一張張五彩斑斕的紙，一次次專(zhuān)注的翻折，一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)的千紙鶴，走進(jìn)妙趣橫生的折紙世界里，我平淡的生活便多了一絲甜味。

朋友給我的“糖”

“別難過(guò)了，快看我給你折了什么，喜歡嗎？”正當(dāng)我為數(shù)學(xué)考試沒(méi)考好而難過(guò)時(shí)，朋友突然走來(lái)，拍了拍我的肩膀，神秘地遞給我一個(gè)小禮物——千紙鶴。我急忙點(diǎn)點(diǎn)頭：“哇，好漂亮！”那千紙鶴雙翼張開(kāi)，頭微揚(yáng)，似一只鶴滑翔于蒼穹下；又似夜深人靜時(shí)，一只水鳥(niǎo)悠閑地浮在清澈的湖面上，欣賞著自己的倒影。我原本沮喪的心情似乎緩解了一些，心中除了糟糕的成績(jī)，還有一絲千紙鶴帶來(lái)的甜意。

我給自己的“糖”

一次，我去找朋友玩，看到一張張星空紙被她整整齊齊地放在桌上，有些疑惑，朋友便立馬解釋?zhuān)骸拔覝?zhǔn)備教你折千紙鶴?！庇谑?，兩個(gè)女孩便在那個(gè)美好的盛夏，坐在桌前歡聲笑語(yǔ)地度過(guò)了一個(gè)下午。如今，每當(dāng)因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力而苦惱時(shí)，我都會(huì)從抽屜里拿出幾張彩紙，靜靜地享受折紙的快樂(lè)。看著一個(gè)個(gè)鮮活的千紙鶴振翅欲飛，不管多苦，我都會(huì)感到甜。

我給別人的“糖”

“快點(diǎn)！趕緊走吧！快來(lái)不及了！”媽媽看了看表，不斷催促。我慌慌張張地把書(shū)包整理好，與媽媽趕往文華大廈。隔著玻璃窗，我朝外看去：雨幕中，街道兩旁的路燈閃著昏黃的光，遠(yuǎn)處時(shí)不時(shí)閃過(guò)路人的影子。車(chē)到了，我們找到愛(ài)心團(tuán)，加入志愿者隊(duì)伍。我們這次的任務(wù)是給火車(chē)站的流浪者送吃的。當(dāng)我們提著各種各樣的食物走到天橋下時(shí)，一個(gè)衣衫襤褸的老人進(jìn)入我的視野，隨著距離越來(lái)越近，他的容貌也越來(lái)越清晰：清瘦的臉上布滿一道道深深的皺紋，宛如干裂的棗樹(shù)皮，顴骨突出，一雙無(wú)神的老眼顯得整個(gè)人都沒(méi)有什么生氣。我們把手中的食物遞給他，問(wèn)候了幾句正準(zhǔn)備離開(kāi)，我忽然想到了什么，打開(kāi)書(shū)包，拿出無(wú)聊時(shí)折的千紙鶴，輕輕遞給了他。真希望千紙鶴能點(diǎn)亮漆黑的夜晚，溫暖他的心。

也許生活中不乏苦澀，但其實(shí)它就像淘氣的小孩，把“糖”藏到了各個(gè)角落，等著有心人去發(fā)現(xiàn)。等找到它留下的“糖”，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)生活充滿了甜。

廣東省深圳市翠園文錦中學(xué)

指導(dǎo)老師 黃 潤(rùn)