張燁

·主持人語·

《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》指出：要加大學(xué)校健康教育力度，將健康教育納入國民教育體系，把健康教育作為所有教育階段素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，以中小學(xué)為重點(diǎn)，建立學(xué)校健康教育推進(jìn)機(jī)制。近年來，江蘇省無錫市的中小學(xué)校積極開展大健康教育生態(tài)圈建構(gòu)行動，將健康教育作為教育改革的重要組成部分，以強(qiáng)調(diào)學(xué)生身心健康和全面發(fā)展為核心理念，通過打造大健康教育生態(tài)圈，形成“三全育人”工作格局。大健康教育生態(tài)圈關(guān)注學(xué)生的身體發(fā)展、心理發(fā)展和社會性發(fā)展，培養(yǎng)中小學(xué)生健康的生活方式、積極的心態(tài)、良好的人際關(guān)系和社會責(zé)任感，以適應(yīng)未來社會對人才的需求。

為了幫助廣大中小學(xué)德育工作者更深入地理解大健康教育生態(tài)圈的概念模型與理論架構(gòu)，推動中小學(xué)健康教育工作，本期專題分別從大健康教育生態(tài)圈建構(gòu)的視角轉(zhuǎn)換與內(nèi)容表達(dá)，區(qū)域大健康教育生態(tài)圈的路徑探索，小學(xué)大健康教育生態(tài)圈構(gòu)建的班本實(shí)踐，大健康視域下普通高中新生心理健康狀況對比研究等方面，探討大健康教育生態(tài)圈建構(gòu)的價(jià)值，梳理實(shí)施的一般策略。期望這樣的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?zāi)転橹行W(xué)一線德育工作者構(gòu)建大健康教育生態(tài)圈提供一定的參考。