吳 琳

江蘇省南通市崇川初級(jí)中學(xué)黨總支書記，南通市首批“優(yōu)秀校長(zhǎng)”，南通市學(xué)科帶頭人，南通市崇川區(qū)中青年名師工作室（吳琳工作室）領(lǐng)銜人。在辦學(xué)過程中，堅(jiān)持以“一流發(fā)展，一流品質(zhì)”為辦學(xué)愿景，以“尊重每一個(gè)生命”為辦學(xué)理念，積極探索融合發(fā)展和高質(zhì)量發(fā)展之路。6年來，學(xué)校發(fā)展取得了顯著成績(jī)，連續(xù)多年在南通市教育局高質(zhì)量發(fā)展考核和教育教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)估中榮獲“優(yōu)秀學(xué)?！狈Q號(hào)，2022年獲評(píng)“江蘇省文明校園”稱號(hào)。

教育格言

教育的本質(zhì)是尊重，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的個(gè)性，尊重學(xué)生生命成長(zhǎng)的權(quán)利。在尊重的基礎(chǔ)上，努力喚醒和激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的求知欲望，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，自主探究，最終實(shí)現(xiàn)自主發(fā)展。

教學(xué)主張

教育需要用愛來滋潤(rùn)，更需要用責(zé)任來培育。教師責(zé)任心和使命感的激發(fā)主要來自內(nèi)心的召喚，需要內(nèi)生的動(dòng)力。因此，引領(lǐng)教師精神成長(zhǎng)，追求精神享受應(yīng)是學(xué)校最重要的工作。

教育面對(duì)的是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，他們生而平等。好的教育就是能為每一個(gè)學(xué)生提供適合的跑道，讓他們?cè)谠谢A(chǔ)上獲得充分的發(fā)展。

提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在課堂，根基也在課堂。要立足課堂，教師眼里不僅要有課程標(biāo)準(zhǔn)，有教材教法，更要有學(xué)生，有學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)，有學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律。眼中有了學(xué)生，課堂就有了靈魂。