shè)計(jì)使文創(chuàng)產(chǎn)品與眾不同，引發(fā)了人們的興趣和好奇心，為產(chǎn)品的成功市場(chǎng)推廣提供了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

5 高校IP 織物類文創(chuàng)的設(shè)計(jì)案例

高?？椢镱愇膭?chuàng)設(shè)計(jì)產(chǎn)品擁有廣闊的市場(chǎng)前景。美國(guó)俄勒岡大學(xué)的文創(chuàng)設(shè)計(jì)在校園文化傳達(dá)和市場(chǎng)推廣方面取得了不錯(cuò)的成績(jī)，其中一些球鞋聯(lián)名和服裝圖案令人印象深刻，進(jìn)一步展示了高校IP 在這些領(lǐng)域的創(chuàng)新實(shí)踐。

俄勒岡大學(xué)的主題顏色是鮮明的綠色和黃色，這兩種顏色成為學(xué)校的標(biāo)志。校園紀(jì)念品店為顧客提供了豐富多樣的服飾和紀(jì)念品，其中包括T 恤、衛(wèi)衣、帽子、圍巾等。這些產(chǎn)品在綠色、黃色為主色調(diào)的基礎(chǔ)上加入學(xué)校吉祥物大鴨子、?；找约靶Ｃ?，如圖1。這些經(jīng)過設(shè)計(jì)的圖案不僅令服裝更具時(shí)尚感，還傳達(dá)了學(xué)校的文化和特色。同時(shí)，球鞋聯(lián)名在近年來成為一種熱門的文創(chuàng)設(shè)計(jì)趨勢(shì)，將高校IP 與球鞋品牌相結(jié)合，創(chuàng)造了獨(dú)特的球鞋款式，吸引了眾多球鞋收藏家和校友。俄勒岡大學(xué)與Air Jordan 品牌進(jìn)行了合作，推出了專屬于該校的限量球鞋系列，如圖2。這些球鞋通常采用學(xué)校的主題顏色，以及鴨子吉祥物等標(biāo)志性元素，使其在市場(chǎng)上備受歡迎。這些球鞋聯(lián)名不僅為球鞋愛好者提供了珍貴的收藏品，還將學(xué)校文化傳播到了更廣泛的群體之中。

圖1 俄勒岡大學(xué)服飾圖案（圖片來源于網(wǎng)絡(luò)）

圖2 俄勒岡大學(xué)聯(lián)名球鞋（圖片來源于網(wǎng)絡(luò)）

俄勒岡大學(xué)的文創(chuàng)產(chǎn)品不僅在校內(nèi)暢銷，還在校友和校外消費(fèi)者中非常受歡迎。這一案例顯示了高校IP 文創(chuàng)設(shè)計(jì)的成功實(shí)踐，通過巧妙地將學(xué)校的文化和特色融入設(shè)計(jì)中，創(chuàng)造具有情感共鳴和市場(chǎng)吸引力的產(chǎn)品，同時(shí)也傳達(dá)了學(xué)校的價(jià)值觀和傳統(tǒng)，為文創(chuàng)設(shè)計(jì)領(lǐng)域帶來了新的創(chuàng)意和市場(chǎng)機(jī)會(huì)。

6 結(jié)語

高校IP 在織物類文創(chuàng)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用具有廣泛的潛力和意義。通過將學(xué)校的文化、傳統(tǒng)和標(biāo)志性元素融入織物制品中，不僅有助于傳承學(xué)校的價(jià)值觀和情感聯(lián)系，還創(chuàng)造了經(jīng)濟(jì)和社會(huì)價(jià)值。高校IP 文創(chuàng)產(chǎn)品不斷創(chuàng)新，吸引了校友、學(xué)生和校園文化愛好者，為高校提供了寶貴的機(jī)會(huì)，同時(shí)也為文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)注入了新的活力。隨著知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展要求的不斷提高，高校IP 在織物類文創(chuàng)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用仍然需要持續(xù)改進(jìn)和創(chuàng)新，以更好地滿足不斷變化的市場(chǎng)需求。