“又是美好的一天！”我邊自言自語邊踏進(jìn)校園。咦，怎么有個(gè)東西懸在半空中？難道是我眼花了？“哈哈哈！你沒眼花！”那個(gè)東西發(fā)出一陣笑聲，緩緩地降落到離地面半米多高的地方。呀！是我們學(xué)校的吉祥物蘭花精靈！我捏了一下自己，好疼?。∵@不是夢！我又看了一眼手表，不好，7 ：58 了！我顧不上蘭花精靈，像離弦的箭一樣直沖教室。

到了教室門口，我喊了一聲：“報(bào)——”“告”字還沒出口，同學(xué)們就叫了起來：“小王！看你身后！”我轉(zhuǎn)身一看，呀，蘭花精靈竟然一直跟著我！他說道：“大家不用怕，今天我是來和你們一起學(xué)習(xí)的！”同學(xué)們都?xì)g呼了起來?！疤m花精靈來了！我們一起唱校歌吧！”不知誰提了個(gè)建議。老師點(diǎn)頭表示同意，大家一起唱了起來：“少年最美景瑞時(shí)光……”呀！教室里居然出現(xiàn)了五線譜和音符！我們和老師一起，隨著五線譜飄了起來，飄出了教室……

我們飄啊飄，飄到了一塊空地上。旁邊的小李拉了拉我的衣角，說：“這應(yīng)該就是蘭韻文化的‘靈動’吧？”降落以后，我們發(fā)現(xiàn)這里正在舉辦植樹節(jié)活動，許多叔叔阿姨都在辛勤地勞動。同學(xué)們二話不說，干起活兒來：挖坑、插樹苗、澆水、給叔叔阿姨們送水……在大家的共同努力下，空地很快就種滿了樹。和叔叔阿姨們告別之后，我們又唱起了校歌，像乘電梯一樣乘著五線譜再次升到空中。我對旁邊的小孫說：“這應(yīng)該就是蘭韻文化里的‘善德’了！”小孫笑了笑說：“一定是！”

我們繼續(xù)向前飛去。經(jīng)過一所小學(xué)時(shí)，蘭花精靈讓我們在校園里降落。我們來到一間教室，發(fā)現(xiàn)教室里的學(xué)生個(gè)個(gè)愁眉苦臉。我們班那幾個(gè)性格特別外向的同學(xué)上前詢問道：“你們?yōu)槭裁床桓吲d??？”一個(gè)學(xué)生回答：“我們在進(jìn)行一個(gè)機(jī)器人項(xiàng)目，可我們沒有經(jīng)驗(yàn)，都做不出來呀！”“我們來幫忙！”同學(xué)們異口同聲地說。大家立刻分工：有人負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)機(jī)器人的功能，有人負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)外觀和涂色，編程高手負(fù)責(zé)審核方案并落實(shí)，最后再由老師來把關(guān)。就這樣，漂亮、實(shí)用又精致的機(jī)器人在兩個(gè)班的共同努力下完成了。我們和新認(rèn)識的朋友告別，再一次唱起校歌飛走啦！走之前，小錢拉了拉我的手，說：“這難道不是蘭韻文化里的‘慧思’嗎？”

我們繼續(xù)飛行，來到了一個(gè)小湖的上空。一位同學(xué)向蘭花精靈建議道：“這兒景色多美呀，我們就在湖邊降落吧?！薄笆茄绞茄剑　蓖瑢W(xué)們七嘴八舌地附和。老師帶著我們一起降落在湖邊的空地上，我們一落地就聽見了一陣爭吵聲，原來是一群正在寫生的叔叔阿姨在討論作品，有的說這樣畫好看，有的說那樣畫才準(zhǔn)確……我們班有不少畫畫高手，大家情不自禁地“指點(diǎn)”起了畫作，連老師也忍不住插了兩句嘴。叔叔阿姨們驚奇地發(fā)現(xiàn)，我們給出的意見還挺到位的，不停地向我們道謝。看來，這就是蘭韻文化中的“雅美”啦。

飛回教室后，老師問我們從這趟神奇的旅程中收獲了什么。我舉起了手：“我們學(xué)會了蘭芽的‘靈動’、蘭草的‘善德’、蘭花的‘慧思’、蘭精靈的‘雅美’！”“對！對！我們都學(xué)到了！”教室里一陣喧鬧。

謝謝你呀，蘭花精靈！

重慶市沙坪壩區(qū)樹人景瑞小學(xué)五（5）班

指導(dǎo)老師：劉剛遙