于文超 潘璐

一、教學目標

1.能夠利用超輕黏土，以團圓、搓條、壓扁的方式制作“瓶子娃娃”的五官。

2.能夠與家人、同伴合作，用扭扭棒為“瓶子娃娃”設計發(fā)型。

3.嘗試用“三指捏”的方式捏放毛絨球填充瓶子娃娃的身體，鍛煉手部精細動作。

二、教學準備

1.經(jīng)驗準備：幼兒要通過繪本閱讀，知道五官包括眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，并有利用超輕黏土創(chuàng)作的經(jīng)驗。

2.物質(zhì)準備：超輕黏土、礦泉水瓶（提前摳好嘴巴并處理邊緣）、扭扭棒、毛絨球等。

三、教學過程

1.猜一猜，想一想

教師出示礦泉水瓶，引發(fā)幼兒猜想：“這個瓶子與普通的瓶子有什么不同？你覺得它像什么？”

幼兒：“這個瓶子好像一個娃娃，瓶身上的洞好像一張大嘴巴?！?/p>

2.捏一捏，做一做

教師創(chuàng)設故事情境，引導幼兒用團圓、壓扁、搓條的方式給瓶子娃娃制作五官。

教師：“瓶子娃娃肚子餓了，可是它現(xiàn)在還沒有辦法享受美食，它的臉上還缺少了什么？”

（1）幼兒：“瓶子娃娃沒有眼睛，有了眼睛才能看到好吃的！”

做法：取適量的超輕黏土，用拇指和食指揉一揉、捏一捏、按一按，做出眼睛和兩條小眉毛。

（2）幼兒：“瓶子娃娃還需要鼻子聞味道，選擇自己喜歡的食物?！?/p>

做法：將超輕黏土揉一揉，放在手心團一團，變成一個小球，豎著搓一搓，鼻子就做好了。（每個瓶子娃娃長得不一樣，鼻子的造型也不一樣，教師可以引導幼兒設計不同造型的鼻子。）

（3）幼兒：“瓶子娃娃還沒有牙齒呢！有了牙齒才能吃東西?！?/p>

做法：取黃豆大小的超輕黏土，揉一揉，搓一搓，做出幾顆小牙齒。

（4）最后，教師可以引導幼兒和家人或同伴一起用扭扭棒給瓶子娃娃設計發(fā)型，并將做好的發(fā)束插到瓶子娃娃頂部瓶口處。

3.玩一玩，試一試

（1）教師出示彩色毛絨球，引導幼兒根據(jù)顏色猜測毛絨球的口味。

教師：“瓶子娃娃最愛吃彩色絨球了，你們猜猜，紅色的絨球是什么味道呢？”

幼兒：“草莓味、西瓜味……”

（2）幼兒先挑選自己喜歡的毛絨球，教師引導幼兒伸出大拇指、食指和中指，嘗試運用“三指捏”的方式將各種口味的毛絨球填滿瓶子娃娃的身體。

四、展示、交流與互動

教師鼓勵幼兒主動帶著做好的瓶子娃娃認識新朋友，互相介紹瓶子娃娃的名字、長相特點以及剛剛吃了什么顏色（口味）的毛絨球等。

五、教學拓展

師幼合作利用多種材料為瓶子娃娃們搭建溫馨小屋。