張永春

遼寧省大連市西崗區(qū)教育局局長

教育興則國家興，教育強則國家強。加快建設教育強國，推進教育數字化是重要內容。黨的二十大報告對辦好人民滿意的教育作出重要部署，強調要“推進教育數字化”。習近平總書記指出：“教育數字化是我國開辟教育發(fā)展新賽道和塑造教育發(fā)展新優(yōu)勢的重要突破口?！?/p>

2020年8月，大連市西崗區(qū)入選教育部“基于教學改革、融合信息技術的新型教與學模式”實驗區(qū)，以此為契機，西崗區(qū)牢牢把握新一輪科技革命和產業(yè)變革深入發(fā)展機遇，深刻領會教育數字化的重要意義，探索教育數字化的方法路徑，構建了“云”“網”“端”智慧教育生態(tài)，助力新生態(tài)智慧學習者課堂建設。

數字化育人環(huán)境日益完善?；谶m需目標，投入專項資金，聚焦“課堂教學的數字化轉型”，打造智能型數字化學習環(huán)境，以數字技術賦能課堂教學，提升區(qū)域教學品質。

數字化教學隊伍日漸成熟。強化教師數字素養(yǎng)培訓與課堂教學實踐的雙輪驅動，促進教師數字素養(yǎng)與學科能力“雙核要素”的全面提升，激發(fā)課堂變革的內生動力。

數字化教學范式日臻科學。在區(qū)教師進修學校引領下，區(qū)域學校踐行“三動三維”研究策略，探索出各具特色的常態(tài)化、科學化、可操作化的智慧學習者課堂教學模式，在新型教與學模式的實踐中，涌現出一批可復制、可推廣的成功案例。

2024年，西崗區(qū)智慧學習者課堂教學模式將實現全覆蓋，并按照規(guī)劃做好如下四項工作：

一是打造高標準“數字教育”基座。加強教學終端、學習終端智能化升級和校園泛在化學習專網建設，推動區(qū)域和智慧校園系統(tǒng)應用試點工作，優(yōu)化區(qū)、校一體化教育治理。

二是構建高質量“數字教育”體系。探索優(yōu)質數字資源多元供給機制，推進國家、省、市智慧教育平臺創(chuàng)新應用，組織區(qū)域骨干和名優(yōu)教師開展新課標下突破知識點和能力點的微課和題庫建設，構建區(qū)域特色微課程和課后題庫體系，推動“大規(guī)模的標準化教育”轉向“大規(guī)模的個性化學習”，賦能“雙減”落地增效。

三是建設高水平智慧學習者課堂。進行“2+X”智慧學習者課堂教學模式展示，總結智慧學習者課堂優(yōu)秀應用案例、精品課例，展示優(yōu)秀成果，推廣先進經驗和做法。制訂區(qū)域智慧學習者課堂教學評價標準，構建“教學評”一體化的教學格局。

四是強化高品質“數字教育”隊伍。繼續(xù)培育SSC精英團隊，發(fā)揮輻射帶動作用。壓實校長數字素養(yǎng)提升工程，提升校長數字化領導能力，落實自選導師制、作業(yè)分享制、課堂觀察制。激活教師“五項修煉”動力工程，推進教師數字素養(yǎng)提升行動，助力教師自我規(guī)劃、課題研究、技術應用、課程設計、課堂提智的實施，深化教師行動自覺。

路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成！西崗區(qū)將緊緊圍繞國家教育數字化轉型戰(zhàn)略，以服務師生發(fā)展和素養(yǎng)提升為根本，以數字技術為教育賦能，促進育人模式轉變和教育教學變革，提供個性化、系統(tǒng)化學習方案，為每個學生提供適合的教育，滿足人民群眾“上好學”的需要，促進西崗教育高質量發(fā)展！